Výroční zpráva 2014/2015 - Obchodní akademie, Vyšší odborná

Transkript

Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická
a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky,
Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14
VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY
2014/2015
Obsah
1 Základní údaje o škole .......................................................................................................... 1
2 Charakteristika školy ............................................................................................................ 3
2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti ............................................................................ 3
2.2 Materiálně technické podmínky pro výuku ...................................................................... 3
2.2.1 Informační zázemí školy ........................................................................................... 3
2.2.2 Nákupy dlouhodobého a drobného majetku ve školním roce 2014/2015 ................. 4
2.2.2 Nákupy dlouhodobého a drobného majetku ve školním roce 2014/2015 Chyba!
Záloţka není definována.
2.3 Vzdělávací programy školy.............................................................................................. 4
2.3.1 Inovace, nové metody a formy práce ........................................................................ 5
2.4 Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu ................................................................. 7
2.5 Stručná historie školy ....................................................................................................... 8
3 Školy a školská zařízení - členění ....................................................................................... 10
3.1 Obchodní akademie ........................................................................................................ 10
3.2 Vyšší odborná škola ekonomická ................................................................................... 10
3.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky......................................................... 11
4 Obory vzdělání a údaje o ţácích v nich ............................................................................. 13
4.2 Vyšší odborná škola ....................................................................................................... 15
5 Vzdělávání ţáků a studentů se spec. vzděl. potřebami a ţáků a studentů nadaných.... 17
5.1 Studium ţákŧ a studentŧ se speciálními vzdělávacími potřebami ................................. 17
5.2 Studium ţákŧ s individuálním vzdělávacím plánem ...................................................... 17
6 Údaje o přijímacím řízení do 1. ročníku SŠ a VOŠ.......................................................... 18
6.1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ ................................................................................... 18
6.2 Přijímací řízení do 1. ročníkŧ VOŠ ................................................................................ 18
7 Údaje o výsledcích ve vzdělávání ....................................................................................... 20
7.1.1 Prospěch ţákŧ OA ................................................................................................... 20
7.1.2 Maturitní zkoušky OA ............................................................................................. 21
7.2 Vyšší odborná škola ekonomická ................................................................................... 21
7.2.1 Prospěch studentŧ VOŠE ........................................................................................ 21
7.2.2 Absolutorium VOŠE ............................................................................................... 21
7.3.1 Státní jazykové zkoušky .......................................................................................... 22
7.3.2 Zkoušky z českého jazyka pro cizince ţádající udělení trvalého pobytu ................ 22
8 Hodnocení chování ţáků ..................................................................................................... 24
9 Absolventi a jejich další uplatnění ..................................................................................... 25
9.1 Podané přihlášky k dalšímu studiu ................................................................................. 25
9.2 Odchody ţákŧ ze školy během školního roku ................................................................ 26
10 Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol ....................................................................... 27
11 Úroveň jazykového vzdělávání ve škole .......................................................................... 28
12 Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole .................................................. 31
13 Údaje o pracovnících školy ............................................................................................... 32
14 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ................................................. 36
14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladŧ .......................................................... 36
14.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladŧ .............................................. 36
15 Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti .......................................... 37
15.1 Mimoškolní aktivity ..................................................................................................... 37
15.2 Programy a projekty ..................................................................................................... 41
15.3 Spolupráce se zahraničními školami ............................................................................ 45
15.4 Účast ţákŧ školy ve vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěţích ....... 46
15.5 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevŧ .............................. 52
Beseda návykové látky a duševní zdraví .............................................................................. 55
15.6 Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální výchovu ..................... 55
15.7 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, soc. partnery, ÚP, zaměstnavateli a dalšími
subjekty ................................................................................................................................ 56
15.8 Aktivity školy uspořádané pro veřejnost ...................................................................... 58
15.9 Další akce nebo činnosti ............................................................................................... 59
16 Další vzdělávání ve škole v rámci celoţivotního učení ................................................... 61
17 Výchovné a kariérní poradenství ..................................................................................... 62
18 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a o dalších kontrolách ............ 63
19 Další činnost školy ............................................................................................................. 64
19.1 Rada rodičŧ při Obchodní akademii Mladá Boleslav .................................................. 64
20 Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy ....................................................... 67
21 Závěr ................................................................................................................................... 68
Seznam příloh ......................................................................................................................... 69
1 Základní údaje o škole
Název školy
Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14
Adresa
T. G. Masaryka 14
293 80 Mladá Boleslav
Budova školy
Zřizovatel
Středočeský kraj
Krajský úřad
Zborovská 11, 150 21 Praha 5
IČ:
48683884
IZO ředitelství školy:
600 007 529
1
Kontakty
Telefon:
+ 42 0 326 718 060
E-mail:
[email protected], [email protected]
www:
www.oamb.cz
Ředitel školy:
Ing. Renáta Vícová ([email protected]; 326 718 050)
Statutární zástupce a zást. pro OA:
Ing. Eva Sýkorová ([email protected]; 326 718 051)
Zástupce pro VOŠE a JŠ:
PhDr. Ivo Horáček, Ph.D. ([email protected]; 326 718 052)
Seznam členů školské rady OA
Zdeňka Veškrnová - předsedkyně
zástupkyně zřizovatele školy
PhDr. Ivo Horáček, Ph.D.
zástupce z řad pedagogŧ
Šárka Bencová
zástupce zřizovatele školy
Mgr. Věra Novotná
zástupkyně z řad pedagogŧ
Filip Pokorný
zástupce z řad ţákŧ a jejich zákonných zástupcŧ
Tomáš Nejedlo
zástupce z řad ţákŧ a jejich zákonných zástupcŧ
Seznam členů školské rady VOŠE
Ing. Irena Oktábcová - předseda
zástupce z řad pedagogŧ
Helena Bubnová
zástupkyně zřizovatele školy
Roman Dušek
zástupce z řad studentŧ
Ve školním roce 2014/2015 nebyla provedena ţádná změna zařazení do rejstříku škol a školských zařízení.
2
2 Charakteristika školy
2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti
Hlavní a doplňková činnost jsou vymezeny zřizovací listinou (viz příloha 1). Hlavní účel a
předmět činnosti vymezuje článek I a doplňkovou činnost článek V této listiny.
2.2 Materiálně technické podmínky pro výuku
Budova školy i s přilehlými pozemky je majetkem města Mladá Boleslav. S městem máme
uzavřenu nájemní smlouvu na dobu neurčitou, počínaje dnem 1. července 2008. Podle této
smlouvy jsme povinni hradit nájemné.
Škola nemá vlastní jídelnu ani ubytovací zařízení. Vedení školy však pomáhá studentŧm zajistit ubytování a stravování ve spolupráci s ostatními školami ve městě.
Materiální vybavení školy je na velmi dobré úrovni. Škola má vlastní sbírky odborných
i všeobecně vzdělávacích předmětŧ (učební pomŧcky) a fond didaktické, kancelářské
a kopírovací techniky, informační centrum a knihovnu.
2.2.1 Informační zázemí školy
Informační centrum školy (dále jako ICŠ) existuje od roku 1997. Od 1. 4. 2014 plní funkci
vedoucí informačního centra Bc. Jana Havlíčková.
V kompetenci vedoucího je zajišťování aktualizace knihovního fondu odbornými dokumenty,
jejich katalogizace, pŧjčování a vracení. Dále pak například vyhledávání informací z rŧzných
zdrojŧ (internet, katalogy, příručky apod.), informování o přírŧstcích fondu odborné literatury
na škole, informování o moţnostech dalšího vzdělávání pedagogických pracovníkŧ, kulturní
aktivity a další doplňkové knihovnické sluţby. Za uplynulý školní rok v ICŠ přibylo 134 dokumentŧ a utratilo se za ně 15 923 Kč, vyřazeny byly dokumenty v celkové hodnotě 10 378,
90 Kč.
ICŠ se nachází ve dvou místnostech třetího patra budovy. Prostorově je členěno na studovnu
s výpŧjčním pultem a knihovnu s internetovými pracovišti. Knihovní fond, skládající se
ze základních (knihy, periodika) i speciálních (absolventské práce, normy, CD-ROMy, audiokazety, videokazety, DVD) dokumentŧ, čítá více neţ šest tisíc evidenčních jednotek. Dokumenty jsou evidovány v informačním modulu Knihovna informačního systému Bakaláři.
Fond je potom rozdělen na absenční (mimo prostory ICŠ) a prezenční (jen do studovny).
V ICŠ je pro studenty vyčleněno osm počítačových pracovišť. Počítač vedoucího umoţňuje
navíc tisk na laserové tiskárně, vypalování DVD a skenování.
Kromě odborné literatury (soustředěna v ICŠ) se ve škole vyskytují ještě sbírky beletrie („klasická“ knihovna). O evidenci a doplňování tohoto fondu se stará PhDr. J. Jirásko. Fond beletrie čítá téměř tři a pŧl tisíce evidenčních jednotek.
3
Škola pravidelně odebírá bezmála 20 titulŧ periodik, z nichţ převládají tituly zaměřené
na ekonomiku, právo, účetnictví a školskou problematiku. V menší míře jsou zastoupeny měsíčníky zaměřené na přírodní a společenské vědy.
Hromadným odběrem učebnic pro třídy a sociálně potřebné ţáky je pověřen Ing. M. Ţďánský.
Z informačních kanálŧ jsou ve škole vyuţívány nástěnky, školní rozhlas a intranet. Zaměstnanci jsou vedením informováni na pravidelných operativních poradách a na emailu školy.
O archiv školy se stará hospodářka školy L. Hovorková.
V komunikaci vně budovy školy hrají nejdŧleţitější roli telefon a internet.
2.2.2 Nákupy dlouhodobého a drobného majetku ve školním roce 2014/2015
Škola je prŧběţně modernizována výpočetní technikou a další didaktickou technikou. Nejinak
tomu bylo i ve školním roce 2014/2015. Podrobný rozpis drobného majetku, který byl pořízen
v uplynulém školním roce, je uveden v tabulce níţe.
Tabulka: Drobný majetek
Název majetku
monitor LG 20"
projektor ACER P1273B DLP
běžky
běžky
běžky
PC
switch TP-LINK TL-SL2452
projektor ACER
kancelářská židle Calypso
PC HP Pro 3500
PC FUJITSU Eprimo P420
monitor Acer 21,5"
Celkem
Počet
kusů
Název místnosti
1
1
1
1
1
5
1
1
4
1
1
1
informační centrum
učebna HOZ 30
sbírka TEV
sbírka TEV
sbírka TEV
učebna PEKO 52
Výpočetní technika
učebna 34
kabinet 37
kabinet 26
kabinet 36
kabinet 26
Cena cel- Datum zařakem
zení
2 289,00
13.3.2015
13 608,00
26.2.2015
1 490,00
19.12.2014
1 490,00
19.12.2014
1 490,00
19.12.2014
49 969,61
19.12.2014
4 721,00
8.12.2014
13 534,00
26.11.2014
12 350,00
19.11.2014
10 387,25
23.10.2014
13 800,66
23.10.2014
2 702,54
23.10.2014
154.692,61
2.3 Vzdělávací programy školy
Obchodní akademie poskytuje vzdělávání v následujících studijních programech:
Školní vzdělávací program Obchodní akademie 63-41-M/02 platný od 1. září 2010 počínaje
1. ročníkem
4
Školní vzdělávací program 78-42-M/02 Ekonomické lyceum platný od 1. září 2010 počínaje
1. ročníkem
Vyšší odborná škola nabízí vzdělávání v následujícím oboru a vzdělávacím programu:
Obor vzdělání: 63-41-N/.. Ekonomika a podnikání
Vzdělávací program: 63-41-N/16 Finanční řízení
Školní vzdělávací program pro Jazykovou školu s právem státní jazykové zkoušky je
v platnosti od 1. 9. 2011.
2.3.1 Inovace, nové metody a formy práce
Praxe ţáků ve 3. ročníku OA
Cílem řízené odborné praxe je utvářet a rozvíjet u ţákŧ samostatný přístup k řešení odborných
problémŧ přímo v podmínkách konkrétního podniku. Praxe vyuţívá, shrnuje a doplňuje vědomosti a dovednosti, které ţáci získali během studia. V rámci předepsané čtyřtýdenní praxe
absolvují ţáci jeden týden v prŧběhu školního roku buď na sekretariátě, nebo v informačním
centru školy, nebo na studijním oddělení VOŠE. Třítýdenní odborná praxe v konkrétním podniku probíhala od 18. 5. do 5. 6. 2015. Kontrolu této praxe zajišťovali vyučující školy, ţáci
po návratu do školy předloţili hodnocení z praxe, které zpracoval vedoucí z příslušné firmy.
Ţáci 3. ročníku mají moţnost souvislou odbornou praxi absolvovat formou výměnného pobytu v zahraničí v rámci projektu Erasmus+.
Partnerskými školami odborné praxe jsou následující školy:
Španělsko
Europroyectos Leonardo da Vinci, Granada
Velká Británie
Leeds City College, Leeds
Německo
Humboldt Gymnasium, Gifhorn
Slovensko
Obchodná akadémia, Košice
Itálie
Istituto di Istruzione Superiore Michele Buniva, Pinerolo
Prezentace ročníkových prací ţáků 3. ročníku OA
Ţáci 3. ročníku vypracovali ročníkové práce v rozsahu minimálně 8 stran formátu A4. Téma
prací si volili sami. Prezentace těchto prací se konaly od 9. do 12. března 2015 v učebně č. 53.
V uvedeném termínu práce prezentovali před publikem z řad spoluţákŧ a obhajovali je před
komisí. Většina ţákŧ k prezentacím přistoupila zodpovědně a prokázala i obratnost
v pouţívání výpočetní a audiovizuální techniky. Za akci celkově zodpovídali a organizovali ji
třídní učitelé Ing. R. Voborníková, Mgr. I. Sova, Mgr. R. Novák, Ing. T. Sedláková a zástupkyně ředitele Ing. E. Sýkorová.
5
Prezentace ţáků 4. ročníků OA
Ve dnech 23. aţ 26. února 2015 proběhly v aule prezentace ţákŧ čtvrtých ročníkŧ. Zúčastnili
se jich zástupci zaměstnavatelŧ z podnikŧ i veřejnosprávních institucí, např. Škoda Auto, a. s.,
ČSOB, Komerční banka, Česká spořitelna, a. s., Vysoká škola Škoda Auto, Městský úřad
Mladá Boleslav.
Ţáci si vyzkoušeli, jak prezentovat sami sebe, jak se ucházet o zaměstnání, jak vystupovat
na veřejnosti. V písemné podobě vypracovali svŧj ţivotopis, a to v českém a v cizím jazyce angličtině nebo němčině, připravili si prezentaci v PowerPointu, pohovořili o svých plánech
do budoucna. Díky zastoupení jednotlivých firem měli moţnost navázat skutečný kontakt
s případnými budoucími zaměstnavateli a získat tak cenné informace o pracovních příleţitostech v regionu.
Prezentace 4. ročníků
Vyuţívání moderních didaktických prostředků
Vyučující hojně vyuţívají při výuce moderní výukové prostředky, např. interaktivní tabule,
vizualizéry, dataprojektory a zpětné projektory. Učitelé díky těmto prostředkŧm dosáhnou
při výkladu větší názornosti, přehlednosti a interaktivity. Nejúčinněji se interaktivní tabule
uplatnily v předmětech matematika a cizí jazyky. Vizualizéry umoţňující promítání trojrozměrných objektŧ našly své uplatnění zejména v ekonomice a účetnictví.
6
2.4 Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu
Cíle výchovně vzdělávacího procesu OA
Obchodní akademie je koncipována jako střední odborná škola obchodně podnikatelského
zaměření připravující absolventy na výkon rŧznorodých činností spojených s podnikáním,
dále v oblasti peněţnictví a v asistentsko-sekretářských činnostech.
Škola vytváří a rozvíjí vlastnosti a dovednosti potřebné pro úspěšný výkon těchto činností
ve státních a soukromých podnicích, v obchodních společnostech, v druţstvech a jiných právních formách podniku, ve sféře výroby, tuzemského i zahraničního obchodu, ve státní
a veřejné správě aj. Ţáci mají znalosti a dovednosti související s jejich uplatněním ve světě
práce a rovněţ jsou vybaveni kompetencemi, které jim pomohou při jejich vstupu na trh práce
a při uplatňování jejich pracovních práv.
Obchodní akademie připravuje odborné pracovníky pro výkon širokého spektra ekonomických, obchodně podnikatelských, administrativních a organizačních činností ve všech typech
organizací a pro další vzdělávání. Cílem studia je vybavit ţáky obecně pouţitelnými kompetencemi nezbytnými pro profesní uplatnění a celoţivotní učení.
Lyceum spojuje typ gymnaziálního i odborného studia. Absolvent je po sloţení maturitní
zkoušky lépe připraven k vysokoškolskému studiu ekonomických, právních či jiných směrŧ.
Cílem studia je usnadnění adaptace na poţadavky studia na vysokých školách. Vzdělávací
program je zaloţen na širším všeobecně vzdělávacím základě. Součástí je i odborné vzdělávání v ekonomických disciplínách. Učivo obsahuje i sloţku výběrových odborných předmětŧ
pro širší vzdělávací nabídku ţákŧm. Tím jsou vytvořeny lepší předpoklady pro profesní rozhodování i prohloubení přípravy ke zvolení oboru dalšího studia.
Cíle výchovně vzdělávacího procesu VOŠ
Vzdělávací program Finanční řízení je pojat tak, aby poskytoval odborné vzdělání, všeobecné
vzdělání a praktickou přípravu pro výkon profesí ve firmách a organizacích především
v oblasti ekonomických činností, peněţnictví, managementu, administrativní a správní činnosti a v oblasti obchodu a cestovního ruchu.
Cílem vzdělávacího programu je, aby studenti především získali schopnost orientace
v právních předpisech a daňových zákonech ČR, aby získali znalost účetnictví, komplexní
pohled na základy podnikových financí a uměli sestavit marketingový projekt.
Student je během vzdělávání veden k tomu, aby dokázal vyhledat a zpracovat informace potřebné k vyřešení daného problému. Při vyhledávání a zpracovávání informací je dŧraz kladen
na efektivní vyuţívání prostředkŧ výpočetní techniky.
Dŧraz je kladen téţ na studium cizích jazykŧ. Absolvent vzdělávacího programu ve své budoucí profesi by měl být schopen při řešení problémŧ z oblasti ekonomiky a práva efektivně
komunikovat buď v anglickém, nebo německém jazyce.
7
2.5 Stručná historie školy
Počátky obchodního školství v mladoboleslavském regionu jsou spjaty s rokem 1912, kdy
byla zdejším obchodním grémiem zřízena Městská dvoutřídní obchodní škola, organizovaná
jako dvouletý kurz. Vzhledem k finančním problémŧm nemohlo grémium školu udrţet a ta jiţ
v následujícím školním roce přechází pod správu města Mladá Boleslav. Na základě pozitivních výsledkŧ ministerských inspekcí obdrţela škola státní subvenci a v roce 1916 tzv. právo
veřejnosti, tedy potvrzení celostátní platnosti jejích vysvědčení. Po nelehkých počátcích přináší další rozvoj ústavu období po vzniku samostatné republiky - škola je v roce 1919 rozšířena o Kupeckou pokračovací školu.
Dynamický hospodářský rozmach Pojizeří vede od počátku 30. let ke snahám o zavedení
vyššího stupně odborného vzdělání. Ministerstvo školství a národní osvěty této potřebě vyhovělo a udělilo povolení k reorganizaci Veřejné obchodní školy ve čtyřletou Obchodní akademii za současného ponechání dvouleté Obchodní školy. Toto povolení nabylo účinnosti 1. září
1935 otevřením prvního ročníku Obchodní akademie. Pro novou školu město Mladá Boleslav
postavilo vlastním nákladem moderní třípatrovou budovu, v níţ započalo vyučování v září
1936.
Slibný rozvoj přerušila léta fašistické okupace, kdy postupným zabíráním budovy pro vojenské účely a i jinými restrikcemi byl chod školy zcela ochromen. Poválečná obnova vyústila
v období změn spjatých s léty komunistického reţimu. Vedle čtyřletého studia zde - na nyní
jiţ Vyšší hospodářské škole (později Střední ekonomické škole) - stále existuje dvouletá Obchodní škola (později Ekonomická škola). Na konci 50. let se zřizuje večerní studium
pro pracující, nejprve niţší stupeň (tříletý), později přibývá i studium pětileté. Základními
obory jsou všeobecná ekonomika a hospodářská korespondence, ve školním roce 1969/70
k nim přistupuje obor cizojazyčná korespondence a sekretářské práce. Významnou součástí
instituce je od roku 1965 i Státní jazyková škola.
Od školního roku 1990/1991 se škola vrátila k názvu Obchodní akademie. V devadesátých
letech samozřejmě nedošlo jen k obměně názvu, ale uskutečnila se řada výrazných změn
v obsahu i formách výuky, s cílem přizpŧsobit profil absolventa školy změněným poţadavkŧm praxe. Byla např. rozšířena výuka cizích jazykŧ (zkvalitňovaná mj. i pŧsobením zahraničních lektorŧ, výměnnými pobytovými zájezdy studentŧ a účastí školy v mezinárodních
programech).
8
Pohled na budovu školy z lesoparku Štěpánka
Rovněţ postsekundární vzdělávání prošlo nezanedbatelnými proměnami. Na konci padesátých let to bylo nejdříve dvouleté večerní studium pro absolventy SVVŠ, které se od školního
roku 1960/61 mění ve studium denní, zakončené maturitní zkouškou v oboru všeobecná ekonomika. V prŧběhu osmdesátých let se tato forma studia transformovala ve dvouleté pomaturitní studium kvalifikační, obor výpočetní technika a zpracování informací. Obor tohoto zaměření byl jediný v oblasti a byl o něj velký zájem. Novelou školského zákona byla tato forma pomaturitního studia zrušena.
Od školního roku 1996/97 škola pokračuje v tradici terciárního vzdělávání na Vyšší odborné
škole ekonomické. Tato nová forma studia významně obohatila profil školy a rozšířila její
význam v regionálním školství. V hledání optimální realizace a v dílčích korekcích se ustálila
podoba školy jako instituce, která při uplatnění vysokoškolských postupŧ připravuje odborníky pro vykonávání náročných funkcí ve vyučovaných oborech. Nelehká práce týmu vyučujících byla v červnu 1999 završena prvními závěrečnými zkouškami – absolutoriem, jímţ opustilo školu čtyřicet mladých lidí s titulem diplomovaný specialista v oboru. Od školního roku
1999/2000 si uchazeči o studium mohli vybrat i obor Automatizované informační systémy
v řízení. Školní rok 2000/2001 pak pro veřejnost přinesl novou vzdělávací moţnost: otevření
dálkového studia v oboru finanční řízení.
Od 1. září 2003 je na Obchodní akademii moţné studovat i další obor - Ekonomické lyceum.
Na Obchodní akademii se počínaje 1. 9. 2009 vyučuje dle školních vzdělávacích programŧ
Obchodní akademie a Ekonomické lyceum
Počínaje 1. 9. 2010 se na Vyšší odborné škole vyučuje podle nově schváleného akreditačního
programu.
9
3 Školy a školská zařízení - členění
I. Součásti školy – nejvyšší povolený počet ţáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2014)
Druh/typ školy
IZO
Nejvyšší
povolený
počet
ţáků/
stud.
Počet
ţáků/
Skutečný počet
ţáků/
stud.1
stud.
v DFV2
Přepočtený počet
ped. prac.
Počet
ţáků/stud.
na přep.
počet ped.
prac.
v DFV
Obchodní akademie
000 169 141
520
464
464
33,3
13,93
VOŠE
110 027 981
300
154
86
6,62
13,00
108 022 790
765
79
0
0,67
0
Jazyková škola
1
2
všechny formy vzdělávání; DFV - denní forma vzdělávání
3.1 Obchodní akademie
Absolvent obchodní akademie je středoškolsky vzdělaný pracovník se všeobecným
i odborným vzděláním nutným pro výkon obchodně podnikatelských funkcí ve výrobních
podnicích, v tuzemském i mezinárodním obchodě, v peněţnictví, cestovním ruchu a dalších
sluţbách ve státní a veřejné správě. Profilujícími předměty pro odbornou kvalifikaci absolventŧ jsou zejména ekonomika, účetnictví, cizí jazyky, informační technologie a písemná
a elektronická komunikace. V ekonomických předmětech získají studenti během studia komplexní znalosti o trţní ekonomice a účetnictví, naučí se velmi dobře pracovat s počítačem
a vyuţívat jej pro zpracování dat v ekonomické oblasti. Své jazykové znalosti mohou ţáci
zlepšovat při zahraničních pobytech v Německu, Anglii, Španělsku a Itálii v rámci odborné
praxe (projekt Erasmus+).
Škola připravuje ţáky na další studium na vysokých, vyšších odborných školách a v ostatních
formách terciárního vzdělávání. Této moţnosti ţáci dostatečně vyuţívají a jejich úspěšnost
při přijímacím řízení i vlastním studiu je velmi dobrá.
Ve vzdělávacím programu jsou rozpracovány klíčové, všeobecné a odborné kompetence
s dŧrazem na osvojované dovednosti a mezipředmětové vztahy. Tento přístup podporuje
uplatňování moderních forem výuky, jako je týmová práce, větší podíl samostatné práce ţákŧ, zpracování projektŧ a jejich prezentace. To vše za vyuţití moderní audiovizuální techniky.
Rozpracované učební plány jsou uvedeny v příloze č. 2.
3.2 Vyšší odborná škola ekonomická
Vyšší odborná škola ekonomická nabízí tříleté denní studium (čtyřleté u dálkové formy vzdělávání) pro absolventy všech typŧ středních škol ukončených maturitní zkouškou. Studium je
organizováno zpŧsobem podobným vysokoškolskému (zimní a letní období). Období je rozděleno na výuku a zkouškové období. V denní formě vzdělávání výuka probíhá for10
mou přednášek a cvičení, v dálkové formě pak formou pravidelných odpoledních konzultací
(6 hodin týdně) a odpoledních soustředění (1 – 4 za období), celkově cca 200 hodin za školní
rok. Studenti jsou hodnoceni na základě sloţení zápočtŧ a vykonání zkoušek.
Absolventi VOŠ dosáhnou kvalitativně vyšších znalostí a dovedností, neţ jim poskytla střední
škola, a to jak v oblasti odborných předmětŧ určujících jejich specializaci, tak v oblasti všeobecného vzdělávání. Profilujícími předměty jsou ekonomika, účetnictví, finanční řízení, komerční právo, světový jazyk, psychologie a sociologie.
Praktickým zaměřením profilu, pragmatickými znalostmi a dovednostmi je absolvent schopen
rychlé, dynamické adaptace v konkrétním povolání. Absolventi VOŠ nacházejí na trhu práce
uplatnění jako vedoucí a odborní specialisté útvaru financování, účetnictví, rozpočetnictví,
fakturace, kalkulace a tvorby cen, práce a mezd, statistiky, personálních útvarŧ, obchodní zástupci, daňoví poradci, pracovníci v oblasti sociálního a dŧchodového zabezpečení.
Velký dŧraz je kladen na praxi. Tu studenti vykonávají ve 2. a 3. ročníku v organizacích zvolených dle vlastního výběru. Ve 2. ročníku se jedná o seznamovací praxi v délce cca 1 měsíc,
ve 3. ročníku o dlouhodobou souvislou praxi (cca 3,5 měsíce).
Školné činí celkem Kč 3 000,--; je hrazeno se ve dvou splátkách. První splátku Kč 1 500,-- je
nutno zaplatit nejpozději do 15. října, druhou splátku Kč 1 500,-- nejpozději do 15. února.
Učební plány jsou uvedeny v příloze č. 3.
3.3 Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky
Večerní jazykové kurzy
Škola pořádá kurzy angličtiny a němčiny pro dospělé i mládeţ. V jazykové škole se vyučuje
podle školského vzdělávacího programu pro JŠ. Organizační formou výuky je kurz. Nejvyšší
počet posluchačŧ v kurzu je 18, nejniţší počet je stanoven individuálně.
U kurzŧ jsou uváděny výstupní úrovně jazykových znalostí podle Společného evropského
referenčního rámce (SERR).
Na jazykové škole jsou vypisovány tyto kurzy:
1. Základní kurzy
- kurzy určené začátečníkŧm a mírně pokročilým (A1, A2, B1).
2. Střední kurzy
- kurzy určené k prohloubení jazykových znalostí (B1+, B2).
3. Přípravné kurzy ke SJZ
- celoroční kurzy určené pro přípravu k základní i všeobecné státní jazykové zkoušce
(B2, C1).
11
4. Konverzační kurzy
- kurzy zaměřené na konverzaci s rodilým mluvčím (B2).
Zápis do kurzŧ v následujícím školním roce probíhá v měsících červnu aţ srpnu. Dodatečný
zápis na volná místa je moţný ještě začátkem září. Do kurzŧ je moţno se přihlásit i v prŧběhu
školního roku (cena je adekvátně sníţena). Posluchač si na sekretariátu jazykové školy vybere
příslušný kurz, dostane informace o moţnostech placení (v hotovosti, převodem z účtu) a je
nezávazně evidován. K závazné evidenci dojde aţ po dokladování zaplacení kurzu
a odevzdání vyplněné přihlášky. Současně se zápisem dostane pokyny ke studiu (začátek studia, učební pomŧcky apod.). Posluchač mŧţe navštívit jednu ukázkovou hodinu zdarma.
12
4 Obory vzdělání a údaje o ţácích v nich
ŠVP 63-41-M/02 Obchodní akademie
Forma studia: denní (4 roky)
Předpoklad: přijetí 60 ţákŧ (dvě třídy)
Profilující předměty:





cizí jazyky
ekonomika
účetnictví
informační technologie
písemná a elektronická komunikace
Maturitní zkouška (model platný ve šk. r. 2014/2015):
Společná část
 český jazyk a literatura
 cizí jazyk nebo matematika
Profilová část
 praktická zkouška z odborných předmětŧ
 ekonomika
 účetnictví
V rámci společné části mohou ţáci vykonat max. 3 nepovinné zkoušky.
ŠVP 78-42-M/02 Ekonomické lyceum
Forma studia: denní (4 roky)
Předpoklad: přijetí 60 ţákŧ (dvě třídy)




cizí jazyky
ekonomika, účetnictví nebo základy společenských věd (dle zaměření – ekonomické,
nebo společenskovědní)
informační a komunikační technologie
matematika
13
Maturitní zkouška:
Společná část


český jazyk a literatura
cizí jazyk nebo matematika
Profilová část
 praktická zkouška z odborných předmětŧ
 ekonomika
 volitelný předmět (základy společenských věd, dějepis, účetnictví, matematika, informační a komunikační technologie, další cizí jazyk)
V rámci společné části mohou ţáci vykonat max. 3 nepovinné zkoušky. Matematiku a cizí
jazyk mohou ţáci volit v rámci profilové zkoušky, pokud předmět nezvolí v rámci společné
části.
I. Počet tříd a ţáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě vzdělávání – podle oborů vzdělávní (k 30. 9. 2014)
Průměrný
Počet
Kód a název oboru
Počet ţáků
počet ţáTříd
ků/tř.
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou
63-41-M/02 Obchodní akademie
220
8
27,5
78-42-M/02 Ekonomické lyceum
244
8
30,5
Celkem
Pozn.: Stav k 30. 9. 2014
464
16
29
Údaje o ţácích přijatých v průběhu školního roku 2014/2015
V prŧběhu školního roku 2014/2015 byli přijati 4 ţáci, 3 ţáci přestoupili na jinou školu,
2 přerušili studium.
Cizí státní příslušníci
Cizinci k 30. 9. 2014
Stát
Počet ţáků
EU
2
Ostatní 11
Ţáci dojíţdějící z jiných krajů
Ţáci dle kraje trvalého bydliště k 30. 9. 2014
Kraj
Počet ţáků
Praha
3
Královéhradecký
19
Liberecký
12
Středočeský
427
14
Jihočeský
Vysočina
Celkem
2
1
464
Seznam ţákŧ Obchodní akademie ve školním roce 2014/2015 včetně fotografií tříd je uveden
v příloze č. 4.
4.2 Vyšší odborná škola
Vzdělávací program 63-41-N/16 Finanční řízení
Forma studia: denní (3 roky), dálková (4 roky)
Předpoklad: přijetí 80 studentŧ (denní studium)
přijetí 40 studentŧ (dálkové studium)
 účetnictví
 ekonomie
 finanční řízení
 cizí jazyk
 právo
 psychologie a sociologie
Zakončení studia:
Studium je zakončeno absolutoriem. Absolutorium je odborná zkouška obsahující teoretickou
zkoušku z odborných předmětŧ, zkoušku z odborného cizího jazyka, absolventskou práci
a její obhajobu. Absolvent VOŠE získá titul „diplomovaný specialista v oboru”, zkratka
„DiS.” se uvádí za jménem.
Počet skupin a studentů VOŠ v denní formě studia – podle oborů (programů) vzdělání (k 30. 9. 2014)
Průměrný
Počet stu- Počet skuKód a název oboru (programu)
počet
dentů
pin
stud./skup.
Program 63-41-N/16 Finanční řízení
86
4
21,5
86
Celkem
4
21,5
Počet skupin a studentů VOŠ v ostatních formách studia – podle oborů (programů) vzdělání (k 30. 9.
2014)
Průměrný
Forma
Počet stu- Počet skuKód a název oboru (programu)
počet
1
vdělávání
dentů
pin
stud./skup.
Program 63-41-N/16 Finanční řízení
DK
68
4
17
Celkem
1
VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná
15
68
4
17
Údaje o studentech přijatých v průběhu školního roku 2014/2015
V prŧběhu školního roku 2014/2015 byl přijat jeden student do dálkové formy vzdělávání
VOŠ (do třídy 2.VD). Dále po přerušení nastoupila v lednu jedna studentka do třídy 2.VF a
jedna studentka do třídy 2. VD.
Cizí státní příslušníci
Cizinci k 30. 9. 2014
Stát
Počet studentů (z toho v denním studiu)
EU
2 (1)
Ostatní 2 (1)
Studenti dojíţdějící z jiných krajů
Studenti dle kraje trvalého bydliště k 30. 9. 2014
Kraj
Počet studentů (z toho v denním studiu)
Královéhradecký 9 (8)
Liberecký
16 (11)
Středočeský
81 (64)
Ústecký
2 (2)
Celkem
108(85)
Seznam posluchačŧ, kteří studovali k 30. 6. 2015 na VOŠE, je uveden v příloze č. 5.
V tomto školním roce kurzy jazykové školy vedli 2 interní a 2 externí vyučující.
Přehled posluchačů jazykových kurzů k 30. 9. 2014
Kurz
Počet
Anglický jazyk
5
Základní kurzy
1
Střední kurzy
0
Přípravné kurzy k jazykovým zkouškám
4
Německý jazyk
2
Základní kurzy
1
Přípravné kurzy k jazykovým zkouškám
1
16
Posluchači
56
12
0
44
23
7
16
Z toho ţáci ZŠ a SŠ
25
0
0
25
2
0
2
5 Vzdělávání ţáků a studentů se spec. vzděl. potřebami a
ţáků a studentů nadaných
5.1 Studium ţáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami
Při výchovně vzdělávacím procesu studentŧ se speciálními vzdělávacími potřebami jsme se
nesetkali se ţádnými problémy. Dŧleţité je vytvořit odpovídající materiálně technické podmínky, jako je například vlastní pracoviště s počítačem. V některých učebnách škola těmito
pracovišti disponuje.
Při kontrolách výsledkŧ vzdělávání těchto ţákŧ je dŧleţité nalézt vhodnou formu testování
(prodlouţená doba testování, testy na PC, asistence dalšího pedagoga při zkoušce). Nutné je
zajistit odpovídající pracoviště pro vykonání krátkodobé i dlouhodobé studentské praxe (zajistit na pracovišti nadstandard).
Údaje o individuálně integrovaných ţácích a studentech podle druhu zdravotního postiţení (k 30. 9. 2014)
Počet integrovaných
Druh postiţení
SŠ
VOŠ
Mentální postiţení
0
0
Sluchové postiţení
1
0
Zrakové postiţení
0
0
Vady řeči
0
0
Tělesné postiţení
0
0
Souběţné postiţení více vadami
0
0
Vývojové poruchy učení a chování
1
0
Autismus
0
0
5.2 Studium ţáků s individuálním vzdělávacím plánem
Na Obchodní akademii se vzdělávali dva ţáci s individuálním vzdělávacím plánem, a to
z dŧvodu vrcholového sportu.
Na Vyšší odborné škole se vzdělával 1 student s individuálním vzdělávacím plánem, a to
z dŧvodu vrcholového sportu.
17
6 Údaje o přijímacím řízení do 1. ročníku SŠ a VOŠ
6.1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ
Ve školním roce 2014/2015 proběhla 3 kola přijímacího řízení. Druhé a třetí kolo bylo vyhlášeno pouze pro obor Obchodní akademie.
Kritéria přijímacího řízení do obou oborŧ SŠ tvoří přílohu 6.
I. Údaje o přijímacím řízení do denní formy vzdělávání na SŠ pro školní rok 2014/2015 – podle oborů
vzdělání (k 1. 9. 2015)
1. kolo
Další kola
– počet
– počet
Kód a název oboru
Počet
Tříd
přihl. přij.
přihl. přij.
Obory vzdělání poskytující
střední vzdělání s maturitní zkouškou
99
47
6
4
2
137
61
0
0
2
Celkem
236
108
6
4
4
Statistika ţáků nově přijatých do 1. ročníku
Kraj
Počet ţáků k 1. 9. 2014 Počet ţáků k 1. 9. 2015
Královéhradecký 2
6
Liberecký
4
2
Středočeský
100
103
Praha
0
0
Vysočina
1
0
Pardubický
0
0
Ústecký
0
1
Celkem
107
112
6.2 Přijímací řízení do 1. ročníků VOŠ
Kritéria přijímacího řízení na VOŠ jsou přílohou 7.
Údaje o přijímacím řízení do všech forem studia na VOŠ – podle oborů vzdělání (stav k 1. 9. 2015)
1. kolo
Další kola
Odvolání
– počet
– počet
– počet
Počet
Kód a název oboru
podakladně skup.
2
2
přihl.
přij.
přihl. přij.
ných
vyříz.
FS1
63-41-N/16 Finanční řízení
17
17
20
20
0
0
D
21
21
8
8
0
0
DK
0
0
Celkem
38
38
28
28
1
FS: D - denní, VČ - večerní, DK - dálková, DČ - distanční, KO - kombinovaná
18
Statistika studentů nově přijatých do 1. ročníků VOŠ - denní
Kraj
Počet studentů k 1. 9. 2014 Počet studentů k 1. 9. 2015
Královéhradecký
1
7
Liberecký
5
1
Středočeský
34
16
Jihočeský
0
1
Celkem
40
26
Pozn.: K 1. 9. 2015 bylo nově přijato 26 studentŧ; 1 student opakuje ročník.
Statistika studentů nově přijatých do 1. ročníků VOŠ - dálková
Kraj
Počet studentů k 1. 9. 2014 Počet studentů k 1. 9. 2015
Hlavní město Praha
0
1
Královéhradecký
5
0
Liberecký
2
1
Ústecký
0
0
Středočeský
16
19
Celkem
23
21
Pozn.: K 1. 9. 2015 bylo nově přijato 21 studentŧ
19
7 Údaje o výsledcích ve vzdělávání
7.1.1 Prospěch ţáků OA
I. Prospěch a docházka ţáků všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – 30. 6. 2015
Prospěch a docházka ţáků/studentů všech ročníků
Počet ţáků
Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou
Ţáci celkem
459
Prospěli s vyznamenáním
57
Prospěli
389
Neprospěli
5
- z toho opakující ročník
2
Nehodnoceni
8
Prŧměrný prospěch ţákŧ
2,132
Prŧměrný počet zameškaných hodin na ţáka/z toho neomluvených
76,275 / 0,237
Dodatečné zkoušky
Předmět
Obor
Ekonomické lyceum
Ekonomické lyceum
Ekonomické lyceum
Ekonomické lyceum
Ekonomické lyceum
Obchodní akademie
Obchodní akademie
Obchodní akademie
Dějepis
Matematika
Tělesná výchova
Anglický jazyk
Zeměpis
Tělesná výchova
Účetnictví
Ekonomika
Ročník
Počet ţáků
Výsledek
(uspěli)
3.
2.
1.
2.
1.
1.
3.
2.
1
1
2
1
1
2
1
2
1
1
2
1
1
2
1
2
Komisionální zkoušky OA
Obor
Ekonomické lyceum
Ekonomické lyceum
Obchodní akademie
Obchodní akademie
Obchodní akademie
Obchodní akademie
Předmět
Ekonomika
Seminář z účetnictví
Matematika*
Ekonomika*
Účetnictví
Statistika
Ročník
Počet ţáků
1.
3.
1.
1.
2.
2.
1
1
1
1
1
2
*zkoušky se nekonaly (ţádost o opakování ročníku)
Přehledy prospěchu tříd obou oborŧ Obchodní akademie jsou uvedeny v příloze 8
20
Výsledek
(uspěli)
1
2
2
1
2
7.1.2 Maturitní zkoušky OA
Praktické maturitní zkoušky se konaly 9. a 10. dubna 2015, ústní maturitní zkoušky v termínu
od 18. května do 29. května 2015; didaktické testy a písemné práce probíhaly od 2. do
11. května. 2015.
II. Výsledky maturitních zkoušek z řádného termínu
Ţáci
Kód a název oboru
konající zkoušky
celkem
Maturitní zkouška
Prospěli
s vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
57
4
39
14
56
7
47
2
Maturitní zkoušku v řádném termínu konalo 113 ţákŧ 4. ročníku 11 ţákŧ nebylo úspěšných
ve společné části, 5 ţákŧ v profilové části maturitní zkoušky, 3 ţáci v obou částech maturitní
zkoušky. Celková úspěšnost byla 85,8 %.
Sloţení maturitních komisí v řádném termínu uvádí příloha 9.
Výsledky opravných maturitních zkoušek za školní rok 2014/2015
Opravné maturitní zkoušky za školní rok 2014/2015 probíhaly v září 2015. U opravné maturitní zkoušky neprospěli 2 ţáci (jedna ţákyně z matematiky, jedna ţáky neuspěla u didaktického testu z českého jazyka).
7.2 Vyšší odborná škola ekonomická
7.2.1 Prospěch studentů VOŠE
I. Prospěch a docházka studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2015
Prospěch a docházka ţáků/studentů všech ročníků
Počet ţáků
Obory vzdělání poskytující vyšší odborné vzdělání
107 (z toho denní 68)
Studenti celkem
Prospěli
Neprospěli
- z toho opakující ročník
3 (z toho denní 3)
7.2.2 Absolutorium VOŠE
Absolutorium probíhalo podle Vyhlášky MŠMT č. 10/2005 Sb., o vyšším odborném vzdělávání, v platném znění. Zkoušky proběhly v termínu od 1. do 4. června 2015. Z celkového počtu 30 absolventŧ se účastnilo 27 studentŧ absolutoria poprvé.
21
II. Výsledky absolutorií z řádného termínu
Kód a název oboru
Studenti
konající zkoušky
celkem
Prospěli
s vyznamenáním
Prospěli
Neprospěli
Absolutorium
63-41-N/16 Finanční řízení (D)
63-41-N/16 Finanční řízení (DK)
22
3
18
1
8
0
6
2
Seznam studentŧ, kteří úspěšně ukončili studium absolutoriem, je uveden v příloze č. 10.
Sloţení komise pro absolutorium uvádí příloha č. 11.
Výsledky opravných a náhradních termínů absolutoria za školní rok 2014/2015
Opravný a náhradní termín absolutoria byl stanoven na 15. září 2015. V tomto termínu konaly absolutorium 3 studenti denní formy vzdělávání a 4 studenti dálkové formy vzdělávání.
Uspěli 3 studenti denní formy vzdělávání a 2 studenti dálkové formy vzdělávání.
7.3.1 Státní jazykové zkoušky
Ve škole je moţno skládat státní jazykové zkoušky základní (podle SERR odpovídá úrovni
B2) a všeobecné (podle SERR odpovídá úrovni C1). Zkoušky se konají v jarním termínu (přihlášky do konce března).
Zkouška se skládá z části písemné a ústní. Zadání je celostátní. Datum konání písemných
zkoušek stanoví ministerstvo, ústních škola. Dokladem o úspěšném vykonání státní jazykové
zkoušky je vysvědčení.
Výsledky státních jazykových zkoušek z cizího jazyka ve šk. roce 2014/2015
Jazyk
Základní – uchazeči
(z toho prospěli)
Všeobecná – uchazeči
(z toho prospěli)
Anglický jazyk
36 (21)
8 (6)
Německý jazyk
7 (7)
7 (7)
Celkem
43 (28)
15(13)
Pozn.: V tabulce jsou započítáni i uchazeči, kteří skládali pouze ústní část zkoušky.
7.3.2 Zkoušky z českého jazyka pro cizince ţádající udělení trvalého pobytu
V červnu 2008 byla naše škola zařazena MŠMT do seznamu škol, které mohou organizovat
zkoušky z českého jazyka pro cizince ţádající udělení trvalého pobytu.
22
Zkouška na úrovni A1 pro získání trvalého pobytu dle § 70 odst. 2 písm. b), zákona 326/1999
Sb. se skládá z části písemné a ústní. Zadání je celostátní. Dokladem o úspěšném vykonání
jazykové zkoušky je osvědčení.
Ve školním roce 2014/2015 nebyly vypsány ţádné termíny.
23
8 Hodnocení chování ţáků
Chování ţáků/studentů (k 30. 6. 2015)
Druh/typ školy
Hodnocení chování
Velmi dobré
Obchodní akademie
Uspokojivé
457
Neuspokojivé
1
1
Dva ţáci obdrţeli na konci školního roku sníţený stupeň z chování – jeden třetí stupeň za 99
neomluvených hodin a jeden druhý stupeň za 5 neomluvených hodin.
Ve školním roce 2014/2015 bylo uděleno několik třídních dŧtek a dŧtek ředitele školy. Dŧvodem bylo porušení školního řádu.
Ve spolupráci s výchovným poradcem vedení školy v prŧběhu školního roku řešilo několik
jednotlivých případŧ záškoláctví a nevhodného chování.
24
9 Absolventi a jejich další uplatnění
9.1 Podané přihlášky k dalšímu studiu
I. Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu – absolventi SŠ s dosaţeným středním vzděláním
s maturitní zkouškou a absolventi VOŠ
Podali
Nepodali
Počet
Podali
Podali
přihlášku
přihlášku
Druh/typ školy
absolventů přihlášku přihlášku
Nezjištěno
na jiný typ
na ţádnou
celkem
na VŠ
na VOŠ
školy
školu
Obchodní akademie
112
63
13
8
0
6
Údaje v tabulce vycházejí z dotazníkŧ, které ţáci vyplňují před 1. kolem přijímacího řízení
(únor). Je zde zaznamenána jejich první volba.
Počet podaných přihlášek u absolventŧ VOŠE není statisticky evidován. Někteří studenti pokračují ve studiu na VŠ, zejména soukromého charakteru, které jim umoţňují ve zkrácené
lhŧtě získat titul bakalář (Bc.).
Přehled o uplatnění absolventů OA ve šk. roce 2014/2015
Uplatnění
4.A 4.B
Počet absolventŧ
29
26
VŠ
17
16
VOŠ
2
4
Jiná forma studia (např. studium jazykŧ v zahraničí)
3
2
Pracovní proces
5
4
Nezjištěno
2
0
4.C
29
14
6
1
8
0
4.D
28
16
1
2
5
4
Celkem
112
63
13
8
22
6
Procent
100
56
12
7
20
5
Absolventi oboru obchodní akademie začali většinou studovat ekonomické obory (TU Liberec, VŠE, Škoda Auto Vysoká škola...). Absolventi oboru ekonomické lyceum studují celou
řadu rŧzných vysokoškolských oborŧ (ekonomii, práva, pedagogiku, mezinárodní vztahy,
historii ...).
25
9.2 Odchody ţáků ze školy během školního roku
Obchodní akademie
V prŧběhu školního roku 2014/2015 odešli 3 ţáci.
Vyšší odborná škola
Odchody studentů VOŠE
Finanční řízení
Odešlo
1. ročník denní
28
2. ročník denní
1
3. ročník denní
0
1. ročník dálková
30
2
0
1
Celkem
62
Po přerušení nenastoupilo 5 studentŧ ke studiu (3x 1.VD, 1x 2.VD, 1x 3.VD)
Ve školním roce 2014/2015 vzdělávání přerušilo 8 studentŧ, 5 z nich nenastoupilo po přerušení - viz výše.
26
10 Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol
Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2015)
Počet absolventů
Z nich počet nev řádném termínu
zaměstnaných
Kód a název oboru
– škol. rok 2013/2014
– duben 2015
63-41-M/02Obchodní akademie
43
2
55
1
63-41-N/16 Finanční řízení (D i DK)
24
1
132
4
Celkem
27
11 Úroveň jazykového vzdělávání ve škole
I. Ţáci v denním studiu učící se cizí jazyk na OA (k 30. 9. 2014)
Jazyk
Počty ţákŧ ve skupině
Počet ţákŧ
Počet skupin
Minimálně
maximálně
Prŧměr
Anglický
464
31
9
20
15,52
Německý
218
15
9
20
14,14
Španělský
124
8
10
19
15,65
Ruský
122
8
10
17
14,43
II. Studenti v denním studiu učící se cizí jazyk na VOŠ (k 30. 9. 2014)
Počty studentů ve skupině
Jazyk
Počet studentů
Počet skupin
maximálně
Minimálně
Průměr
Anglický
67
5
8
17
13,4
Německý
19
3
3
11
6,3
III. Učitelé cizích jazyků – rozloţení kvalifikace (k 30. 9. 2014)
Kvalifikace vyučujících
Jazyk
Počet učitelů
pedagogická
celkem
i odborná
částečná
Rodilí
mluvčí
ţádná
Anglický
7
7
0
0
1
Německý
5
5
0
0
0
Španělský
1
1
0
0
0
Ruský
2
2
0
0
0
V tabulce jsou zahrnuti interní i externí vyučující.
28
Analýza jazykového vzdělávání – anglický jazyk
Zvýšený zájem o studium anglického jazyka stále přetrvává, a proto i jeho výuka je nadále
přizpŧsobována tomuto trendu.
V současné době nastupují do naší školy ţáci s angličtinou jako prvním cizím jazykem. Výuka na základních školách obsahuje úroveň A1 (Beginner) a A2 (Elementary), výstupní úroveň
po dalších čtyřech letech studia na střední škole je B1 + SERR (maturitní zkouška – jednotné
státní úrovně tak, jak ji nabízí CERMAT). Naše výuka jazyka aktivně vyuţívá poznatkŧ
z předcházejícího období a navazuje na obsah učebních osnov předmětŧ. Je počítáno s dalším
prohlubováním vědomostí ve všech oblastech jazykového vzdělávání, zejména pak v oblasti
odborného jazyka. K tomu slouţí nové zdroje a zpŧsoby poznávání faktŧ a práce s nimi – internet, výukové programy na PC, časopisy Gate, Bridge a Friendship, účast v mezinárodních
projektech. Škola disponuje špičkovým vybavením pro výuku jazykŧ, jako je počítačová pracovna určená výhradně pro jazykové účely, interaktivní tabule a audio video systém.
Pro výuku anglického jazyka v 1. a 2. ročníku je v současné době vyuţíván soubor učebnic
New Opportunities Pre-intermediate, které jsou vydávány přímo pro věkovou skupinu středoškolákŧ a zajišťují komplexní přípravu k maturitní zkoušce. Ve 3. a 4. ročníku se pokračuje
dle stejného titulu, ovšem na úrovni Intermediate. Cvičení a úkoly vhodným zpŧsobem připravují ţáky na maturitní zkoušku. Řadu učebnic doplňují české pracovní sešity v sadě s CD –
ROM pro úrovně Elementary, Pre-intermediate a Intermediate. Škole se podařilo získat i elektronické verze všech úrovní učebnice New Opportunities Digital, které se ve výuce velmi
osvědčují. Pro výuku ve 4. ročníku je k dispozici mnoţství doplňkových materiálŧ, ať jiţ je
to cvičebnice Angličtina: Maturitní příprava anebo Angličtina: Otázky&Odpovědi, Longman
Maturita Activator či Maturita Accelerator, ať za pouţití počítačŧ, internetu, CD přehrávačŧ a
dalších pomŧcek.
Další učebnicový soubor Time to Talk, který je adresován mimo jiné i ţákŧm středních odborných škol, byl vybrán frekventanty jazykových kurzŧ pro výuku na jazykové škole. Pokud
jsou to kurzisté pokročilejších kurzŧ, pouţívají program Headway v rŧzných úrovních. I k
těmto materiálŧm jsou k dispozici pomŧcky pro práci s interaktivní tabulí.
Učební plány pro výuku ANJ v oboru obchodní akademie i ekonomické lyceum jsou jednotné
a závazné. Jsou upraveny tak, aby studenti byli připraveni k maturitní zkoušce. Základní maturitní témata jsou rozšířena o oblast odborného jazyka (odborná témata, obchodní korespondence).
Zvýšený zájem o výuku anglického jazyka s sebou nese i některé negativní jevy. Nově vytvářené skupiny ţákŧ jsou po absolvování základních škol vnitřně nevyrovnané v úrovni znalostí
a dovedností, coţ následně vyţaduje alespoň částečné sjednocení úrovně na počátku studia.
Dalším negativním jevem je i rostoucí počet studentŧ ve skupinách, coţ sniţuje především
moţnost dostatečného prohlubování komunikativní sloţky jazyka.
V posledních dvou aţ třech letech se nedaří naplňovat kurzy anglického jazyka na Jazykové
škole s právem státní jazykové zkoušky. Jediné kurzy, o něţ je na jazykové škole stálý zájem,
jsou kurzy připravující ke státní jazykové zkoušce.
Výuka je v plném rozsahu zajišťována kvalifikovanými učiteli, kteří se prŧběţně zúčastňují
všech forem doškolovacích programŧ pro učitele angličtiny akreditovaných MŠMT v rámci
29
dalšího vzdělávání pedagogických pracovníkŧ. Vyučující anglického jazyka absolvují certifikační školení pro hodnotitele ústní maturitní zkoušky z angličtiny, čímţ splňují daná kritéria.
K rozšiřování znalosti jazyka přispívají bezpochyby i zahraniční exkurze. Nám se kaţdoročně
daří organizovat pro ţáky 2.a 3. ročníku několikadenní poznávací pobyty Velké Británie,
konkrétně jihozápadní Anglie. Letošní 6-ti denní pobyt v Oxfordu a okolí opět přesvědčil naše
ţáky o dŧleţitosti znalosti angličtiny, neboť byli ubytováni v anglických rodinách, a nabídl
jim moţnost seznámit se s krásami Londýna, Windsoru, Salisbury, Stratfordu, Stonehenge,
Bath a dalšími turisticky přitaţlivými místy.
Analýza jazykového vzdělávání - německý jazyk
Předmětová komise německého jazyka (dále PK NEJ) přispívá k přípravě jazykově kvalifikovaných ekonomŧ, kteří mají větší šance uplatnit se na trhu práce zejména v regionu Mladá
Boleslav (specifikum regionu – německá firma Škoda Auto, a. s., četné na ni navazující německé firmy). Dalším cílem vzdělávání PK NEJ je příprava studentŧ na studium na vysokých
školách a k přijímacím zkouškám na ně.
Nedílnou součástí práce PK NEJ je výuka na jazykové škole, která patří k tradičním školám
regionu. Rozvoj podnikového vzdělávání, moţnost navštěvovat jazykové kurzy na pracovišti
a v pracovní době naši pozici na vzdělávacím trhu značně oslabuje. Ke klesajícímu zájmu
o studium na jazykové škole přispívá i koncepce základního školství. I přes tyto skutečnosti
projevuje veřejnost zájem o státní jazykové zkoušky, jeţ jazyková škola kaţdoročně pořádá.
Z hlediska dlouhodobé perspektivy patří k úkolŧm PK NEJ vzhledem k specifiku regionu
posilování pozice německého jazyka v rámci jazykové výuky.
PK NEJ vypracovává rozpisy učiva, které jsou závazné pro všechny vyučující.
Vyučující navštěvují rŧzná školení, kde se seznamují s novými metodickými postupy a inovačními prvky ve výuce s novými učebnicemi. Vyučující německého jazyka absolvovaly
v předchozích letech certifikační školení pro hodnotitele ústní a písemné maturitní zkoušky
z němčiny, čímţ splňují základní kritérium pro zastávání této funkce. Ve školním roce
2014/2015 byl však německý jazyk vyučován pouze na pozici druhého cizího jazyka, takţe si
maturitní zkoušku z němčiny ţádný z maturujících studentŧ nezvolil.
PK NEJ pravidelně pořádá konverzační soutěţ, jejíţ vítězové postupují do okresního kola,
kde se většinou umisťují bezprostředně za studenty gymnázií.
Vyučující německého jazyka vyuţívají pravidelně a dle potřeby ke kvalitnímu zabezpečení
výuky dostupné vybavení školy: počítače, dataprojektor, vizualizer, SmartBoard, CD přehrávače, video, magnetofony, moderní učebnice a doplňkové materiály. Nově jsou ve výuce vyuţívány i sady digitalizovaných učebních materiálŧ, na jejichţ vypracování se členky PK NEJ
podílely v rámci projektu EU Peníze středním školám.
PK NEJ udrţuje partnerství především se školou v Gifhornu ze SRN. Ţáci se účastní výměnných pobytŧ a absolvují v SRN v rámci mezinárodních projektŧ souvislou praxi ve třetím
ročníku. Velkému zájmu studentŧ se těší i poznávací exkurze do Míšně či Dráţďan. Výše
uvedené akce mají velký význam pro studenty – pŧsobí velmi motivačně ve výuce.
30
12 Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole
V kabinetech zaměstnancŧ jsou instalovány osobní počítače, které jsou připojené ke školní
síti a připojeny na internet. Vyučující mají moţnost přístupu ke všem potřebným informacím
pro přípravu na vyučování a orientaci ve svém oboru. Hodnocení ţákŧ je zadáváno
vyučujícími do systému Bakaláři prostřednictvím PC, tisk vysvědčení je prováděn rovněţ
pomocí této techniky.
Škola je připojena k síti internet optickým kabelem. V budově školy jsou zřízeny pevná připojení pomocí datového kabelu a bezdrátová připojení pomocí wi-fi. Sluţby internetu jsou
v široké míře vyuţívány vyučujícími i ţáky střední školy a studenty vyšší odborné školy. Ti
mohou vyuţívat internet i v době mimo vyučování.
V současnosti jsou ICT neoddělitelnou součástí výuky nejen v předmětu informační a komunikační technologie, téţ v předmětech písemná a elektronická komunikace, ekonomická cvičení, seminář z účetnictví a ekonomický seminář na střední škole; praktika z účetnictví na
počítači na vyšší odborné škole. Díky vybavení školy projekční a výpočetní technikou jsou
prostředky ICT vyuţívány prakticky ve všech předmětech.
Fungování internetových a intranetových stránek školy zajišťuje informační centrum školy.
Při tvorbě webu byly pouţity technologie PHP, HTML a MySQL. Stránky jsou
zaregistrovány v nejznámějších katalozích.
Z vnitřních informačních počítačových systémŧ hraje nejdŧleţitější roli soubor programŧ
pro školní administrativu Bakaláři od firmy Pachner. V tomto programu jsou evidovány
například seznamy ţákŧ a studentŧ včetně klasifikace, tříd, učitelŧ a zaměstnancŧ či místností.
Nejpouţívanějšími moduly jsou Rozvrhy, Suplování, Knihovna a Přijímací zkoušky.
K vedení účetnictví a evidenci majetku se ve škole pouţívá ekonomický informační systém
Fénix od firmy Compeko.
Učebny s výpočetní technikou a některé kabinety jsou vybaveny balíkem kancelářských programŧ MS Office 2010. Na konci školního roku 2014/2015 byla uzavřena smlouva o pronájmu nové verze operačního systému Windows. Ţáci i zaměstnanci školy tak mají moţnost
pracovat v aktuální verzi nejrozšířenějšího softwaru a zdokonalovat se v jejím pouţívání.
V školním roce 2014/2015 proběhlo dovybavení učebny č. 52 novými PC (5 ks).
31
13 Údaje o pracovnících školy
I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2014)
Počet kmenových pracovníků
celkem fyzický/přepočtený
nepedagogických
fyzický/přepočtený
pedagogických
fyzický/přepočtený
53/48
10/10
43/38
pedagogických
– způsobilost pedagog. a odborná
43
Počet interních pedagogických pracovníkŧ:
Počet externích pedagogických pracovníkŧ:
Počet ţáků (denního studia) na přepočtený počet pedagog. prac.
12,21
43
5 (Sabolová, Matějŧ, Fialová,
Krichebauerová, Prokopcová)
Počet pedagogických pracovníkŧ na
rodičovské dovolené:
3 (Bečvářová, Ladrová, Benešová)
II. Věková struktura kmenových pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2014)
Počet pedag.
pracovníků
do 30 let
31 – 40 let
41 – 50 let
51 – 60 let
nad 60 let
Z toho
důchodci
Průměrný
věk
Celkem
2
4
13
12
12
11
52,35
z toho ţen
2
3
11
7
9
7
51,91
III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaţeného vzdělání (k 30. 9. 2014)
Počet ped. pracovníků – dosaţené vzdělání
vysokoškolské
vysokoškolské
- magisterské a
vyšší odborné
střední
- bakalářské
vyšší
42
1
0
0
IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2013)
Počet ped. pracovníků s praxí
do 5 let
do 10 let
do 20 let
2
3
10
do 30 let
10
Základní
0
více neţ 30 let
17
Ve škole nepŧsobí ţádný osobní asistent ani asistent pedagoga pro ţáky se zdravotním postiţením.
32
V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání na OA (k 30. 9. 2014)
Celkový počet hodin
Z toho odučených
Předmět
odučených týdně
aprobovaně
Český jazyk a literatura
60
60
Anglický jazyk
108
108
Německý jazyk
45
45
Ruský jazyk
24
24
Španělský jazyk
24
24
Dějepis
18
18
Zeměpis (EL)
8
8
Hospodářský zeměpis
6
6
Biologie
8
8
Fyzika
6
6
Chemie
6
6
Základy společenských věd
20
20
Matematika
50
50
Ekonomika
78
78
Účetnictví
72
72
Statistika
4
0
Informační a komunikační technologie
62
62
Písemná a elektronická komunikace
24
24
Právo
14
14
Ekonomická cvičení
12
12
Tělesná výchova
44
44
Seminář z ekonomiky (EL)
4
4
Seminář z účetnictví (EL)
8
8
Seminář ze společenských věd (EL)
8
8
Dějepisný seminář (EL)
4
4
32
32
Matematická cvičení
4
4
Základy přírodních věd
8
8
Seminář z informatiky
4
4
Cvičení z účetnictví
3
3
768
768
Konverzace v anglickém jazyce
Celkem
33
Aprobovanost výuky VOŠE - denní (k 30. 9. 2014)
Celkový počet hodin
odučených týdně
Cizí jazyk – angličtina
8
Z toho odučených
aprobovaně
8
Cizí jazyk – němčina
4
4
Odborný cizí jazyk – angličtina
16
14
Odborný cizí jazyk - němčina
10
10
Účetnictví
10
14
Mikroekonomie
5
5
Marketing
2
3
Management
4
4
15
16
Právo
6
7
Matematicko-statistické metody
4
5
Makroekonomie
2
2
Informační technologie
13
15
Psychologie a sociologie
6
8
Účetnictví státní správy
1
1
Praktika z účetnictví na počítači
6
6
Daně
4
4
Stylistika
2
4
Aktuální problémy kultury
0
2
Geografie světového hospodářství
2
2
Bankovnictví a pojišťovnictví
3
3
Konverzace v německém jazyce
6
6
8
8
137
151
Předmět
Celkem
Noví zaměstnanci
Mgr. Anna Mozíková
Ze školy odešli
Ing. Jaroslava Urbanová
Ing. Jana Terlecká
34
Fotografie zaměstnanců školy
1. řada zleva: Mgr. Věra Novotná, Ing. Eva Smaţíková, Mgr. Anna Mozíková, PhDr. Jana
Šťastná, Ing. Eva Sýkorová, Ing. Renáta Vícová, PhDr. Ivo Horáček, Mgr. Ivana Casanovová,
Mgr. Jana Musilová, Ing. Renata Voborníková, Mgr. Blanka Pešánová
2. řada zleva: JUDr. Josef Pelant, Věra Procházková, Mgr. Marta Samešová, Mgr. Marie
Šourková, Mgr. Jitka Vaisová, Ing. Jana Koláčná, Mgr. Vladimíra Šulcová, Ing. Lenka Šourková, PhDr. Květa Vaníčková, Ing. Iva Ţďánská, Mgr. Romana Zejbrlíková, Ing. Regína Černíková
3. řada zleva: Mgr. Ivana Trojáková, Jaroslava Volfová, Ing. Miroslava Kindlová, Mgr. Vladimíra Kasalová, Ing. Irena Oktábcová, Ing. Jana Švermová, Mgr. Lenka Hájková, Mgr. Radek Novák, Ing. Zdeněk Prášil, Mgr. Ondřej Hašlar
4. řada zleva: PhDr. Jan Jirásko, Mgr. Ivan Sova, Ing. Milan Ţďánský, Luboš Janatka, Ing.
Milan Vaníček, Ing. Ludvík Daduč, Ing. Antonín Dvořák
35
14 Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků
Škola má vypracovaný plán rozvoje pedagogických pracovníkŧ, který je součástí školního
řádu a je kaţdý rok aktualizován. Plán rozvoje pedagogických pracovníkŧ na školní rok
2014/2015 je přílohou č. 12.
14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů
Všichni pedagogičtí pracovníci splňují kvalifikační předpoklady, proto ve školním roce
2014/2015 ţádný z pedagogŧ nenastoupil k tomuto studiu.
14.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů
Jednodenní a dvoudenní semináře
Seminář
Pedagog
Datum
Kasalová
„Zdravotník“
30 .9. 2014
Kasalová
„Ideas at work“
10. 10. 2014
Novák
Vícová
„Bezpečnost a ochrana zdraví při práci“
Porada ředitelŧ škol a šk. zařízení
17. 10. 2015
21. 10. 2014
Vícová
„Novely školského zákona“
14. 11. 2014
Švermová
Smitková
Smitková
„Rozšiřující kurz PEKO“
„Computer assisted language learning“
„Emoční inteligence a její rozvíjení“
18. 11. 2014
12. 3. 2015
17. 3. 2015
Kasalová
„Bridge spring“
27. 3. 2015
Organizace
Český červený kříţ, Praha
Bridge publishing house,
Praha
PO-BP J. Koryta, MB
VISK, Nymburk
Comenius agency, Holubice
VŠE, Praha
Descartes, Svratouch
Descartes, Svratouch
Bridge publishing house,
Praha
Ve školním roce 2014/2015 bylo vynaloţeno na DVPP přibliţně 26. 291 Kč.
36
15 Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti
15.1 Mimoškolní aktivity
Poznávací zájezdy
Německo
Stalo se uţ pravidlem, ţe kaţdoročně organizujeme Adventní zájezdy do Dráţďan.
I v prosinci 2014 jsme tuto metropoli na Labi navštívili.
Zúčastnili se ţáci 1. – 4. ročníku. Prohlédli si město, obdivovali především obnovenou Frauenkirche, navštívili obrazárnu Alte Meister ve Zwingeru a vánoční trhy v centru města.
Organizace exkurze : PhDr. J. Šťastná, spolu s Mgr. L. Hájkovou.
V květnu 2015 jsme v rámci výuky chemie navštívili se studenty prvního a druhého ročníku,
především Ekonomického lycea, Manufakturu na výrobu porcelánu v Míšni. Prohlédli jsme si
rovněţ historickou část města Míšeň, poté jsme na zpáteční cestě ještě navštívili vybraná místa v Dráţďanech.
Exkurze byla významným přínosem k výuce chemie.
Organizace exkurze: PhDr. J. Šťastná, RNDr. H. Štrobachová, Mgr. L. Hájková
Anglie
Letošní zájezd do Anglie se konal dubnu 2015. Zúčastnilo se ho 15 ţákŧ, pedagogický dozor
zajistila pí. Jaroslava Volfová. Zájezd pořádala, jiţ námi v předchozích letech vyzkoušená,
plzeňská cestovní kancelář K TOUR pod vedením organizátora a zároveň skvělého prŧvodce
Mgr. Petra Klika.
Zájezd byl 6-ti denní, ovšem první den jsme strávili jak jinak, neţ v luxusním autobuse. Projeli jsme totiţ SRN, Belgii a teprve ve francouzském Calais jsme najeli do Eurotunelu a podjeli
kanál La Manche. V časných ranních hodinách jsme se ocitli v levém jízdním pruhu, tedy na
britských ostrovech. Naše exkurze začala v Londýně. Absolvovali jsme náročný, nicméně
zajímavý a vzrušující pěší okruh za pamětihodnostmi jako např. katedrála sv. Pavla, Monument, Millenium Bridge, pevnost Tower a most Tower Bridge. Naše unavené nohy spočinuly
aţ ve večerních hodinách ve městě Oxford, kde bylo zajištěno ubytování a polopenze v hostitelských rodinách po celou dobu naší exkurze.
Další dny jsme vyuţili autobus jiţ po celý den, neboť nás povozil po jihovýchodní Anglii a
my mohli zhlédnout takové skvosty britské kultury, jako je např. rodné město W.Shakespeara
Stratford, nádherný rytířský hrad Warwick, univerzitní městečko Oxford. Za krásného počasí
jsme měli moţnost obdivovat tajemné kouzlo Stonehenge a později odpoledne jsme se vydali
do historického města Salisbury s nejvyšší katedrálou v Anglii, skvostem gotické architektury, viděli jsme i latinský originál Magny Charty z roku 1215, který je tu uloţen. Lázeňské
37
město Bath nás uchvátilo svými léčivými prameny a atmosférou. Také jsme navštívili město
Windsor a prošli si zdejší královský palác, který je jednou s nejuţívanějších rezidencí královny Elizabeth II., která zde byla i v době naší návštěvy, o čemţ svědčila britská vlajka na
hradbách. V hradním komplexu jsme si také prohlédli překrásnou kapli sv. Jiří, v níţ jsou
uloţeny ostatky řady slavných panovníkŧ britské historie.
Náš poslední den v Anglii byl opět věnován Londýnu, kde jsme si prohlédli shakespearovské
divadlo Globe, Tate Gallery i na řadu zajímavých budov moderní architektury, jimţ dominoval Sharp (česky střep) – v současnosti nejvyšší mrakodrap Evropy. Během procházky po
City jsme viděli historické budovy nejstarší anglické banky a burzy. Také jsme vyzkoušeli
londýnské metro, které je nejstarší v Evropě, neboť jsme se potřebovali dostat k největší londýnské atrakci - muzeu voskových figur Madame Tussauds. Nemohli jsme minout Big Ben s
parlamentem, Westminster Abbey, Buckinghamský palác, Trafalgarské náměstí, Downing
Street, Picadilly Circus a večer osvícené kolo Londýnské oko.
Ubytování jsme měli zajištěno, jak jsem uvedla, v Oxfordě v anglicky mluvících rodinách,
takţe jsme měli moţnost poznat odlišný ţivotní styl, kuchyni, zvyklosti a také vyuţít a zdokonalit své znalosti angličtiny. Cestovní kancelář měla pro ţáky na závěr kaţdého dne připraveny otázky k ubytovatelŧm či místŧm a osobnostem, o nichţ jsme se během prohlídek
dozvěděli. Neúnavný prŧvodce nás doslova zasypal anglickými písničkami, filmy a fotografiemi během celé exkurze, takţe uši, oči i hlavy nás všech byly doslova přesyceny novými
znalostmi. Celý zájezd byl opravdu velice profesionálně zorganizován i veden a všem se moc
líbil.
Bridge
38
Francie – Paříţ a zámky na Loiře
S OAMB podvanácté !
Kdo četl Švejka ví, ţe podle něj se vše na tucty počítá lépe. Ano je to uţ podvanácté, co nasedám do busu PANGEA TRAVEL před boleslavským kulturákem a tajně si prohlíţím tváře a
postavičky holek, které vţdy tvoří drtivou většinu našich společných akcí. Je středa 15. 4.
2015, dojatí rodiče nám mávají a my se Zděndou a Jirkou za volantem vyráţíme do předaleké
Francie. Poprvé zastavujeme aţ na Kateřině, to je poslední pumpa v ČR, omladina se vrhá do
Mc Donalda, kdoví kdy se s miláčkem zase uvidí! Cesta Německem i Francií je bez problémŧ, myjeme se na předposlední pumpě a ve vynikajícím čase vjíţdíme na dálnici, abychom
byli v Paříţi. Jo, hovínko! Takhle zasekanou dálnici jsem ještě snad nikdy nezaţil! Stojíme,
popojíţdíme, stojíme. Tak to jde stále dokola do Paříţe přiskáčeme po dvou hodinách a další
pŧlhodinu nám trvá, neţ zaparkujeme pod Eiffelovkou na druhém břehu Seiny. Ale ještě pořád je čas skvělý, ještě se neprobudili Japončíci, na věţi jsme mezi prvními, je kouzelné ráno s
modrou oblohou, pod námi je to nekonečné město a před námi celodenní putování po něm.
Začínáme procházkou přes venkovní areál muzea Branly, tady se dozvíte vše o třetím světě
moderní dotykovou metodou. Zahrada vypadá velice exoticky, za ní nás čeká lávka pro pěší a
po pravém břehu přicházíme k přístavu Alma. Cestou si povídáme o neboţce princezně Dianě, která tu v tunelu vydechla naposledy. Loď společnosti Bateaux Mouches je mohutný,
dvoupatrový " šíf ", my sedíme na horní palubě, pere do nás sluníčko a po obou březích nás
míjí to obrovské město. Po přistání se přesouváme na druhý břeh a je před námi první větší
dobrodruţství. Pojedeme poprvé vlakem! Brnkačka! Na jeden přestup se ocitáme v Latinské
čtvrti a bereme to přes kostel St. Sulpice, uličkou s básní Opilý koráb od Artura Rimbauda
vyrytou ve zdi, do Luxemburské zahrady, kde uţ všechno kvete a študáci předstírají pilné
studium vsedě na kovových křesílkách. Bulvár St. Michel je ţivý, zastavujeme na kus řeči u
Sorbonny a zbytkŧ římských lázní a uţ se nořǐme do atmosféry " ţrádla " do uliček Malých
Athén, neboť majiteli všech těch vystavovaných dobrot jsou většinou Řekové. Ve volnu si
rekognoskujeme terén na sobotní nakupování, sem se totiţ ještě vrátíme! Od katedrály Notre
Dame, před kterou vyhrává ţivá jazzová kapela, jdeme k radnici na mostě lká akordeonista a
v metru, do kterého jsme zalezli u radnice, mohutně pějí hlubokými hlasy další muţští bardi .
Na povrch zemský se vynořujeme na Trocadéru, zíráme na Eiffelku a sestupujeme k řece, kde
na nás čeká náš bus a my se vydáváme do Normandie. Bydlíme v hotýlku F1 v městečku
Louvier.
Po křupavé a drobivé snídani jedeme do Rouenu. Uţ zdálky se máme na co těšit, město se jeţí
svými kostelními věţemi, vystupujeme přímo pod katedrálou Notre Dame a zíráme na tu mohutnou stavbu z třináctého století zvenčí zdobenou neuvěřitelně jemnou a precizní kamenickou prací. Není divu, ţe si ji jako častý motiv pro svá plátna zvolil pan Claude Monet. Uvnitř
dŧstojně pod kamennými náhrobky dřímají velcí normandští vévodové, mezi nimi Richard
Lví Srdce. My kráčíme uličkami s hrázděnými domy ke kostelu St. Maclou, za ním je krásná
zajímavŧstka! Aitre de St.Maclou je areál dřevěných domŧ s morbidními vyobrazeními pohřebních rekvizit, kdysi tu byl špitál pro onemocnělé morem, aby jich nebylo tolik, z pověry
tu zazdili ţivou kočičku, její vyschlá mrtvolka je k vidění v zaskleném výklenku. Dalším zastavením je vévodský kostel St. Ouen, jeho věţ zdobí koruna vládcŧ Normandie a v parku za
ním stojí fakt runový kámen, dar Haralda Modrozuba vévodovi Rollovi. Město se pomalu
probouzí, sledujeme kavárníky a zelináře jak rozšiřují svá impéria směrem do ulice, fotíme si
úchvatný Justiční palác, za chvíli jsme na pestré trţnici u kostela Johanky, koukáme na místo,
kde ji Angličané v pouhých devatenácti letech upálili a spěcháme se rozprchnout po krámech,
39
abychom si aspoň krátce zanakupovali. Musíme totiţ honem k moři! Tam se jede zajímavým
vnitrozemím, statkŧm se říká bocage, čti bokáţ, jsou ze všech stran obklíčené řadami mohutných dubisek, jsou to stráţci majetku i větrolamy. Parkujeme v městečku Veules les Roses a
je před námi kuriózní výlet. Pŧjdeme od pramene řeky, ten je celý zarostlý řeřichou, aţ po její
ústi! Ano, jsme u nejkratší francouzské řeky Veule! Na březích stojí hrázděné chalupy s doškovými střechami s kosatci na hřebenech, tu a tam mlýnské kolo, ale uţ jsme u moře, je zrovinka příliv, vlniska se valí po oblázkové pláţi, pokřikují na nás rackové a ve větru nám vlají
vlasy, kdyţ sbíráme kamínky a mušličky na památku. Po pobřeţí se přemisťujeme do
Fécamp. Přístav zaloţili Římané, jmenoval se Fisicampus a zásoboval vojsko rybami, ta tradice mu zŧstala, tuňák a slaneček jsou tu pořád obchodní značkou, nechybí tu mohutné kamenné kostely a vyrábí tu skvělou Benedyktýnku ! A ještě jedna zastávka u moře nás čeká,
jsme v Etretat, městečku, ze kterého dýchá nostalgie po starých, klidných časech, mají tu ten
slavný skalní útvar v moři, říká se mu Pijící slon. A místní palačinkáři tu mí těsto rozetřít na
ty nejtenčí amoletky, jdeme do nich! Aby cesta zpět nebyla tak dlouhá, dvakrát ji přerušujeme. Poprvé je to v Allouville, v koruně tisíciletého dubiska stojí uţ šest set let dřevěný kostelík! Podruhé si fotíme letoun Latham 47, který vylétá ze skály v Caudebec en Caux, je tu vytesán na památku těch, kteří odtud odletěli v roce 1928 na pomoc ztroskotané vzducholodi
Italia generála Nobileho, ale nedoletěli, mezi mrtvými byl i objevitel Amundsen. Seinu přejíţdíme přes úchvatný Brotonnský most zavěšený vysoko nad hladinou na mohutných lanech
a vracíme se do našeho hotýlku.
Snídáme a vyráţíme zpět do Paříţe. Dálnice je sobotně příjemně prázdná, v pŧl jedenácté
vystupujeme před Louvrem a jdeme si nakrmit očka aspoň zlomkem z té záplavy umění, které
se tu vystavuje. No jasně, pospícháme za Monou Lisou, v tom davu okolo ní ji nejde ani pořádně vyfotit, ale máme volno aţ do dvou, snaţíme se si uţít Paříţ posvém, ve dvě uţ máme
zase sraz pod ocasem našeho koníka u katedrály. Panečku, to je štěbetání, výměna záţitkŧ a
dojmŧ! Paříţ se nám předvedla jaksepatří! Metrem číslo čtyři jedeme do čtvrti barevných přistěhovalcŧ, bílí vystupují a ti druzí nastupují, aţ jsme ve vagonech se svou pletí sami. Na jeden přestup se dostáváme přímo pod baziliku Sacré Coeur, ta je proti modré obloze nádherná
a máme další volno! Nahoře se to hemţí lidičkama, jsou tu tričkárny, suvenýry, obrázky a
pohlednice, hospŧdky a kafírničky, mrňavé galerie a palačinkárny. Malíři na náměstí Tertre
by nás rádi zvěčnili, ale ty ceny jsou nad naše moţnosti. U pradávného kolotoče pod kopcem
máme sraz ve čtyři, opět se tísníme v metru a vynořujeme se hnedle pod Vítězným obloukem.
Napoleon si ho nechal postavit, aby nějak zhmotnil svá vojenská vítězství, pod ním hoří věčný plamen nad hrobem Neznámého vojína. A nás čeká 284 schodŧ, ale pohled na dvanáct,
jako paprsky se rozbíhajících ulic za tu námahu stál. A ještě si mŧţeme pošmejdit po nejslavnější ulici na světě, po Champs Elysées! Je tu uţ závěr našeho putování, jelikoţ ještě nemáme
nakoupené dárky pro rodiče, úplně naposledy jedeme metrem mezi mrakodrapy čtvrti La
Défense, tam jsou ty velké obchoďáky, tady se dá koupit úplně všechno, drazí rodičové, za to,
ţe jste nám tuhle cestu umoţnili, tu máte dobré francouzské vínko a smraďocha k němu. Kořist si ukládáme do spodních pater busu a jedeme ještě zamávat naší milé Eiffelovce, která se
nám předvádí tentokrát krásně nasvícená ve svých zlatých, krajkových šatičkách. Ještě voláme na serţanta " salut! ", on nás sem dozajista zase někdy pozve, tak ahoj moje milá Akádo,
uţ se těším na další ročník! Honza
40
Francie - Paříž
15.2 Programy a projekty
Projekt Erasmus+
Škola se jiţ dlouhodobě účastní projektu Leonardo da Vinci, který je v České republice organizován Národní agenturou evropských programŧ (www.naep.cz). Letos došlo k hlavní změně, a to je zastřešení zahraničních praxí souhrnně pod programem Erasmus+. Hlavním smyslem tohoto projektu je zprostředkovat studentŧm třetího ročníku dvoutýdenní pracovní stáţ
v zahraničních podnicích. Kromě finanční podpory přinášejí tyto projekty moţnost poznání
ţivota, ekonomického prostředí, pracovního stylu i celkové atmosféry v sousedních zemích.
Účelem tohoto projektu není pouze mechanické přejímání zvyklostí cizích zemí, ale také
praktické seznámení se s jejich prostředím, kulturou a dále také vyuţití pozitivních zkušeností
při respektování našich specifik.
Letos se projektu Leonardo zúčastnilo 40 studentŧ, a to na stáţích v pěti zemích. Jednak jiţ
tradičně v německém Gifhornu, a jednak v Košicích na Slovensku, kde se po několikaletých
vzájemných studentských výměnách naše partnerství mŧţe nazývat tradičním.
Stáţ v britského Leedsu, ve spolupráci s Leeds City College, jiţ proběhla šestým rokem. Na
základě pozitivní zpětné vazby ze spolupráce se španělskou společností Europroyectos se
uskutečnil další ročník stáţe ve městě Granada. Novou obměnou byla stáţ v italském Pinerolu, kde v rámci oboustranné spolupráce vycestovali čtyři studenti. Odezva od studentŧ byla
velmi pozitivní, proto plánujeme ve vzájemné spolupráci nadále pokračovat.
Navzdory faktu, ţe všech pět stáţí probíhalo souběţně, proběhly všechny bez větších komplikací, přesně v souladu s plánovaným programem, podle kterého účastníci dostali příleţitost
aktivně se účastnit pracovního procesu v zahraničních firmách, podnicích a institucích. Kromě
tohoto pracovního vytíţení měli také moţnost poznat kulturní a společenské prostředí kaţdodenního ţivota v zahraničí. Reakce a ohlasy všech ţákŧ byly nadmíru pozitivní a všichni
41
shodně usoudili, ţe účast na stáţi pro ně rozhodně byla přínosem. Jako kaţdým rokem, všichni účastníci obdrţeli certifikát Mobilita vydávaný Evropskou Unií, jakoţto mezinárodně
uznávaný doklad o absolvování zahraniční stáţe.
Výhled do dalšího ročníku je zatím nejistý, protoţe grantovou přihlášku do projektu Erasmus+ jsme podali, ale po rozhodnutí schvalovací komise jsme jako ţadatelé v kategorii náhradníkŧ a aţ během měsíce července budou hodnotitelé národní agentury rozhodovat, zda
naše škola dostane grant k uskutečnění našich stáţí v zahraničí v příštím školním roce.
Košice 2015
Poslední dva květnové týdny strávilo dvacet studentŧ naší školy v metropoli východního Slovenska. Jejich praxi zajišťovala partnerská Obchodní akademie Polární v řadě košických firem.
S náplní práce byli studenti většinou spokojeni, rovněţ tak s přístupem managementu i spolupracovníkŧ. Ani druhá strana nevyjádřila vŧči našim praktikantŧm ţádné výhrady.
V rámci individuálního volna bylo co proţívat a poznávat. Košice jsou dynamicky se rozvíjejícím moderním městem (mj. i městem škol a městem mladých), ale i městem historických
památek (nezapomenutelná dominanta chrámu sv. Alţběty aj.) i jiných pozoruhodností (zoo,
botanická zahrada).
Do určité míry byli studenti obohaceni o poznávání shod a rozdílŧ ve zpŧsobu ţivota u nás a
na Slovensku; bylo pro ně zajímavé i sledování jazykových diferencí.
Celkově byl slovenský pobyt hodnocen pozitivně, cíle projektu byly naplněny.
Španělsko - Granada
Ve dnech 17.5. – 31.5.2015 se šest našich studentŧ zúčastnilo praxe ve Španělsku. Jednalo se
jiţ o čtvrtou praxi ve městě Granada.
Odlétali jsme v neděli navečer z Prahy a naším cílem bylo letiště Malaga. Po tříhodinovém
letu a mírném zpoţdění jsme se autem přemístili do Granady.
Zde se nás ujaly studentky granadské univerzity, které tam mají účastníky programu Erasmus + na starosti.
Ubytovali jsme se v rezidenci, kde jsme se i stravovali. Jídlo bylo výborné. Od pondělí do
pátku studenti pracovali v rŧzných podnicích. Jejich pracovní doba byla převáţně
v odpoledních hodinách, vzhledem ke španělskému dennímu reţimu, který se liší od toho našeho. Dvě studentky pracovaly v dětském zábavním centru, jedna studentka spolu s jedním
studentem pak ve sportovním obchodě. Dvě studentky byly zaměstnány na farmě, která slouţila jako místo vhodné pro pořádání dětských narozeninových oslav.
V době volna nás naše prŧvodkyně provedly městem, udělali jsme si výlet do parku a na
všechna zajímavá místa, kterých je v Granadě hned několik. Na závěr nesměl chybět výlet do
Alhambry – komplexu palácŧ a pevností maurských panovníkŧ Granady.
Díky bezproblémové praxi, skvělé organizaci a úţasnému počasí se studentŧm domŧ vŧbec
nechtělo. Byly to dva týdny plné zkušeností, záţitkŧ a zdokonalování se ve španělštině. Studenti poznali španělskou kulturu, nové lidi a historii.
Granado, těšíme se někdy příště – na shledanou.
42
Granada
Gifhorn (SRN)
Dne 17. 5. 2015 odletěli tři studenti Obchodní akademie v doprovodu Mgr. Blanky Pešánové
na kaţdoroční praxi do Gifhornu. Studenti zde aţ do 30.5. 2015 vykonávali praxi ve školce
nebo v obchodě. Ubytováni jsme tentokrát byli v penzionu Greiner, studenti se museli sami o
sebe postarat a ve volném čase podnikali výlety do Wolfsburgu, Braunschweigu, Hannoveru a
43
dokonce i Hamburgu. Zdokonalili si tak svoje jazykové schopnosti a dokázali se zcela sami
orientovat v novém prostředí. Zpět letěli studenti v doprovodu PhDr. Jany Šťastné.
Itálie – Pinerolo
Ve dnech 17. 5.- 30. 5. 2015 se 4 studenti naší Obchodní akademie zúčastnili poprvé praxe
v Itálii.
Odlétali jsme v neděli v 9:30 do Mnichova a následně do Turína. Na místo určení, tj. do malého městečka Pinerolo v podhŧří Alp, jsme dorazili v 18 hodin.
V místě našeho ubytování (Residence Il Torchio) na nás čekala naše kontaktní osoba Cristina
Mottura, která nám vše kolem ubytování i následné práce studentŧ vysvětlila.
Studenti obývali pokoj s koupelnou zařízenou plně vybavenou kuchyní. Pobyt byl bez stravy,
ale jídlo se dalo řešit vlastním vařením, nebo návštěvou některé z mnoha místních restaurací.
Součástí ubytování byla i moţnost vyuţít prádelnu a k dispozici nám bylo i několik jízdních
kol zdarma.
Následující den začal pracovní týden a studenti šli poprvé do svých zaměstnání. Dvě děvčata
pracovala v místě ve společnosti (Consorzio CFIQ) financované z fondŧ EU, kde spolupracovala na tvorbě projektŧ, např. Europass, Erasmus+, Alcotra.
Další dva studenti dojíţděli do nedaleké vesnice Buriasco, kde pracovali v podniku na výrobu
loţisek (Oerrepi). Studenti byli v oddělení marketingu a účtárny.
Pracovní doba byla od 9:00 do 13:.00 hodin.
Odpoledne trávili studenti procházkami a prohlídkami města, nákupy či odpočinkem.
Večery vybízeli k návštěvám restaurací či společnému posezení.
Jeden den jsme navštívili partnerskou školu Insituto Buniva, kde jsme strávili dopoledne prohlídkou prostor školy i návštěvou jednotlivých vyučovacích lekcí. Dozvěděli jsme se mnoho o
jejich školním systému. Studenti navázali nová přátelství.
O volném víkendu navštívili studenti Turín, kam se dopravil vlakem.
Následující dny ubíhaly bezproblémově a rychle.
V sobotu 30. 5. 2015 se studenti vraceli domŧ, tentokrát letadlem přes Frankfurt n. M.
Ohlasy od studentŧ byly velice příznivé. Organizace a vlastní prŧběh pobytu i zaměstnání
studentŧ bylo bezchybné a myslím, ţe velice uţitečné. Studenti získali nové zkušenosti, a to
nejen pracovní.
44
Programy a projekty
Vyhlašovatel programu
(projektu)
Dŧm zahraniční
spolupráce
Název a stručná
charakteristika
podaného (schváleného) projektu
Otevření evropského pracovního trhu
Schválená finanční
podpora, finanční
spoluúčast kraje,
vlastní či jiné finanční zdroje
36 721 Eur
Průběh realizace,
čerpané finanční
prostředky
Zhodnocení přínosu projektu a jeho
výsledky (pokud
byl schválen)
28352 Eur
Hlavním přínosem
je prohloubení
profesních znalostí
a jazykových kompetencí
Dům zahraniční spolupráce
Účastníci téţ získali zkušenosti s pobytem v cizím prostředí spojené s individuální adaptací.
Díky přípravě a stáţím samotným si studenti osvojili odbornou terminologii, přehled o jednotlivých úrovních řízení a provozu podnikŧ a institucí a získali přehled o kultuře a sociálním
zázemí jednotlivých lokalit, ve kterých stáţe probíhaly. Účastí na mezinárodním trhu práce
také získali povědomí o evropské sounáleţitosti a o moţnostech budoucího uplatnění, které
tento prostor skýtá.
15.3 Spolupráce se zahraničními školami
Škola spolupracuje s těmito zahraničními školami:
Velká Británie
SRN
Španělsko
Slovensko
Itálie
Leeds City College
Humboldt Gymnasium, Gifhorn
Europroyectos LdV, Granada
Obchodná akadémia Polárna, Košice
Istituto di Istruzione Superiore „ M. Buniva“ město Pinerolo
45
15.4 Účast ţáků školy ve vědomostních, odborných, sportovních
a dalších soutěţích
Anglický jazyk
28. ledna 2015 se konalo školní kolo konverzační soutěţe v anglickém jazyce. Soutěţe se
zúčastnilo 21 studentŧ 1. aţ 3. ročníkŧ OA i EL.
Na prvních třech místech se umístili tito studenti:
1. Ambrogini Julie
3.B
2. Güttlová Ester
3.C
3. Balon Vojtěch
1.B
Tito studenti byli odměněni finančně. Vítězka Julie Ambrogini se zúčastnila okresního kola,
které se konalo 25. února 2015.
Německý jazyk
PK NEJ pravidelně organizuje konverzační soutěţ, jejíţ vítězové se účastní okresního kola
této soutěţe, kde se umisťují většinou bezprostředně za studenty gymnázií.
Český jazyk a literatura
V prŧběhu školního roku byly opětovně zorganizovány tyto soutěţe: recitační – první místa
A. Matoušková ze 4.D (následně obsadila i 1. místo v okresním kole) a M. Kořínek z 1.B; pravopisná
– na 1. místě P. Špilová (2.B), L. Havlíková (3.B), P. Nohavová (4.B) a P. Matějková (4.D); Olympiáda v CJL – nejlepší umístění M. Kořínek (1.B), K. Honcová a L. Drahotová (obě 2.A,
K. Honcová obsadila 4. místo v okresním kole; tvŧrčího psaní – pŧsobivé texty K. Horos (4.B) a H.
Burianové (2. VF).
Matematika
V letošním roce jsme se opět zúčastnili logické olympiády pořádané Mensou ČR. Ţáci vyplňovali interaktivní test na počítači z domova. Do krajského kola postoupila Kristýna Tejklová
(2.A) a Jakub Machač (2.B). V krajském kole se Kristýna Tejklová umístila na
11. místě a Jakub Machač na 27. místě.
V březnu 2015 proběhlo stejně jako kaţdoročně školní kolo matematické soutěţe středních
odborných škol a učilišť. Z kaţdého ročníku se soutěţe zúčastnilo 7 aţ 16 ţákŧ. Ve školním
kole soutěţe se nejlépe umístili Martin Kohuš (1.D), Matěj Kořínek (1.B), Kristýna Tejklová
(2.A), Jakub Machač (2.B), Michaela Lhotová (3.D), Martin Horák (3.B), Pavlína Karlová
(4.C) a Nikola Maudrová (4.C)
46
Tito studenti postoupili do celostátního kola.
V celostátním kole se úspěšnými řešiteli stali Jakub Machač (2.B) – 29. místo, Kristýna
Tejklová (2.A) – 30. místo.
Zeměpis, hospodářský zeměpis
Dne 12. 3. 2015 se konalo školní kolo zeměpisné olympiády pro první ročník. Na prvních
místech se umístili Balon Vojtěch a Kořínek Matěj (oba z 1. B) a Kohuš Martin (1. D).
Dne 10. 3. 2015 se konalo školní kolo zeměpisné olympiády pro 2. ročník. Na prvních místech se umístili Hruška Lukáš (2. A), Limr Aleš (2. B) a Jakub Pospíšil (2. C).
Naši ţáci 1. a 2. r. v letošním školním roce zhlédli 2 zeměpisné pořady.
V rámci pořadu PLANETA ZEMĚ 3000 to byla VÝCHODNÍ AFRIKA - kolébka lidstva.
V rámci projektu SVĚT KOLEM NÁS pořad INDIE - všechny barvy Orientu.
Grafické předměty a informační technologie
1. Talentová soutěţ ţáků ZŠ v rámci Dne otevřených dveří 4. prosince 2014
Soutěţe se zúčastnilo celkem 8 ţákŧ 9. tříd. Nejvíce ţákŧ, jako obvykle, bylo ze Základní
školy v Dobrovicích, kteří se umístili na prvních pozicích soutěţe. Nejlepší z nich napsal
64 cvičení.
2. Školní soutěţ v psaní na klávesnici pro 2. a 3. ročníky konané
27. února 2015
47
Soutěţe se zúčastnilo 14 ţákŧ. Psali desetiminutový opis z papírové předlohy s penalizací
50 úhozŧ/chybu.
Pořadí
Příjmení, jméno
Třída
1.
2.
3.
4.
Tondr Matěj
Drbohlav Vojtěch
Laudová Aneta
Šéblová Adéla
2. A
3. B
2. D
2. D
Čisté úhozy
za minutu
304,6
300,8
293,2
283,2
3. Krajská soutěţ ţáků středních škol v grafických disciplínách konaná na OA ve
Slaném 14. března 2015
Soutěţe se za naši školu zúčastnili 3 studenti v kategorii psaní na klávesnici
za doprovodu Ing. Jany Švermové. Tondr Matěj dosáhl krásného šestého místa.
2. A
2. D
2. D
Tondr Matěj (6. místo, 323 čistých úhozů za minutu)
Laudová Aneta (17. místo ze 44 soutěţících – 287 č. úh./min.)
Šéblová Adéla (35. místo – 237 č. úhozŧ/minutu)
4. Školní soutěţ 1. ročníků pořádaná 19. června 2015
Soutěţe se zúčastnilo 13 studentŧ. Psali desetiminulový opis z papírové předlohy
při penalizaci 10 úhozŧ/chybu.
Pořadí
1.
2.
3.
4.
5.
ČÚ/min.
291,4
277,9
276,9
249,2
243,4
Příjmení, jméno
Horynová Denisa
Balon Vojtěch
Novák Dan
Kořínek Matěj
Galbová Štěpánka
Třída
1.C
1.B
1.A
1.B
1.C
Účetnictví
Dne 13. 11. 2014 se konalo školní kolo soutěţe MÁ DÁTI-DAL. Soutěţe se zúčastnili ţáci 4.
ročníku oboru obchodní akademie a ţáci ekonomického zaměření oboru ekonomické lyceum.
Na prvním místě se umístila Pavlína Matějková (4.D) s 31 body, na druhém místě Lukáš
Glöckner (4.A) s 29 body; třetí skončila Tereza Mališová (4.D) s 28 body (z moţných 32).
Tito nejúspěšnější ţáci byli odměněni z prostředkŧ Rady rodičŧ.
Ve dnech 21. a 22. ledna 2015 se 2 nejúspěšnější účastníci školního kola Pavlína Matějková
(4.D) a Tomáš Glöckner (4.A) zúčastnili jiţ 9. ročníku celostátního finále soutěţe v účetnictví MÁ DÁTI – DAL 2015 ve Znojmě. Soutěţ kaţdoročně pořádá Soukromá vysoká škola
ekonomická Znojmo ve spolupráci se vzdělávacím střediskem Ing. Pavla Štohla.
48
Pavlína Matějková se umístila na krásném 11. místě, Tomáš Glöckner na 53. místě ze 117
soutěţících.V hodnocení škol obsadila naše škola velmi pěkné 12. místo z 51 ekonomicky
zaměřených škol z celé České republiky.
Ekonomika
1. Ekonomická soutěţ obchodních akademií Středočeského kraje v Příbrami - září 2014.
V tomto školním roce se výše uvedená soutěţ konala 5. prosince v Příbrami, kde naši
školu reprezentovali studenti T. Mališová (4.D), V. Šifta (4.A) a V. Fabiánová (4.D).
Soutěţ je sloţena z testu znalostí z ekonomiky, účetnictví, práva, informačních technologií a druhou částí je prezentace na dané téma. Naše škola se umístila na pěkném 3.
místě.
2. Soutěţ Finanční gramotnost - leden 2014
Tým studentŧ ve sloţení E. Güttlová (3.C), F. Pokorný (3.B), P. Šedivá (3.C) úspěšně
reprezentoval naši školu v okresním kole jiţ 6. ročníku soutěţe Finanční gramotnost,
kde obsadili 1. místo. Tento tým postoupil do krajského kola, kde se studenti umístili
na pěkném 7. místě.
49
Přehled sportovních akcí
1
2
3
4
5
6
7
DATUM
NÁZEV AKCE
1.9.2014
CORNY ATLETIKA
2.10.2014
IN-LINE
7.10.2014
KOPANÁ MASOPUST
8.10.2014
IN-LINE
1.11.2014
PŘESPOLNÍ BĚH
1.11.2014
STOLNÍ TENIS
25.11.2014 ŠPLH NA TYČI DÍVKY
1.12.2014
ŠPLH NA TYČI DÍVKY
2.12.2014
ŠPLH NA TYČI CHLAPCI
19.12.2014 VÁNOČNÍ SD
8.1.2015
SILOVÝ VÍCEBOJ DÍVKY
15.1.2015
SILOVÝ VÍCEBOJ DÍVKY
18.-24.1.2015 LVK 1. AC
19.1.2015
VOLEJBAL DÍVEK
29.1.2015
SILOVÝ VÍCEBOJ CHLAPCI
1.2.2015
LVK 1. BD
19.2.2015
OPAKOVANÝ BENČ
7.4.2015
HOKEJBAL
8.4.2015
FLORBAL
12.5.2015
PBP ZŠ SŠ
1.-5.6.2015 STK 2. ROČNÍKŮ
19.6.2015
NOHEJBAL
29.6.2015
SPORTOVNÍ DEN
VÝSLEDKY
OK
OK
OK
KK
OK
OK
ŠK
OK
ŠK
ŠK
ŠK
OK
ŠA
OK
ŠK
ŠA
ŠK
OK
KK
OK
ŠA
OK
ŠK
DOZOR
Ka
3
3
16
4
5
3
KOZMA, DUCH, 2. místo
DAVID PROKOP 3. D , 1. místo
1. místo
No
No
So
No
No
No
No
SEKCE
No, Hš
No
No, So
Ks
No
Hš, Ks
No
No
4
SCHODY, ST, FLO, OB, RYCHLO, BRUSLENÍ, BASKETBAL
1. místo
chata Svornost - Pec p. S.
3. místo
4
39
10
MALÁ ÚPA
42
1. místo
MACHAČOVÁ 2. A, 2. místo
12
11
ČÍŽOVKA U DRHLEN
chlapci 2. BC, 6. místo
VOLEJBAL, NOHEJBAL, TENIS, RINGO
82
ORG
6
So
No
No
No
SEKCE
Vysvětlivky: OK – okresní kolo, KK – krajské kolo, ŠK – školní kolo, ŠA – školní aktivita, D - dívky, CH chlapci
Dívčí tým
50
Bronzový úspěch studentek Obchodní akademie
Dne 8. 4. 2015 se konalo celorepublikové kolo středoškolského florbalu Top 8 Západ v kategorii dívky.
V základní části se podařilo postoupit z prvního místa, tudíţ rovnou do semifinále.
Naše dívky porazily OAVIN jednoznačně 8:1. Ve druhém zápase dívky svedly boj o prvenství ve
skupině a porazily Katy Kadaň 4:3, velmi těţkého a kvalitního soupeře.
Po základní části se dívky přesunuly na SH Jiţní Město, kde se hrálo Play off.
V semifinále je čekal známý soupeř OAVIN, kterého opět porazily ve skóre 5:1 a postoupily do vytouţeného finále.
Ve finále dívky podlehly GVP 3:5. Zápas byl velmi vyrovnaný, ale štěstí stálo při soupeřkách.
Tímto se tým „ OBCHODKA“ umístil na krásném druhém místě.
Na velké finále v O2 areně naše dívky nepostoupily, ale umístily se na třetím místě celorepublikového
kola.
Naše dvě studentky Alena Machačová a Tereza Kabátová se dostali do All – star týmu.
Gratulujeme a přejeme mnoho úspěchŧ do dalších bojŧ.
Florbal – kategorie dívky
51
Sportovní kurz 2. ročníků
1. - 5. 6. 2015 proběhl v areálu Číţovka - Drhleny STK 2. ročníkŧ.
Kurzu se zúčastnilo 104 studentŧ z 2.A, 2.B, 2.C, 2.D a 14 instruktorŧ.
O zdraví studentŧ a ošetření běţných šrámŧ se postarala zdravotnice.
Letošní sportovní kurz provázelo velmi krásné a příjemné počasí, dobrá sportovní nálada.
Studenti se do místa konání a zpět přepravili na kole po 3 trasách dle svého bydliště.
Sportovní vybavení a osobní věci byly odvezeny autobusem firmy Transcentrum.
První 3 dny si vyzkoušeli řadu sportovních aktivit, jízdu na kole v okolí Českého ráje a
ve čtvrtek bojovali studenti nejen na hřištích, ale i v přírodě.
Večerní program na konci STK vyplnil táborák, zpěv a opékání vuřtŧ.
Sportovní kurz – Drhleny
15.5 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických
jevů
Aktivity zaměřené na prevenci sociálně patologických jevŧ u dětí a mládeţe na škole vycházejí z preventivního programu školy. Za realizaci aktivit v této oblasti zodpovídají školní metodik prevence Mgr. Ivan Sova a výchovná poradkyně Mgr. Petra Smitková.
52
Adaptační kurz
Ţáci 1. ročníkŧ opět absolvovali v druhém zářijovém týdnu roku 2014 třídenní adaptační kurz,
který se konal v Rekreačním středisku Drhleny v Českém ráji. Kurz byl zaměřen na vzájemné
seznámení a poznávání všech členŧ nových třídních kolektivŧ, rozvoj příznivých a příjemných vztahŧ mezi jednotlivými ţáky, podporu zdravého ţivotního stylu, prevenci negativních
sociálních jevŧ a samozřejmě také na stmelení třídy jako fungující, komunikující a kooperující skupiny. Ţáci se poznávali především při rŧzných psychologických a sociálních hrách, ale
také při sportovních aktivitách (míčové a jiné hry, paměťové dostihy), při procházkách v přírodě a návštěvě kulturní památky, hradu Kost. Ţáci byli seznámeni se systémem poradenských sluţeb poskytovaných při škole a měli moţnost blíţe osobně poznat své nové třídní
učitele, výchovné poradce i školní psycholoţku.
Vedoucím kurzu byl Mgr. Ivan Sova, na tvorbě programu a realizaci kurzu se podílela Mgr.
Petra Smitková a externí školní psycholoţka Mgr. Petra Valentová. Velice dŧleţitá byla aktivní účast nových třídních učitelŧ prvních ročníkŧ.
Prezentace Co dál po maturitě
Pro ţáky 4. ročníku Mgr. Petra Smitková v rámci kariérního poradenství koncem října opět
připravila prezentaci na téma Co dál po maturitě. Zde je s vyuţitím internetu seznámila
s nejdŧleţitějšími servery, které mapují rŧzné nabídky moţností uplatnění absolventŧ středních škol, a to jak v rámci dalšího studia na veřejných či soukromých vysokých a vyšších odborných školách, tak v oblasti zaměstnání, v České republice i v zahraničí. Probrány byly i
rŧzné formy studia a moţnosti jeho financování. Ţákŧm byla názorně předvedena práce
s rŧznými webovými stránkami, zpŧsoby vyhledávání, nacházení a porovnávání informací,
které potřebují při rozhodování ohledně svého dalšího studia či profesního uplatnění a kariérního rŧstu.
Diskuse S tebou o tobě
V prosinci 2014 se dívky z prvních ročníkŧ zúčastnily přednášky a diskuse vedené Mgr. Alenou Blaţkovou z agentury MP Promo. Paní Blaţková pravidelně navštěvuje naši školu a hovoří s dívkami o otázkách ţenského zdraví. Přednášky jsou vţdy velice kvalitní a i tentokrát
byly dívkami velmi kladně hodnoceny.
Gaudeamus – veletrh pomaturitního vzdělávání
V lednu 2015 naše škola díky finanční pomoci Rady rodičŧ zajistila dopravu dvěma autobusy
pro všechny ţáky 3. ročníku a zájemce ze 4. ročníkŧ, kterým tak bylo umoţněno navštívit
veletrh pomaturitního vzdělávání Gaudeamus v Praze - Letňanech. Na tomto veletrhu měly
své zastoupení téměř všechny české veřejné vysoké a vyšší odborné školy a téţ řada škol soukromých a jazykových. Byli tu téţ zástupci zahraničních vysokých a vyšších odborných škol,
např. z Německa, Švédska, Norska, Holandska, Velké Británie, Francie, USA a z dalších zemí. Studenti obdrţeli tištěné materiály s informacemi o aktuálně otevíraných oborech, o nárocích studia, o předpokladech přijetí ke studiu, o moţnostech financování studia atd. V řadě
případŧ měli moţnost hovořit přímo se studenty jednotlivých škol, kteří jim sdělili své individuální zkušenosti a dojmy.
53
Humanitární sbírka pro Diakonii Broumov
Na jaře 2015 jsme opět zorganizovali humanitární sbírku obnošeného šatstva a obuvi, pouţitého kuchyňského vybavení a jiných domácích potřeb i hraček. V tomto roce se nám podařilo
shromáţdit opravdu velké mnoţství materiální pomoci pro potřebné (viz foto).
Humanitární sbírka
Černá kavárna
V květnu 2015 jsme ţákŧm 2. ročníku opět zprostředkovali návštěvu záţitkového programu
Černá kavárna, který kaţdoročně připravuje mladoboleslavské Informační centrum mládeţe
ve spolupráci s Tyflocentrem. Ţáci se seznámili se světem zrakově postiţených a nevidomých, strávili pŧlhodinku nad šálkem kávy či čaje poslepu (s klapkami na očích), vyzkoušeli
si některé společenské hry pro nevidomé, „prohlédli“ si hmatové obrázkové publikace, měli
moţnost diskutovat s nevidomým člověkem, vyzkoušet si psaní na Pichtově stroji a také si
poslepu s bílou holí prošli speciálně připravený terén, kde pro ně byly připraveny zajímavé
úkoly.
Černá kavárna
54
Humanitární akce Lavende Agency
Naše škola se v květnu a červnu zapojila do sběru víček od plastových lahví, z nichţ byl
v nákupním centru Bondy v Mladé Boleslavi vytvářen veliký mozaikový obraz. Po dokončení
tvorby obrazu a ukončení jeho výstavy byla všechna víčka odevzdána do výkupu plastŧ a vytěţené finance byly darovány na pomoc mladoboleslavským seniorŧm (viz foto).
Beseda Návykové látky a duševní zdraví
22. června 2015 jsme se ţáky 3. ročníkŧ navštívili Psychiatrickou nemocnici Kosmonosy, kde
jsme se zúčastnili besedy na téma Návykové látky a duševní zdraví, vedené zkušenými pracovníky detoxikačního a resocializačního centra.
Beseda návykové látky a duševní zdraví
15.6 Výchovné akce zaměřené na multikulturní a environmentální
výchovu
V rámci EVVO na naší škole pŧsobí jako koordinátor environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Mgr. R. Novák. Jeho pracovní náplň odpovídá i novým předpisŧm v rámci
ekologické výchovy.
Ekologická výchova na naší škole je zaměřuje na vytváření pozitivního vztahu studentŧ a zaměstnancŧ k ţivotnímu prostředí.
V listopadu 2014 se zúčastnil vzdělávajícího programu „ ODPADY a OBALY “ se společností EKOKOM.
Na chodbách a v kabinetech jsou instalovány nádoby na sběr plastŧ a papíru. Ve sborovně,
informačním centru a u kabinetu tělesné výchovy je moţné vracet pouţitý elektromateriál a
baterie. O naše sběrné nádoby se vţdy postarají ţáci 1. ročníku. Kontejnery zapŧjčené
od Magistrátu města Mladá Boleslav jsou umístěny na dvoře naší školy a vyváţí je firma
Compag.
55
Spolupráce s Klubem ekologické výchovy pokračovala i v letošním roce. Klub připravuje
pro své členy školení, rŧzné materiály a organizuje akce a soutěţe s ekologickou tematikou.
V rámci soutěţe Recyklohraní se ţáci zapojili do řešení ekologických úkolŧ, v letošním roce
s ohledem na šetření elektrické energie.
Sběr tonerŧ se vcelku povedl, tonery nekončí na skládce, ale ve firmě, která je zpracovává.
Nádoba - papírová krabice je umístěna u tělocvičny OA, kam všichni mohou i domácí tonery
odkládat.
Sběr baterií byl rozšířen o další místo ve sborovně.
Odvoz zajišťuje firma ASEKOL.
Posekaná louka – Bělá pod Bezdězem
15.7 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, soc. partnery, ÚP,
zaměstnavateli a dalšími subjekty
Středočeský kraj a jeho úřad se sídlem v Praze
Středočeský kraj je v současné době zřizovatelem školy. V usnesení zastupitelstva Středočeského kraje z 18. září 2001, dodatku č. 1 ze dne 27. června 2005 a usnesení zastupitelstva ze
dne 30. listopadu 2009, kraj vymezuje hlavní účel a předmět činnosti školy, jmenuje statutární
orgán, vymezuje majetek ve vlastnictví zřizovatele předávaného příspěvkové organizace
k hospodaření a nabývání dalšího majetku (dodatek č. 2 zřizovací listiny příspěvkové organizace ze dne 19. 12. 2011), vymezuje majetková práva a schvaluje doplňkovou činnost. Kraj
vydává směrnice, ve kterých upravuje nakládání s nemovitým a movitým majetkem Středočeského kraje, stanoví zásady vztahŧ kraje k příspěvkovým organizacím a další.
Veškeré záměry a moţnosti školy jsou pravidelně konzultovány s představiteli Středočeského
kraje i zástupci Odboru školství mládeţe a sportu Krajského úřadu.
56
Spolupráce se statutárním městem Mladá Boleslav a jeho magistrátem
Město Mladá Boleslav je vlastníkem nemovitosti č. p. 901/III, tř. T. G. Masaryka, Mladá
Boleslav, včetně pozemku a zahrady, které škola uţívá ke své činnosti.
Vlastník nemovitosti kaţdoročně vynakládá nemalé finanční prostředky na opravu a údrţbu
budovy (například výměna oken v tělocvičně).
Spolupráce s odborovou organizací
Na škole pŧsobí ZO OS pracovníkŧ školství, která má 10 členŧ. Spolupráce mezi vedením
školy a odborovou organizací je na dobré úrovni.
Mezi vedením školy a ZO OS je pravidelně uzavírána Kolektivní smlouva a společně jsou
projednávána pravidla vyuţití Fondu kulturních a sociálních potřeb a další potřebné věci.
Předseda: Ing. Z. Prášil; zástupce JUDr. J. Pelant; pokladník: Ing. I. Ţďánská.
Vysoké školy
Naše škola má statut fakultní školy. Umoţňuje studentŧm pedagogických fakult vykonávat
praxi.
Škoda Auto, a.s., Mladá Boleslav




darovací smlouva zabezpečující letenky ţákŧm a pedagogickým pracovníkŧm na výměnné pobyty v Německu
podpora kontaktŧ ţákŧ v Německu
účast zástupcŧ firmy na prezentacích vycházejících ţákŧ
smlouva o praxi ţákŧ a studentŧ OA i VOŠE ve firmě
Úřad práce Mladá Boleslav




vzájemné konzultace a sledování vývoje zaměstnanosti
analýza uplatnění absolventŧ na trhu práce
prezentace školy na veřejnosti
pořádání společných prezentačních akcí jednotlivých škol v regionu
Obchodní akademie Středočeského kraje a v ČR


spolupráce v rámci Asociace OA
tvorba vzdělávacích programŧ, projekty celoţivotního vzdělávání, nové pojetí maturitních zkoušek, další vzdělávání pedagogických pracovníkŧ
 spolupráce s Národním ústavem odborného vzdělávání (např. školní vzdělávací programy, státní zkoušky z psaní na klávesnici, projekt Pospolu)
 spolupráce škol ve Středočeském kraji na společných projektech a soutěţích
57
Mediální sféra – propagace školy a jejich akcí



tisk (Boleslavský deník, MF Dnes, Boleslavan)
rozhlas (Signál radio, Kiss Delta)
webové stránky (Středočeský kraj, Město Mladá Boleslav)
15.8 Aktivity školy uspořádané pro veřejnost
Den otevřených dveří
Ve školním roce 2014/2015 proběhly dva dny otevřených dveří, a to 4. prosince 2014 a
15. ledna 2015. Všichni zájemci o studium se měli moţnost seznámit s náplní studijních oborŧ a prohlédnout si celou školu. Informace dostávali nejen od vyučujících, ale také od stávajících ţákŧ školy. Uchazeči se mohli zúčastnit talentové soutěţe v psaní na PC, kterou organizovala Ing. Jana Švermová.
Den otevřených dveří
Maturitní ples
Škola uspořádala dva maturitní plesy v termínech 26. 2.a 13. 3.2015. První ples byl uspořádán
pro třídy 4.B a 4.D, druhý ples pro třídy 4.A a 4.C. Plesy byly maturanty, profesory, rodiči i
veřejností hodnoceny jako velice hezké a zdařilé. Úvodní předtančení a slavnostní nástup maturantŧ proběhl jako vţdy bez chyby za obrovského aplausu návštěvníkŧ plesu. Hudební doprovod obou plesŧ zajišťovala hudební skupina Dance Band.
58
Oba plesy moderoval profesionání speaker Filip Šubr. Taneční vystoupení, kterých se účastnili maturanti nebo studenti naší školy, byla velmi rŧznorodá - od klasického tance, gymnastiky, maţoretky aţ po country tance. Nechybělo ani pěvecké a hudební vystoupení.
Vstupenky na oba plesy byly rozprodány velice rychle, coţ svědčí o pokračující skvělé tradici našich školních plesŧ. Jejich cena byla letos po dlouhé době minimálně navýšena, coţ bylo
zpŧsobeno rostoucími náklady na pronájem Kulturního domu a přilehlé restaurace.
Za přípravou a prŧběhem plesŧ stál tým trpělivých profesorŧ: Ing. L. Šourková, Mgr.
B.Pešánová, Mgr. R. Novák, PhDr. I. Horáček, Ph.D.
15.9 Další akce nebo činnosti
Filmové představení
Tradičním celoškolním podzimním filmem byl současný český snímek Fair Play.
Divadelní představení
I v tomto školním roce se zájemci ze všech tříd účastnili divadelního abonentního cyklu ve
zdejším Městském divadle. Vedle toho se 2. ročníky seznámily s inscenací Puškinova Evţena
Oněgina.
Novinkou se stal tzv. Divadelní den – 23. 6. bylo divadlo jenom naše: celá škola se bavila na
Shawově hře Pygmalión.
Pygmalión
Boleslavský den
Poznávání Mladé Boleslavi a jejího okolí se konalo dne 24. června 2015. Ţáci navštívili rŧzné historické objekty nebo naučné expozice – např. vinecký kostelík sv. Mikuláše, palác Templ, kosmonoskou
Loretu, Městské divadlo, ţidovský hřbitov aj.
59
Příběhy našich sousedů
Dne 25. března 2015 se na Obchodní akademii konala slavnostní prezentace projektu „Příběhy našich sousedŧ“.
Po pŧl roce práce v projektu Příběhy našich sousedŧ prezentovalo 14 ţákovských týmŧ z 5
základních škol z Mladé Boleslavi příběhy pamětníkŧ, které zaznamenali a zpracovali. Jejich
prezentace hodnotila odborná porota, která vybrala tři nejlepší týmy. Hlavní cenu si odnesl
tým z 2. základní školy za zpracování příběhu pamětníka rodinného tábora v Osvětimi, Otto
Seidlera. Druhé místo obsadil tým 4. základní školy s příběhem Jaroslavy Pickové, dcery sedláka a účastníka 3. odboje Františka Jírovce.. Na třetím místě se umístil tým z 9. základní školy za zpracování vzpomínek spisovatelky Jany Volfové na jejího dědečka, legionáře Václava
Řebíka.
Prezentace (Příběhy našich sousedů) – Obchodní akademie
60
16 Další vzdělávání ve škole v rámci celoţivotního učení
Doplňkovou činnost má škola povolenu podle zřizovací listiny školy (příloha č. 1). Doplňková činnost nesmí narušovat plnění hlavního účelu a předmětu činnosti školy. Doplňková činnost je prováděna podle interní směrnice školy o provádění hospodářské činnosti. Během
školního roku 2014/2015 neproběhla ţádná akce, kterou by bylo moţno zařadit do doplňkové
činnosti.
Součástí školy je Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky s nabídkou jazykových
kurzŧ, kterou hojně vyuţívají nejen občané ze spádové oblasti, ale i zaměstnanci školy.
Podrobný výčet odpoledních jazykových kurzŧ je uveden v kapitole 3.3.
61
17 Výchovné a kariérní poradenství
Poradenské sluţby ţákŧm, jejich zákonným zástupcŧm i učitelŧm ve škole v prŧběhu školního roku 2014/2015 poskytovali výchovní poradci školy Mgr. Petra Smitková a Mgr. Ivan Sova, dále školní psycholoţka Mgr. Petra Valentová z mladoboleslavského centra psychologicko-sociálního poradenství.
Výchovný poradce školy – Mgr. Petra Smitková




Míra vyučovací povinnosti sníţena o 2 vyučovací hodiny.
Absolventka magisterského studia pedagogiky se specializací pedagogické poradenství při katedře pedagogiky Filosofické fakulty UK v Praze.
Pravidelně se účastnila setkání výchovných poradcŧ s vedením pedagogickopsychologické poradny v Mladé Boleslavi. Při těchto setkáních byly probírány změny
v legislativě v souvislosti s novelami některých zákonŧ a dále problematika uzpŧsobení podmínek konání maturitní zkoušky pro ţáky, kteří mají nějaké reálné znevýhodnění či zdravotní postiţení. Řešily se téţ otázky týkající se vypracování individuálních
vzdělávacích plánŧ.
Pracovní náplň: individuální konzultace se ţáky i s učiteli, podpora ţákŧ při řešení tíţivých osobních situací, komunikace a spolupráce s rodiči a se zainteresovanými úřady, účast na výchovných komisích, řešení problematiky specifických poruch učení,
vývojových poruch a jiného zdravotního postiţení jednotlivých ţákŧ školy, komunikace s odbornými poradenskými centry, administrace posudkŧ pro přiznání uzpŧsobení podmínek pro konání maturitní zkoušky, kariérní poradenství – individuální konzultace, prezentace Co dál po maturitě pro 4. ročníky, informační činnost o nabídce dalšího studia a o moţnostech uplatnění na trhu práce (distribuce tištěných materiálŧ ve třídách, aktualizace informační tabule výchovného poradenství), objednávka a administrace Europass – dodatkŧ k osvědčení pro maturanty, organizace a realizace osvětových a výchovně vzdělávacích akcí pro ţáky (přednáška S tebou o tobě – 1. ročník,
návštěva divadelního představení Král Lear v Národním divadle, záţitkový program
Černá kavárna – 2. ročník, přednáška Prevence dopravních nehod pro začínající řidiče
– 3. ročník, zorganizování školní humanitární sbírky na pomoc při povodních).
Výchovný poradce a metodik prevence – Mgr. Ivan Sova



Míra vyučovací povinnosti sníţena o 1 vyučovací hodinu.
Absolvent specializačního studia pro školní metodiky prevence na Pedagogické fakultě UK v Praze.
Pracovní náplň: individuální konzultace se ţáky i s učiteli, podpora ţákŧ při řešení tíţivých osobních situací, komunikace a spolupráce s rodiči a se zainteresovanými úřady, preventivní činnost, vypracování, aktualizace a následná praktická realizace preventivního programu školy, organizace a realizace osvětových a výchovně vzdělávacích akcí pro ţáky.
62
18 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI a o
dalších kontrolách
18.1 Kontroly provedené ČŠI
Ve školním roce 2014/2015 nebyla provedena kontrola ČŠI.
18.2 Další kontroly
Ve školním roce 2014/2015 byla provedena kontrola Státním archivem v Mladé Boleslavi,
nebyly shledány ţádné podstatné závady.
Dne 9. 10. 2014 byla provedena kontrola Oblastním inspektorátem práce pro Středočeský
kraj.
Dále byla provedena kontrola Finančním úřadem pro Středočeský kraj dne 1. 12. 2014, která
byla zaměřena na dotaci EU – peníze školám. Touto kontrolou nebylo zjištěno porušení rozpočtových pravidel.
Poslední kontrola proběhla 23. 6. 2015 a byla zaměřena na projekt Erasmus +. Při kontrole na
místě nebyly shledány ţádné finanční nesrovnalosti.
18.3 Hospitace
Vedení školy se snaţilo zlepšit celkovou hospitační činnost na škole, vyuţít ji jako prostředku
skutečného řízení pedagogického procesu a prostředku sjednocování pŧsobení pedagogického
sboru. Hospitační činnost probíhala podle plánu hospitační činnosti školy, který je uveden
v příloze č. 13.
63
19 Další činnost školy
19.1 Rada rodičů při Obchodní akademii Mladá Boleslav
Občanské sdruţení pod názvem „Rada rodičŧ při Obchodní akademii Mladá Boleslav, T. G.
Masaryka 14“ (dále jen Rada rodičŧ) je dobrovolným nezávislým sdruţením rodičŧ a dalších
zákonných zástupcŧ studentŧ, kteří se zajímají o jejich výchovu a výuku. Své cíle má vytyčeny ve svých stanovách. Rada rodičŧ je sloţena z volených zástupcŧ rodičŧ (vţdy jeden z kaţdé třídy).
Rada rodičŧ zasedá pravidelně, 1x za dva měsíce, v případě potřeby kdykoliv. Ze všech zasedání jsou vypracovány zápisy, které jsou zakládány a také zveřejňovány na webových stránkách Obchodní akademie – www. oamb.cz.
Rada rodičů pracovala ve školním roce 2014/2015 v tomto sloţení:
Kilián Ladislav
1.A předseda
Kopčanová Monika 1.B hospodářka a účetní
Hendrychová Irena 1.C
Zvěřinová Jana
1.D místopředseda
Drahota Jaroslav
2.A
Nováková Ladislava 2.B
Hnízdová Alena
2.C
Bočková Marcela
2.D
Plíšková Ivana
3.A
Hlaváčová Petra
3.B
revizorka
Hornová Miluše
3.C
Hetverová Martina 3.D
Doškářová Ivana
4.A
Hrabánková Radka 4.B
Horáková Pavla
4.C
Šuliková Štěpánka 4.D
Ţďánská Ivana
Vícová Renata
Horáček Ivo
zástupce školy
zástupce školy
zástupce školy
Spolupráce vedení školy a Rady rodičŧ při zajišťování akcí, jako jsou např. maturitní plesy,
kulturní, sportovní a další události, je velmi dobrá. Zástupci Rady rodičŧ se zúčastňují rŧzných akcí pořádaných školou, např. prezentace ţákŧ 4. ročníkŧ nebo vyřazení maturantŧ.
Rada rodičŧ je na svých zasedáních informována vedením školy, respektive její ředitelkou,
o běţných záleţitostech chodu školy.
Rada rodičŧ přispívá na rozvoj zájmové činnosti školy, materiálně technické vybavení školy,
podílí se na pořádání mezinárodních výměnných pobytŧ.
64
Ve školním roce 2014/2015 byly poskytnuty:
 finanční příspěvek na dopravu (dvěma autobusy) Veletrh pomaturitního vzdělání –
Gaudeamus v Praze, ţákŧ 3. a 4. ročníkŧ v celkové výši 13 000 Kč. (6 160 vráceno do
pokladny.
 finanční příspěvek pro studenty 1. ročníkŧ na dopravu na LVK podle faktury.
 finanční příspěvek pro studenty na odměny na sjezdové a běţecké závody v rámci LVK v
celkové výši 2.400 Kč.
 finanční příspěvek pro studenty na odměny na vánočním sportovním dni v celkové výši
3.500 Kč.
 finanční příspěvek pro studenty na odměny na školních sportovních přeborech (šplh a silový 4boj) v celkové výši 1.800 Kč.
 finanční příspěvek pro studenty 1. a 2. ročníkŧ na odměny v zeměpisné olympiádě v celkové výši 1.000 Kč.
 finanční příspěvek pro studenty na odměny v soutěţi „silák školy – Benčpres + Max v
celkové výši 1.000 Kč.
 na finanční příspěvek pro studenty na odměny v ţákovské soutěţi v rámci ČJL v celkové
výši 3 500 Kč.
 finanční příspěvek na přednášku Ţenské zdraví pro dívky 1. ročníku ve výši 2.400 Kč.
 o finanční příspěvek na odměnu v krajském kole logické olympiády /Menza/ ve výši
1.916 Kč.
 finanční příspěvek na cestu a stravné pro studenty v soutěţi EKOTÝM 2014 ve výši
1.500 Kč.
 finanční příspěvek na odměny pro studenty 4. ročníkŧ, v soutěţi MD - D v celkové výši
1.200 Kč.
 finanční příspěvek na odměny pro studenty, v soutěţi EKOTÝM 2014 v celkové výši
1.500 Kč.
 finanční příspěvek na odměny pro studenty, v soutěţi Středoškolák roku v účetnictví
2013 v celkové výši 800 Kč.
 finanční příspěvek pro studenty na odměny, v soutěţi celostátního kola MD – D, Znojmo
2014 v celkové výši 4.000 Kč.
 finanční příspěvek pro studenty na odměny v konverzační soutěţi z angličtiny v celkové
výši 1.000 Kč
65
 finanční příspěvek – rozšiřování kniţního fondu ţákovské knihovny) v celkové výši
3.000 Kč.
 finanční příspěvek na překlenutí tíţivé finanční situace studentky ve výši 5.000 Kč.
 finanční příspěvek na odměny v konverzační soutěţi v německém jazyce ve výši 1.800
Kč
 finanční příspěvek na odměny pro studenty 4. ročníkŧ v celkové výši 20.000 Kč.
 finanční příspěvek pro studenty na výdaje spojené s maturitní zkouškou v celkové výši
16.000 Kč.
 finanční příspěvek na odměny pro studenty účastnící so SOČ v celkové výši 2.000 Kč.
 finanční příspěvek pro studenty na odměny, v soutěţích na sportovním dni (tenis, volejbal, nohejbal, ringo) v celkové výši 2.500 Kč.
 finanční příspěvek pro studenty na odměny sportovních soutěţí STK (volejbal, nohejbal,
ringo, ST, vybíjená, jízda do kopce) v celkové výši 3.000 Kč.
 finanční příspěvek – STK (zapŧjčení lodí) dle faktury.
 finanční příspěvek – STK (doprava - BUS) dle faktury.
 finanční příspěvek na pronájem sportovišť na Sportovní den ve výši 2.500 Kč.
 finanční příspěvek na cestové a odměny pro studentky n florbalovém turnaji ve výši
8.708 Kč.
 finanční příspěvek na odměny pro studenty v soutěţi Finanční gramotnost ve výši 1.500
Kč.
 finanční příspěvek na úhradu květin na vyřazení a desek na vyřazení, pro ţáky 4. Ročníkŧ.
 finanční příspěvek na odměny v matematické soutěţi ve výši 1.800 Kč.
Zdroje financí pro výše uvedené akce rada získává z členských příspěvkŧ (250 Kč/student)
darŧ, sbírek a výtěţkŧ z pořádaných společenských akcí (maturitní plesy).
V měsíci lednu roku 2015 byla provedena účetní závěrka, která byla prověřena revizorem
Rady rodičŧ, a bylo konstatováno, ţe veškeré účetní doklady jsou řádně vedeny a evidovány a
nebylo shledáno závad.
66
20 Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy
I.
Základní údaje o hospodaření školy
Základní údaje o hospodaření školy
v tis. Kč
Za rok 2014
(k 31. 12.)
1.
Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)
0
2.
Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)
0
3.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes
účet zřizovatele (MŠMT, MZ apod.) celkem (NIV)
25.694
přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353)
z toho
25.513
mzdové výdaje (platy a OPPP)
19.261
ostatní celkem (vypsat všechny – např. UZ 33 163, 33 005,...)
181
ÚZ 33 051 – Posílení platŧ pedagogŧ
39
z toho
ÚZ 33 052 – Posílení platŧ pedagogŧ a nepedagogŧ
142
z toho
4.
Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem
(NIV)
běţné provozní výdaje celkem (UZ 008)
2.217
ostatní účelové výdaje celkem (vypsat všechny – např. UZ 001, 002, 003, …)
z toho
3.120
ÚZ 001 – Sportovní akce
903
21
z toho
ÚZ 007 – Nájemné
5.
882
Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM
EHP/Norsko atd.)
620
II. Přijaté příspěvky a dotace
Škola hospodařila s vyrovnaným hospodářským výsledkem. Na svoji činnost získala odpovídající finanční zdroje.
Akce financované z provozních prostředkŧ školy (podrobně jsou uvedeny v kapitole 2.2 Materiální, technické a informační vybavení).
Informace o výsledcích kontrol hospodaření
Nebyla provedena ţádná kontrola o hospodaření.
67
21 Závěr
Ve školním roce 2014/2015 škola splnila všechny úkoly vyplývající z jejího hlavního poslání.
Udrţela vysoký standard kvality výchovně vzdělávacího procesu. Bylo vylepšeno zázemí
školy, hlavně v oblasti multimediální techniky (nákup počítačŧ a pronájem nejnovějšího operačního systému Windows do všech PC ve škole, vymalování některých učeben, ve spolupráci
s Městem Mladá Boleslav výměna oken v tělocvičně). I přes výrazný pokles patnáctiletých
absolventŧ základních škol škola téměř naplnila kapacitu budoucího prvního ročníku střední
školy a dopadla v tomto směru velmi dobře ve srovnání s ostatními školami v regionu.
V tomto školním roce se opět sníţil zájem o studium na Vyšší odborné škole ekonomické.
Hlavním dŧvodem je pokles absolventŧ v maturitních oborech.
Škola se tomto školním roce zúčastnila dvou projektŧ: Erasmus + (praxe ţákŧ třetího ročníku
OA v zahraničí) a Šablony pro střední školy II (těţištěm projektu je studijní pobyt pro vyučující angličtiny a studijních pobytŧ ţákŧ v Rakousku).
Trvá dobrá spolupráce s firmou Škoda Auto, a. s. a s Vysokou školou Škoda Auto.
V pedagogické oblasti jsou nejdŧleţitějšími splněnými úkoly: úspěšné zvládnutí státní maturitní zkoušky, implementace školních vzdělávacích programŧ oborŧ Obchodní akademie a
Ekonomické lyceum, výuka na vyšší odborné škole dle nového akreditačního programu, zachování večerních kurzŧ na JŠ a organizace státních jazykových zkoušek z anglického a německého jazyka.
Datum zpracování zprávy: 30. 9. 2015
Datum projednání v Školské radě:
Podpis ředitele a razítko školy:
68
Seznam příloh
č. 1
č. 2
č. 3
č. 4
č. 5
č. 6
č. 7
č. 8
č. 9
č. 10
č. 11
č. 12
č. 13
Zřizovací listina školy vydaná Středočeským krajem včetně dodatku …………..
Rozpracované učební plány OA…..………………………………………………
Rozpracované učební plány VOŠ………………………………………………...
Seznam ţákŧ OA včetně fotografií………………….…………………………….
Seznam posluchačŧ VOŠ ……………………………...………………………….
Kritéria přijímacího řízení SŠ …………………………………………..…..…......
Kritéria přijímacího řízení VOŠ ……………….…………………………….…....
Přehledy prospěchu tříd OA ………………………………………………………
Sloţení maturitních komisí …..…………………..………………………………..
Seznam absolventŧ VOŠ………………………………………..…..……………..
Komise pro absolutorium……………………........……………………………….
Plán rozvoje pedagogických pracovníkŧ………………………………………......
Plán hospitační činnosti ………..………………………………………………….
69
70
76
80
84
115
123
125
127
139
143
144
146
147
Příloha č. 1
70
71
72
73
74
75
Příloha č. 2
Učební plán
Škola
Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková
škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14
Kód a název RVP
Název ŠVP
Obchodní akademie
Počet týdenních vyučovacích hodin
Celkem
1.
2.
3.
4.
Celkem /
z toho děleno
celkem /
z toho děleno
celkem /
z toho děleno
celkem /
z toho děleno
celkem /
z toho děleno
A. Povinné vyučovací předměty
30
32
32
34
128
a) Základní
30
32
28
29
120
Kategorie a názvy vyučovacích předmětů
Český jazyk a literatura (vč.
estetické výchovy)
CJL
4/0
3/0
3/1
3/1
13 / 2
První cizí jazyk
PCJ
3/3
3/3
4/4
3/3
13 / 13
Druhý cizí jazyk
DCJ
3/3
3/3
3/3
3/3
12 / 12
Matematika
MAT
3/0
3/0
3/0
2/1
11 / 1
Dějepis
DEJ
3/0
X
X
X
3/0
ZSV
X
2/0
1/0
2/0
5/0
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8/8
Hospodářský zeměpis
HOZ
2 / 0x
1/0
X
X
3/0
Informační a komunikační
technologie
IKT
2/2
2/2
2/2
2/2
8/8
PEKO
2/0
3/0
2/0
1/0
8/0
Ekonomika
EKO
3/0
3/3
3/3
3/3
12 / 9
Právo
PRA
X
X
2/0
2/0
4/0
Účetnictví
UCE
X
3/3
4/4
4/4
11 / 11
Statistika
STA
X
2/0
X
X
2 /0
Základy přírodních věd (CHE,
EKL, FYZ)
ZPV
2/0
2/0
X
X
4/0
Ekonomická cvičení
EKC
X
X
X
3/3
3/3
X
X
4
4
8
b) Výběrové
Konverzace v cizím jazyce
KCJ
X
X
2/2
2/2
4/4
Matematická cvičení
MAC
X
X
2/0
2/0
4/0
Ekonomický seminář
EKS
X
X
2/0
2/0
4/0
76
SEI
X
B. Nepovinné vyučovací předměty
X
2/0
2/0
4/0
Budou otevřeny jen při určitém minimálním počtu ţáků
Další cizí jazyk *
NCJ
X
X
2/0
2/0
4/0
CVU
X
X
X
1/0
1/0
Maturitní matematický seminář
MMS
X
X
2/0
2/0
4/0
Nepovinná matematika
NEM
X
X
2/0
2/0
4/0
Cestovní ruch
CER
X
X
2/0
2/0
4/0
Odborná praxe
Sportovní výcvikový kurz
4 týdny
1 týden
1 týden
4 týdny
2 týdny
* Ruský jazyk, španělský jazyk, německý jazyk
Poznámky k učebnímu plánu
Východiskem pro tvorbu učebních plánů ŠVP je rámcový vzdělávací program oboru vzdělání Obchodní akademie.
Povinné předměty zahrnují vzdělávací oblasti a obsahové okruhy RVP.
Mezi předměty, které v rámci ŠVP jsou nad rámec stanovený RVP, patří: konverzace v cizím jazyce,
matematická cvičení, ekonomický seminář, seminář z informatiky, cvičení z účetnictví, maturitní matematický seminář, nepovinná matematika, další cizí jazyk a cestovní ruch.
Prvním cizím jazykem se rozumí jazyk, který ze ţák učil na ZŠ a v jehoţ studiu pokračuje na střední
škole, druhým cizím jazykem pak jazyk, s jehoţ studiem ţák začíná v prvním ročníku střední školy.
Výběrové předměty jsou předměty povinně volitelné. Slouţí k profilaci ţáků s ohledem na uplatnění na
trhu práce. Ve 3. a 4. ročníku volí ţáci 2 výběrové předměty.
Přírodovědné vzdělávání vychází z varianty C fyzikální sloţky a z varianty B chemické sloţky v RVP.
O minimálním počtu ţáků ve volitelném předmětu rozhoduje ředitel školy podle hlediska hospodárnosti a podle moţností školy. Maximální počet ţáků je omezen charakterem předmětu.
Nabídka nepovinných vyučovacích předmětů směřuje k rozvoji matematických kompetencí, k rozvoji
jazykových kompetencí z dalšího cizího jazyka, téţ k zajištění lepšího uplatnění na trhu práce.
Závaznými povinnými aktivitami nezbytnými pro postoupení do 4. ročníku je zpracování ročníkové
práce a její prezentace (v průběhu 3. ročníku, v termínu stanoveném v plánu práce školy), absolvování odborné praxe ve
3. ročníku. V průběhu 4. ročníku pak ţáci povinně absolvují prezentaci vlastního ţivotopisu (v termínu
stanoveném v plánu práce školy).
Do 1. ročníku je zařazen lyţařský výcvikový kurz v rozsahu 1 týdne, do 2. ročníku sportovně-turistický
kurz téţ v rozsahu 1 týdne.
Odborná praxe je zařazena do 3 ročníku. Uskutečňuje se v rozsahu 1 týdne na sekretariátu školy nebo
v informačním centru, 3 týdny na pracovištích firem a organizací v regionu.
Učební plán
Škola
Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a
Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá
Boleslav, T. G. Masaryka 14
Kód a název RVP
Název ŠVP
Ekonomické lyceum
77
Počet týdenních vyučovacích hodin
Celkem
1.
2.
3.
4.
celkem /
z toho děleno
celkem /
z toho děleno
celkem /
z toho děleno
celkem /
z toho děleno
celkem /
z toho děleno
A. Povinné vyučovací předměty
30
32
32
34
128
a) Základní
30
32
28
26
116
Kategorie a názvy vyučovacích předmětů
Český jazyk a literatura (vč. estetické
výchovy)
CJL
4/0
3/0
3/1
3/1
13 / 2
První cizí jazyk
PCJ
3/3
3/3
4/4
4/4
14 / 14
Druhý cizí jazyk
DCJ
3/3
3/3
3/3
3/3
12 / 12
Matematika
MAT
3/0
3/0
3/0
3/1
12 / 1
Dějepis
DEJ
2/0
2/0
2/0
x
6/0
ZSV
X
X
2/0
3/0
5/0
Tělesná výchova
TEV
2/2
2/2
2/2
2/2
8/8
Zeměpis
ZEM
2/0
2/0
X
x
4/0
Fyzika
FYZ
3/0
X
X
x
3/0
Chemie
CHE
X
3/0
X
x
3/0
Biologie
BIO
2/0
2/0
X
x
4/0
Informační a komunikační technologie
IKT
2/2
2/2
2/2
2/2
8/8
PEKO
2/0
2/0
X
x
4/0
Ekonomika
EKO
2/0
2/2
3/3
3/3
10 / 8
Právo
PRA
X
X
2/0
1/0
3/0
Účetnictví
UCE
X
3/3
2/2
2/2
7/7
X
X
4
8
12
b) Výběrové
KCJ
X
X
2/2
2/2
4/0
Seminář z matematiky
SEM
X
X
X
2/0
2/0
Seminář z informačních technologií
SIT
X
X
X
2/0
2/0
Seminář z ekonomiky
SEK
X
X
X
2/0
2/0
Seminář z účetnictví
SUC
X
X
2/0
2/0
4/0
Dějepisný seminář
DJS
X
X
X
2/0
2/0
Seminář ze společenských věd
SVS
X
X
2/0
2/0
4/0
B. Nepovinné vyučovací předměty
Budou otevřeny jen při určitém minimálním počtu ţáků
Další cizí jazyk *
NCJ
X
X
2/0
2/0
4/0
Maturitní matematický seminář
MMS
X
X
2/0
2/0
4/0
Nepovinná matematika
NEM
X
X
2/0
2/0
4/0
SEI
X
X
2/0
X
2/0
78
Cestovní ruch
CER
X
X
Odborná praxe
Sportovní výcvikový kurz
2/0
2/0
4 týdny
1 týden
1 týden
4/0
4 týdny
2 týdny
* Ruský jazyk, španělský jazyk, německý jazyk
Poznámky k učebnímu plánu
Východiskem pro tvorbu učebních plánů ŠVP je rámcový vzdělávací program oboru vzdělání Ekonomické lyceum.
Povinné předměty zahrnují vzdělávací oblasti a obsahové okruhy RVP.
Mezi předměty, které v rámci ŠVP jsou nad rámec stanovený RVP, patří: konverzace v cizím jazyce,
seminář z matematiky, seminář z informačních technologií, seminář z ekonomiky, seminář z účetnictví,
dějepisný seminář a seminář ze společenských věd.
Prvním cizím jazykem se rozumí jazyk, který ze ţák učil na ZŠ a v jehoţ studiu pokračuje na střední
škole, druhým cizím jazykem pak jazyk, s jehoţ studiem ţák začíná v prvním ročníku střední školy.
Výběrové předměty jsou předměty povinně volitelné. Ve 3. ročníku volí ţáci z nabídky výběrových
předmětů dva předměty (konverzaci ze zvoleného jazyka a seminář z účetnictví nebo seminář ze společenských věd), ve
4. ročníku pak čtyři předměty (pokračují v konverzaci ze zvoleného jazyka ze 3. ročníku, ţáci, kteří ve
3. ročníku zvolili seminář z účetnictví, rozšiřují odborné kompetence z ekonomiky v navazujícím předmětu seminář z ekonomiky; ţáci, kteří ve 3. ročníku zvolili seminář ze společenských věd, rozšiřují
kompetence v navazujícím předmětu dějepisný seminář; další volbou rozvíjejí matematické kompetence či kompetence z informačních technologií, volí tedy mezi seminářem z matematiky a seminářem
z informačních technologií).
Přírodovědné vzdělávání vychází z varianty A fyzikální sloţky a z varianty A chemické sloţky v RVP.
O minimálním počtu ţáků ve volitelném předmětu rozhoduje ředitel školy podle hlediska hospodárnosti a podle moţnosti školy. Maximální počet ţáků je omezen charakterem předmětu.
Nabídka nepovinných vyučovacích předmětů směřuje k rozvoji matematických kompetencí, k rozvoji
jazykových kompetencí z dalšího cizího jazyka, téţ k zajištění lepšího uplatnění na trhu práce.
Závaznými povinnými aktivitami nezbytnými pro postoupení do 4. ročníku je zpracování ročníkové
práce a její prezentace (v průběhu 3. ročníku, v termínu stanoveném v plánu práce školy), absolvování odborné praxe ve
3. ročníku, v průběhu 4. ročníku pak absolvování prezentací (prezentace vlastního ţivotopisu,
v termínu stanoveném v plánu práce školy).
Do 1. ročníku je zařazen lyţařský výcvikový kurz v rozsahu 1 týdne, do 2. ročníku sportovně-turistický
kurz téţ v rozsahu 1 týdne. Odborná praxe je zařazena do 3 ročníku. Uskutečňuje se v rozsahu 1
týdne na sekretariátu školy nebo
v informačním centru, 3 týdny na pracovištích firem a organizací v regionu.
79
Příloha č. 3
UČEBNÍ PLÁN
Kód a název oboru vzdělání
Název vzdělávacího programu
Názvy vyučovacích předmětŧ/modulŧ
Období:
Povinné předměty:
Cizí jazyk
Odborný cizí jazyk
Účetnictví I
Účetnictví II
Mikroekonomie
Ekonomika
Právo
Marketing
Management
Makroekonomie
Daně
1. ročník
2. ročník
LO
0/4 KZ
2/2 Z
3/1 Zk
2/1 Z
2/1 Zk
1/2 Zk
2/1 Z
-
0/4 Zk
2/2 Zk
3/2 Zk
2/1 Z
1/1 Zk
1/2 Zk
2/1 Z
-
-
-
-
Povinně volitelné předměty:
Další cizí jazyk
Stylistika
Obecná ekonomická teorie
Informačně technologický seminář
0/2 Z
0/2 Z
0/2 Z
0/2 Z
0/2 Z
1/1 Z
-
0/2 Z
0/2 Z
0/2 Z
0/2 Z
0/2 Z
1/1 Z
-
Volitelné předměty:
Matematika
0/2 Z
0/2 Z
28
Celkový počet hodin:
denní
forma
63-41-N/.. Ekonomika a podnikání
ZO
Odborná praxe
Forma
ZO
LO
3. ročník
Celkem
ZO
LO
0/6 Zk
0/2 Zk
2/1 Zk
2/4 Zk
0/3 Z
0/2 KZ
-
4 týdny
-
14 týdnŧ
0/2 Z
0/2 Z
0/2 Z
2/0 Z
2/0 Z
-
0/2 Z
0/2 Z
0/2 Z
2/0 Z
2/0 Z
-
0/2 Z
0/2 Z
0/2 Z
1/0 Z
1/0 Z
0/2 Z
-
4
10
10
4
10
4
5
4
1
2
0/2 Z
0/2 Z
-
-
-
-
4
4
28
27
25
26
0/4 KZ 0/4 Zk
2/2 Z 2/2 Zk
2/0 Zk 2/0 KZ
0/2 Zk 0/2 Z
1/1 Z
1/1 Z
1/1 Z 1/1 Zk
2/3 Zk 2/3 Zk
2/0 Zk
-
-
8
14
8
8
4
5
10
5
12
10
4
3
16
2
3
2
Poznámky k učebnímu plánu denní formy vzdělávání
Pozn. 1: Předmět cizí jazyk (anglický nebo německý) si studenti volí pro celou dobu studia,
předmět odborný cizí jazyk na cizí jazyk navazuje. Pokud si student zvolí povinně volitelný
80
předmět konverzace v cizím jazyce (anglickém nebo německém), pak volí konverzaci ve stejném jazyce jako cizí jazyk. Pokud student zvolí povinně volitelný předmět další cizí jazyk
(anglický nebo německý), pak volí jiný cizí jazyk neţ v předmětu cizí jazyk.
Pozn. 2: Předměty absolutoria jsou
 finanční řízení, účetnictví I, II a právo z oblasti odborných předmětŧ,
 cizí jazyk a odborný cizí jazyk (anglický nebo německý) z oblasti jazykového vzdělávání.
Pozn. 3: Seznamovací odbornou praxi v rozsahu 4 týdny konají studenti v letním období 2.
ročníku, souvislou odbornou praxi v rozsahu 14 týdnŧ v letním období 3. ročníku.
Pozn. 4: Student si nejpozději do konce října 3. ročníku volí téma své absolventské práce.
Pozn. 5: Podmínky pro postup studenta do vyššího ročníku jsou dány zákonem dle § 99, odst.
2, zákona č. 561/2004 Sb. Do vyššího ročníku postoupí student, který úspěšně splnil podmínky stanovené akreditovaným vzdělávacím programem pro příslušný ročník.
Akreditovaný vzdělávací program Finanční řízení rozlišuje mezi postupem do vyššího ročníku řádným a podmíněným.
Student postupuje do vyššího ročníku řádně, jestliţe splnil všechny povinnosti dané učebním
plánem pro předchozí ročník, tj. získal zápočty, klasifikované zápočty a sloţil zkoušky ze
všech předmětŧ povinných, zvolených předmětŧ povinně volitelných a volitelných
v předchozím ročníku.
Student postupuje do vyššího ročníku podmíněně, jestliţe v předchozím ročníku nesplnil nejvýše dvě povinnosti dané učebním plánem. Nesplněnou povinnost je student povinen splnit
nejpozději do konce listopadu ročníku, do kterého postoupil podmíněně.
Pozn. 6: V tabulce pro celkové počty hodin jsou uváděny minimální počty hodin, tj. počty
hodin v případě, ţe si student nezvolí volitelný předmět.
Pozn. 7: Počty hodin konzultací, samostudia a exkurzí



počet hodin konzultací
počet hodin samostudia
počet hodin exkurzí
0
108
10
81
UČEBNÍ PLÁN
Kód a název oboru vzdělání
Název vzdělávacího programu
Názvy vyučovacích předmětŧ
Období:
Povinné předměty:
Cizí jazyk
Odborný cizí jazyk
Účetnictví I
Účetnictví II
Mikroekonomie
Ekonomika
Právo
Marketing
Management
Makroekonomie
Daně
Odborná praxe
Celkem povinné předměty
Forma
dálková
forma
63-41-N/.. Ekonomika a podnikání
2. ročník
1. ročník
3. ročník
4. ročník
celkem
ZO
LO
ZO
LO
ZO
LO
ZO
LO
20
20
20
15
15
90
20
20
25
15
5
85
20
20
10
10
10
15
85
20
20
10
10
10
20
90
20
20
10
10
10
20
90
20
15
10
10
25
10
90
30
15
30
15
90
112
112
60
90
40
40
20
25
50
30
60
40
20
10
95
15
15
10
112
Povinně volitelné předměty:
Konverzace v německém jazyce
Další cizí jazyk
Stylistika
Obecná ekonomická teorie
Informačně technologický seminář
Celkem povinně volitelné předm.
8
8
8
8
8
8
16
8
8
8
8
8
8
16
8
8
8
8
8
8
16
8
8
8
8
8
8
16
8
8
8
8
8
8
16
8
8
8
8
8
8
16
8
8
8
8
8
16
-
16
56
56
56
16
40
16
32
16
8
16
Volitelné předměty:
Matematika
5
5
5
5
5
5
5
5
-
-
-
-
20
20
106
101
101
106
106
106
106
112
Celkový počet konzultací:
82
Poznámky k učebnímu plánu dálkové formy vzdělávání
Pozn. 1: Předmět cizí jazyk (anglický nebo německý) si studenti volí pro celou dobu studia,
předmět odborný cizí jazyk na cizí jazyk navazuje. Pokud si student zvolí povinně volitelný
předmět konverzace v cizím jazyce (anglickém nebo německém), pak volí konverzaci ve stejném jazyce jako cizí jazyk. Pokud student zvolí povinně volitelný předmět další cizí jazyk
(anglický nebo německý), pak volí jiný cizí jazyk neţ v předmětu cizí jazyk.
Pozn. 2: Předměty absolutoria jsou
 finanční řízení, účetnictví I, II a právo z oblasti odborných předmětŧ,
 cizí jazyk a odborný cizí jazyk (anglický nebo německý) z oblasti jazykového vzdělávání.
Pozn. 3: Odborná praxe v rozsahu 112 hodin bude rovnoměrně rozloţena v letním období
4. ročníku.
Pozn. 4: Student si nejpozději do konce října 4. ročníku volí téma své absolventské práce.
Pozn. 5: Podmínky pro postup studenta do vyššího ročníku jsou dány zákonem dle § 99, odst.
2, zákona č. 561/2004 Sb. Do vyššího ročníku postoupí student, který úspěšně splnil podmínky stanovené akreditovaným vzdělávacím programem pro příslušný ročník.
Akreditovaný vzdělávací program Finanční řízení rozlišuje mezi postupem do vyššího ročníku řádným a podmíněným.
Student postupuje do vyššího ročníku řádně, jestliţe splnil všechny povinnosti dané učebním
plánem pro předchozí ročník, tj. získal zápočty, klasifikované zápočty a sloţil zkoušky ze
všech předmětŧ povinných, zvolených předmětŧ povinně volitelných a volitelných
v předchozím ročníku.
Student postupuje do vyššího ročníku podmíněně, jestliţe v předchozím ročníku nesplnil nejvýše dvě povinnosti dané učebním plánem. Nesplněnou povinnost je student povinen splnit
nejpozději do konce listopadu ročníku, do kterého postoupil podmíněně.
Pozn. 6: V tabulce pro celkové počty konzultací jsou uváděny minimální počty konzultací, tj.
počty konzultací v případě, ţe si student nezvolí volitelný předmět.
Pozn. 7: Počty hodin konzultací, samostudia a exkurzí



počet hodin konzultací1
počet hodin samostudia
počet hodin exkurzí
844 (864)
800
1
Údaj je uveden za předpokladu, ţe student nezvolí volitelný předmět. V případě volby volitelného předmětu
platí údaj uvedený v závorce.
83
Příloha č. 4
Třída: 1.A
ekonomické lyceum
třídní učitel: Mgr. Musilová Dana
Počet celkem: 30 z toho chlapcŧ: 7 dívek: 23
P.Č. PŘÍJMENÍ JMÉNO
1 BLECHOVÁ Anna
2 BOŠKOVÁ Renata
3 DLOUHÁ Eva
4 EKRT Martin
5 HLAVÁČKOVÁ Lucie
6 HRADECKÁ Kristýna
7 CHLUMSKÁ Tereza
8 KILIÁN Lukáš
9 KOTKOVÁ Aneta
10 KYSELA Václav
11 KYSELOVÁ Karolína
12 LETA Mariya
13 LÉVAIOVÁ Ţaneta
14 MARTIAKOVÁ Karolína
15 MICHÁLEK Lukáš
16 MUSIL Tomáš
17 NGUYEN Dominik
18 NOVÁK Dan
19 PÁCALTOVÁ Dominika
20 PETROVÁ Pavlína
21 POKORNÁ Adéla
22 PŘIBYLOVÁ Nikola
23 RAŠOVSKÁ Aneta
24 RYKLOVÁ Jana
25 SKUCIUSOVÁ Karolína
26 STRNADOVÁ Barbora
27 STROUHALOVÁ Kristýna
28 ŠIMONOVÁ Lenka
29 TAJOVSKÁ Klára
30 VUONG Thi Quynh Anh
84
Třída: 1.B
ekonomické lyceum
třídní učitel: Ing. Koláčná Jana
1 BÁRTA Dominik
2 BECKERTOVÁ Vanesa
3 ČUBANOVÁ Michaela
4 DVOŘÁK Jan
5 EICHLER Jakub
6 FOTROVÁ Monika
7 JUDOVÁ Eliška
8 KNOBLOCHOVÁ Aneta
9 KOCH Filip
10 KOPČANOVÁ Natálie
11 KOŘÍNEK Matěj
12 KUPCOVÁ Zuzana
13 MENDLÍKOVÁ Monika
14 MICHOŇOVÁ Iveta
15 NOVÁKOVÁ Veronika
16 PEŠKOVÁ Eliška
17 POKORNÁ Václava
18 POKOVIČOVÁ Alena
19 POPOVYCH Adriana
20 PROCHÁZKOVÁ Markéta
21 PÝCHA Dominik
22 SEIDLOVÁ Jana
23 STUDECKÁ Josefína
24 ŠÍMOVÁ Adéla
25 ŠVEJDOVÁ Pavlína
26 TURKOVÁ Monika
27 ULMANOVÁ Barbora
28 VOLFOVÁ Pavla
29 VYLÍTOVÁ Adéla
30 BALON Vojtěch
31 NOVÁK Vojtěch
85
Třída: 1.C
obchodní akademie
třídní učitel: Mgr. Zejbrlíková Romana
1 DUBŠOVÁ Věra
2 FADRHONCOVÁ Sandra
3 FICENZOVÁ Hana
4 GALBOVÁ Štěpánka
5 HANZLÍKOVÁ Kateřina
6 HENDRYCH Jan
7 HODOVNÍKOVÁ Jana
8 HORYNOVÁ Denisa
9 HUSÁKOVÁ Markéta
10 JÍROVÁ Nathalie
11 KABÁTOVÁ Tereza
12 KADLECOVÁ Kamila
13 KOSINOVÁ Veronika
14 KOTTERMANOVÁ Veronika
15 MATĚJKOVÁ Denisa
16 MLEJNKOVÁ Denisa
17 NOVÁKOVÁ Dominika
18 PAŘÍKOVÁ Barbora
19 PAVELEKOVÁ Marie
20 PELCOVÁ Daniela
21 POLÁKOVÁ Barbora
22 RESL Jan
23 ROTHOVÁ Pavlína
24 ŘEHÁKOVÁ Andrea
25 STARKBAUMOVÁ Bára
26 SUSLOVA Taisa
27 MARINOV Veliko
86
Třída: 1.D
obchodní akademie
třídní učitel: Mgr. Kasalová Vladimíra
1 CERHOVÁ Lucie
2 ČERNÁ Petra
3 FEJFAROVÁ Martina
4 HANZLÍKOVÁ Lenka
5 JANOUŠKOVÁ Dana
6 JAROŠOVÁ Barbora
7 KOČÍ Tomáš
8 KOHUŠ Martin
9 KOLÁŘOVÁ Kristýna
10 KOPELENTOVÁ Jaroslava
11 KOŤÁTKOVÁ Jana
12 KROUPOVÁ Eliška
13 LANK Jakub
14 MÜLLEROVÁ Adéla
15 NOVOTNÝ Michal
16 ORTOVÁ Michaela
17 PAVLÍČKOVÁ Markéta
18 SMUTNÝ Robert
19 ŠULCOVÁ Radka
20 VACHOVÁ Alexandra
87
Třída: 2.A
ekonomické lyceum
třídní učitel: Mgr. Pešánová Blanka
1 BĚLOHUBÁ Michaela
2 ČÍRTKOVÁ Karolína
3 DRAHOTOVÁ Lenka
4 HANUŠOVÁ Aneta
5 HOFMANOVÁ Nikola
6 HONCOVÁ Kristýna
7 HRUŠKA Lukáš
8 HŘEBÍKOVÁ Klára
9 CHVOJKOVÁ Tereza
10 CHYTRÁ Veronika
11 KELLEROVÁ Jana
12 KOUBSKÝ Erik
13 KUBÁTOVÁ Karolina
14 KYSELOVÁ Tereza
15 NETTELOVÁ Martina
16 NGUYEN THI Quynh Trang
17 OHNESORGOVÁ Kristina
18 PAVLÍČKOVÁ Hana
19 PECH Dominik
20 RICHTROVÁ Jana
21 RUDZAN Ondřej
22 SLABIHOUDEK Jan
23 SOUSTRUŢNÍKOVÁ Eva
24 ŠILHARTOVÁ Štěpánka
25 TEJKLOVÁ Kristýna
26 TICHÝ Ondřej
27 TONDR Matěj
28 VENCÁLKOVÁ Aneţka
29 VESELÁ Anna
30 VYDROVÁ Barbora
31 BUREŠOVÁ Kateřina
32 MENŠÍKOVÁ Denisa
88
Třída: 2.B
ekonomické lyceum
třídní učitel: Ing. Ţďánská Ivana
1 BARVOVÁ Elena
2 BENEŠOVÁ Tereza
3 BURDOVÁ Pavlína
4 ČERNÝ Ondřej
5 FOLPRECHTOVÁ Sabina
6 GRÁFOVÁ Viola
7 HASPEKLOVÁ Kristýna
8 KNÉBLOVÁ Tereza
9 KOŠKOVÁ Markéta
10 KOTTERMANOVÁ Martina
11 KUBELKOVÁ Michaela
12 LIMR Aleš
13 LUDVÍKOVÁ Natalia
14 MACHAČ Jakub
15 MACHAČOVÁ Alena
16 MEDVIĎOVÁ Lucie
17 MOCOVÁ Michaela
18 NOVÁK Daniel
19 PRŦŠOVÁ Kateřina
20 PRŦŠOVÁ Markéta
21 STEZKOVÁ Zuzana
22 ŠOPÍKOVÁ Michaela
23 ŠPILOVÁ Pavlína
24 ŠTĚPÁNEK Pavel
25 ŠVÁBOVÁ Nikola
26 VANÍČKOVÁ Veronika
27 VÍTEK Daniel
28 WUDY Dominik
29 ŢĎÁNSKÁ Jana
30 ŢIVNŦSTKOVÁ Nikola
31 LEVORA Matěj
32 KARBAN Ondřej
89
Třída: 2.C
obchodní akademie
třídní učitel: Ing. Smaţíková Eva
1 BERANOVÁ Zuzana
2 HANČAR Dominik
3 HANZÍKOVÁ Lucie
4 HEŘMÁNKOVÁ Markéta
5 HEŘMANSKÁ Šárka
6 HNÍZDOVÁ Pavlína
7 HORÁKOVÁ Erika
8 JONÁŠ Jan
9 KADLASOVÁ Tereza
10 KÁVOVÁ Simona
11 KOLESÁROVÁ Ľubica
12 KOULA Petr
13 KOVAŘÍKOVÁ Petra
14 KŘENOVÁ Lucie
15 MATĚJKOVÁ Alena
16 MÁZLOVÁ Aneta
17 MICHALECHOVÁ Tereza
18 MORÁVKOVÁ Lucie
19 PETROVÁ Kateřina
20 POHLODKOVÁ Kateřina
21 POSPÍŠIL Jakub
22 QUAISER Patrik
23 SEMECKÁ Štěpánka
24 SUCHÁNKOVÁ Terezie
25 ŠELEMBERKOVÁ Karolína
26 ŠIMKOVÁ Michaela
27 TŦMOVÁ Claudia
28 VEJR Vítek
29 VAJSEJTL Pavel
30 TŦMA Dominik
90
Třída: 2.D
obchodní akademie
třídní učitel: Mgr. Trojáková Ivana
1 BENADOVÁ Lucie
2 BOČEK Miroslav
3 DVOŘÁČKOVÁ Aneta
4 FIŠEROVÁ Anna
5 FRANC Martin
6 HAVLÍKOVÁ Tereza
7 HERČÍKOVÁ Tereza
8 HOFERKOVÁ Adéla
9 HUBÁLOVSKÁ Tereza
10 JAROŠOVÁ Michaela
11 KOTTERMANOVÁ Adéla
12 KUDRNÁČOVÁ Adéla
13 LAUDOVÁ Aneta
14 NEDOMOVÁ Lucie
15 PELIKOVSKÁ Sandra
16 PTÁČKOVÁ Tereza
17 SLAVÍKOVÁ Aneta
18 SOLNIČKOVÁ Radka
19 STRNADOVÁ Michaela
20 ŠÉBLOVÁ Adéla
21 ŠKALOUD Jan
22 ŠRYTR Martin
23 UŘIDILOVÁ Tereza
24 VANÍČEK Patrik
25 ZAVŘELOVÁ Tereza
26 STEMPÁKOVÁ Olga
27 ERDENEMUNKH Sodtsetseg
91
Třída: 3.A
ekonomické lyceum
třídní učitel: Ing. Voborníková Renata
1 BALAKŠEJ Vladimír
2 BARTOŇOVÁ Petra
3 DLOUHÁ Veronika
4 DOHNALOVÁ Lada
5 DRAGOUN Michal
6 FOLPRECHT Patrik
7 HELEBRANTOVÁ Kamila
8 HORÁKOVÁ Zuzana
9 HULČÍK Ondřej
10 JAKUBČO Lukáš
11 KEŠNEROVÁ Pavlína
12 KRÁL Martin
13 KROUPOVÁ Kamila
14 KUBÍNOVÁ Michaela
15 LANGEOVÁ Tereza
16 MAŠKOVÁ Pavlína
17 MYSLÍKOVÁ Lucie
18 NĚMCOVÁ Gabriela
19 NGUYEN THI THANH Tam
20 NOVÁKOVÁ Patricie
21 PETRÁKOVÁ Kristýna
22 PLÍŠKOVÁ Nikola
23 POKORNÝ Dominik
24 PRŦŠEK Milan
25 SOMOLÍKOVÁ Lucie
26 SVÁROVSKÁ Lucie
27 SVOBODOVÁ Tereza
28 ŠEVROVÁ Dominika
29 VEGRICHT Patrik
30 KÜHNEL Lukáš
31 ČERNÁ Klára
92
Třída: 3.B
ekonomické lyceum
třídní učitel: Mgr. Sova Ivan
1 AMBROGINI Julie
2 BARTOŇ Lukáš
3 BĚLONOŢNÍKOVÁ Petra
4 BLECHTOVÁ Lucie
5 ČÁPOVÁ Karolína
6 ČECHOVÁ Zuzana
7 DRBOHLAV Vojtěch
8 DVOŘÁK Tomáš
9 FANTOVÁ Kristýna
10 FORTNEROVÁ Kateřina
11 FUCHSOVÁ Jana
12 GEISSLEROVÁ Pavla
13 HANUŠOVÁ Ivona
14 HANUŠOVÁ Lucie
15 HORÁK Martin
16 JAVŦRKOVÁ Adéla
17 KRÁLOVÁ Nella
18 MACOUNOVÁ Tereza
19 MRZÍLKOVÁ Adéla
20 MYŠÁKOVÁ Ţaneta
21 POKORNÁ Kateřina
22 POKORNÝ Filip
23 POTŦČEK Jakub
24 ROŠTEJNSKÁ Dominika
25 ROUSKOVÁ Olena
26 SKŦČKOVÁ Nicola
27 ŠÍPKOVÁ Kateřina
28 VONŠOVSKÝ David
29 ZABILANSKÝ Jan
30 ŢITNÝ Vojtěch
31 HLADUN Ljuba
32 STARÝ Vojtěch
33 BIKSADSKÁ Michaela
93
Třída: 3.C
obchodní akademie
třídní učitel: Mgr. Novák Radek
1 BARCHÁNKOVÁ Nikola
2 BREJŠOVÁ Eliška
3 DONINI Dominika
4 FEJFAROVÁ Michaela
5 FRIDRICHOVÁ Adéla
6 GÜTTLOVÁ Ester
7 HAUPTOVÁ Tereza
8 HORNA Karel
9 HYPŠOVÁ Denisa
10 JANKOVSKÁ Kristýna
11 JONÁŠOVÁ Kristýna
12 KARLOVÁ Denisa
13 KNOBLOCHOVÁ Aneta
14 KOLISKOVÁ Kristýna
15 MAŇÁSKOVÁ Monika
16 MANSFELD Šimon
17 PÁCALTOVÁ Ţaneta
18 PLECHATÁ Barbora
19 PUDILOVÁ Lucie
20 RESLOVÁ Pavla
21 ROŠTEJNSKÁ Kristýna
22 SALAČOVÁ Michaela
23 ŠEDIVÁ Petra
24 ŠIKALOVÁ Denisa
25 ŠIMÁČKOVÁ Barbora
26 VÁCLAVEK Matěj
27 VANĚK Radim
28 JANEČKOVÁ Lucie
94
Třída: 3.D
obchodní akademie
třídní učitel: Ing. Sedláková Tatiana
1 ANDLTOVÁ Kristýna
2 BULÍČEK Jan
3 BURGER Martin
4 HANČLOVÁ Barbora
5 HAVLÍKOVÁ Lucie
6 HETVEROVÁ Nicola
7 JÁNSKÁ Petra
8 KELLEROVÁ Viola
9 KUNCOVÁ Karolina
10 LHOTOVÁ Michaela
11 MUSALOVÁ Kateřina
12 NOVÁKOVÁ Zuzana
13 PÁCHYMOVÁ Kristýna
14 PATKOVÁ Karolína
15 PICKOVÁ Soňa
16 ROUSKOVÁ Eliška
17 RŦŢIČKA Jan
18 SEMRÁD Filip
19 SZNAPKOVÁ Kristýna
20 ŠTĚPAŘOVÁ Kristýna
21 TURYNSKÁ Simona
22 URBANOVÁ Ţaneta
23 VIKTORINOVÁ Markéta
24 VOLFOVÁ Martina
25 KUBÁT Štěpán
26 PROKOP David
95
Třída: 4.A
ekonomické lyceum
třídní učitel: Mgr. Hašlar Ondřej
1 ČAPKOVÁ Lucie
2 DOŠKÁŘOVÁ Anna
3 DUCH Daniel
4 ĎURIŠOVÁ Markéta
5 FLUSKOVÁ Anna
6 GLÖCKNER Lukáš
7 HENCOVÁ Soňa
8 HOŘÁKOVÁ Pavla
9 KOZMA Daniel
10 KREDBA Adam
11 KUBRTOVÁ Tereza
12 MARYŠKA Jakub
13 NASTOUPIL Michal
14 NASTOUPILOVÁ Dana
15 NOHYNKOVÁ Michaela
16 PAČESOVÁ Jana
17 PALIČKOVÁ Tereza
18 RÁČKOVÁ Vanessa
19 SKOUMALOVÁ Anna
20 SYROVÁTKOVÁ Eva
21 ŠIFTA Vít
22 ŠIKALOVÁ Zuzana
23 TURÁKOVÁ Slávka
24 VIGNEROVÁ Lenka
25 VTELENSKÁ Michaela
26 ZMÁTLÍKOVÁ Lucie
27 RAKOUSKÝ Jan
28 PJOČKEVYČOVÁ Lilija
29 STEGER Adam
96
Třída: 4.B
ekonomické lyceum
třídní učitel: Mgr. Hájková Lenka
1 BARTOŠ Daniel
2 DUONGOVÁ Zuzana
3 FLYNNOVÁ Lucie
4 GEISSLEROVÁ Martina
5 HAVELKA Jakub
6 HRABÁNKOVÁ Kateřina
7 CHLÁDKOVÁ Kristýna
8 JANČOVÁ Adéla
9 KOLUMPKOVÁ Kateřina
10 KOTTERMANOVÁ Kristýna
11 KULÍŠKOVÁ Martina
12 LE Vu Hai Long
13 NOHAVOVÁ Petra
14 PŠENIČKOVÁ Kristýna
15 RACLAVSKÁ Denisa
16 RICHTROVÁ Monika
17 ROHLOVÁ Aneta
18 ROXEROVÁ Alţběta
19 SLÁNSKÁ Hana
20 STEJSKALOVÁ Veronika
21 ŠKALOUD Karel
22 TOMÍNOVÁ Michaela
23 URBANOVÁ Kateřina
24 VOZNICOVÁ Barbora
25 ŢAMBEROVÁ Iveta
26 HOROS Karina
97
Třída: 4.C
obchodní akademie
třídní učitel: Mgr. Smitková Petra
1 BOUŘA Dominik
2 CIHLÁŘOVÁ Michaela
3 DYTRYCHOVÁ Eliška
4 HETVEROVÁ Andrea
5 HORÁKOVÁ Michaela
6 HOŠKOVÁ Lenka
7 HRDÁ Kateřina
8 KARLOVÁ Pavlína
9 KRÁSOVÁ Lucie
10 KREJČÍKOVÁ Veronika
11 LACKOVÁ Nikola
12 MAUDROVÁ Nikola
13 MUŢÍČKOVÁ Zuzana
14 NEJMANOVÁ Zuzana
15 NGUYENOVÁ Thi Hoai Mi
16 PAKANDLOVÁ Aneta
17 RŦŢIČKOVÁ Leontýna
18 SCHÁNĚLOVÁ Kateřina
19 STRÁNSKÁ Adéla
20 ŠLEJHAROVÁ Jana
21 TANEČEK Jakub
22 URBANOVÁ Lucie
23 URBANOVÁ Veronika
24 VLKOVÁ Tereza
25 VRÁNOVÁ Karolína
26 ŠOLTYSOVÁ Petra
27 ŠIMÁNKOVÁ Veronika
28 VOLF Lukáš
29 KOPAL Eduard
98
Třída: 4.D
obchodní akademie
třídní učitel: Ing. Prášil Zdeněk
1 AUSTOVÁ Aneta
2 BERNARDOVÁ Aneta
3 BOHÁČKOVÁ Lucie
4 BROŢEK Tomáš
5 FABIÁNOVÁ Veronika
6 HORÁKOVÁ Kristýna
7 HORNEROVÁ Petra
8 HROMADOVÁ Jana
9 CHLÁDKOVÁ Andrea
10 JANDÍKOVÁ Radka
11 KRUPKOVÁ Kristýna
12 LÍBALOVÁ Kristýna
13 MALIŠOVÁ Tereza
14 MATĚJKOVÁ Pavlína
15 MATOUŠKOVÁ Alţběta
16 MYKHALKIV Vitaliya
17 NOVOTNÁ Aneta
18 ONDRÁŠIKOVÁ Jana
19 PAVLÍČEK David
20 SARNAVSKA Darya
21 ŠPAČKOVÁ Petra
22 ŠTECHOVÁ Zuzana
23 ŠULIK Raffaele
24 VYSLOUŢIL David
25 NOSKOVÁ Marcela
26 FINKOUSOVÁ Anna
27 HOLICKÁ Barbora
28 MITTEROVÁ Tereza
99
1. A
100
1. B
101
1. C
102
1. D
103
2. A
104
2. B
105
2. C
106
2. D
107
3. A
108
3. B
109
3. C
110
3. D
111
4. A
112
4. C
113
4. D
114
Příloha č. 5
Třída: 1.FA
finanční řízení - denní
třídní učitel: JUDr. Pelant Josef
P.Č.
PŘÍJMENÍ JMÉNO
1 ČUBANOVÁ Lucie
2 DUŠEK Roman
3 KŘIBSKÁ Iveta
4 RŦŢIČKOVÁ Andrea
5 HORÁČKOVÁ Sandra
6 HOLATOVÁ Eliška
7 SEDLÁČKOVÁ Aneta
8 ŠIMÁŇOVÁ Dáša
9 ZAHRÁDKA Lukáš
115
Třída: 1.FB
finanční řízení - denní
P.Č.
PŘÍJMENÍ JMÉNO
1 BAŠUSOVÁ Denisa
2 HORÁKOVÁ Hana
3 KOVÁŘOVÁ Ivana
4 VOLNÁ Blanka
5 ZIKMUNDOVÁ Klára
116
Třída: 2.VF
finanční řízení
třídní učitel: Ing. Dvořák Antonín
P.Č.
PŘÍJMENÍ JMÉNO
1 CAMARA Safiatou
2 GOTTVALDOVÁ Jana
3 BURIANOVÁ Helena
4 HRNČALÍKOVÁ Nikola
5 LITERA Petr
6 HORÁK Jiří
7 JANOUŠEK David
8 ŠÍPKOVÁ Renata
9 VORLÍČKOVÁ Tereza
10 KUTMONOVÁ Jana
11 NOVÁKOVÁ Pavlína
12 NOVÁKOVÁ Zuzana
13 VRABCOVÁ Klára
14 MLEJNEK Michal
15 URBANOVÁ Barbora
16 ZELENKOVÁ Monika
17 ŠÁMALOVÁ Jana
18 NĚMEČKOVÁ Lucie
19 HUSÁKOVÁ Barbora
117
Třída: 3.VF
třídní učitel: PhDr. Jirásko Jan
1 CIMBÁLOVÁ Adéla
2 FATROVÁ Kristýna
3 FILIP Jakub
4 GAMBOVÁ Kateřina
5 HERČÍKOVÁ Martina
6 HUŠKOVÁ Hana
7 HYNKOVÁ Jana
8 JIROŠOVÁ Pavla
9 JÓNOVÁ Barbora
10 JÁGLOVÁ Renata
11 KALINOVÁ Denisa
12 KAŠÍKOVÁ Barbora
13 MACOUN Jan
14 PLAVECKÁ Soňa
15 PULDA Zdeněk
16 NEMČÍK Matej
17 SÜSSEROVÁ Kristýna
18 PETEROVÁ Monika
19 POLÁKOVÁ Zdeňka
20 PROCHÁZKOVÁ Kateřina
21 ŠIMEK Jiří
22 VÁNĚ Daniel
23 VANÍČKOVÁ Simona
24 ZAVŘELOVÁ Lenka
25 HYKOVÁ Radka
26 SÝKOROVÁ Zuzana
118
Třída: 1.VD
finanční řízení - dálková
1 BABÁKOVÁ Kristýna
2 ČERNÁ Věra
3 ĎURAČOVÁ Lea
4 HERŠÁLKOVÁ Veronika
5 KOŤÁTKOVÁ Marika
6 POKORNÁ Kristýna
7 KORNALÍKOVÁ Michaela
119
Třída: 2.VD
třídní učitel: Ing. Dvořák Antonín
P.Č.
PŘÍJMENÍ JMÉNO
1 PETEŘÍKOVÁ Lenka
2 HLOŠKOVÁ Ivana
3 KNOTKOVÁ Lenka
4 BRADÁČ Petr
5 PODÁVKA Petr
6 DOLANSKÁ Lenka
7 TOMAN Martin
8 ULBRICHTOVÁ Milena
9 HORNÁ Miluše
10 KUČEROVÁ Radka
11 MARKOVÁ Dana
12 ZOUHAROVÁ Jana
13 DĚDINOVÁ Veronika
14 ŠTICOVÁ Tereza
15 KLEINOVÁ Dana
120
Třída: 3.VD
P.Č.
PŘÍJMENÍ JMÉNO
1 BRADÁČOVÁ Petra
2 PETRÁSKOVÁ Denisa
3 ŠIMÁNKOVÁ Iveta
4 ŠŤASTNÝ David
5 VACKOVÁ Eliška
6 BAREŠOVÁ Andrea
7 MELNÍKOVÁ Eva
8 DYTRYCHOVÁ Lenka
9 MAUDROVÁ Denisa
10 MLÁDKOVÁ Lenka
11 ŠUBROVÁ Petra
121
Třída: 4.VD
P.Č.
PŘÍJMENÍ JMÉNO
1 BUREŠOVÁ Gabriela
2 HONC Václav
3 PTÁKOVÁ Lucie
4 SAJDLOVÁ Jana
5 DOSTÁLOVÁ Martina
6 MARHANOVÁ Denisa
122
Příloha č. 6
Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové
zkoušky,
Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14
Kritéria pro přijímání žáků do 1. ročníku pro školní rok 2015/2016
1.
Přijímání uchazečů ke studiu ve střední škole se řídí zákonem č. 561/2004 Sb. o předškolním,
základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, zákonem č. 243/2008 Sb. a vyhláškou MŠMT č. 671/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů.
2.
Předpokládaný počet přijímaných uchazečů:
obor Obchodní akademie 63-41-M/02
obor Ekonomické lyceum 78-42-M/02
3.
60
60
Přihlášky ke vzdělávání ve střední škole
Přihlášky podává zletilý uchazeč nebo zákonný zástupce nezletilého ţáka řediteli střední školy na
tiskopisu předepsaném MŠMT (k vyplnění lze pouţít vzor na
http://www.msmt.cz/vzdelavani/stredni-vzdelavani/prijimani-na-stredni-skoly-a-konzervatore) do
15. března 2015.
Přijímací řízení bude probíhat odděleně pro oba obory školy. V případě zájmu o oba obory musí
uchazeč podat
na kaţdý obor samostatnou přihlášku.
Součástí přihlášky musí být v případě nezletilého uchazeče jeho souhlasné vyjádření (podpis).
Prospěch a ostatní údaje na přihlášce potvrzuje základní škola.
Nevyţadujeme potvrzení lékaře o zdravotní způsobilosti ke studiu.
4.
Uchazeči se ZPS přiloţí k přihlášce potvrzení specializovaného pracoviště.
5.
Kritéria
a) pořadí ţáka dle celkového průměrného prospěchu v 1. pololetí 9. třídy (povinné a povinně volitelné
předměty)
b) pořadí ţáka dle celkového průměrného prospěchu v 2. pololetí 8. třídy (povinné a povinně volitelné
předměty)
c) pořadí dle výsledku testu z českého jazyka
d) pořadí dle výsledku testu z matematiky
e) uchazeč nesmí být z ţádného předmětu v 2. pol. 8. tř. a 1. pol. 9. tř. hodnocen stupněm dostatečným
nebo nedostatečným
Osmý a devátý ročník základní školy odpovídá tercii a kvartě osmiletého gymnázia.
6.
Ţáci budou přijímáni na základě pořadí průměrného prospěchu z 2. pololetí 8. třídy a průměrného
prospěchu
1. pololetí 9. třídy (jednotlivé průměry se zaokrouhlují dle pravidel matematiky na 2 desetinná místa; pořadí průměrů bude přepočteno koeficientem 0,4) a na základě pořadí výsledku testů
z českého jazyka a matematiky (pořadí výsledků z kaţdého předmětu bude přepočteno koeficientem 0,1).
V případě rovnosti součtů průměrů má přednost uchazeč, který je osobou se ZPS. Při další rovnosti má přednost kritérium dle bodu 6. a (poté 6. b, 6. c, 6. d)
Příklad výpočtu:
a) pořadí dle celkového průměrného prospěchu 1. pololetí 9. třídy
b) pořadí dle celkového průměrného prospěchu 2. pololetí 8. třídy
c) pořadí dle výsledků testu z českého jazyka
d) pořadí dle výsledků testu z matematiky
součet koeficientů
7.
5
20
10
25
přepočteno koeficientem 0,4 = 2,00
13,50
Uchazeč obdrţí pozvánku k testům (termín je stanoven MŠMT na 15. 4. 2015); téţ informaci o
místě a termínu případného nahlédnutí a vyjádření se ke spisu před rozhodnutím o přijetí.
123
V dopise bude uvedeno i registrační číslo uchazeče, pod kterým se zveřejňuje pořadí uchazečů
v rámci přijímacího řízení. Přílohou dopisu budou kritéria pro přijímání ţáků do 1. ročníku.
8.
Ředitel školy na veřejně přístupném místě ve škole a způsobem umoţňujícím dálkový přístup
zveřejní pořadí uchazečů a seznam přijatých uchazečů (dle právních předpisů nejdříve 22. 4.
2015). Zveřejněním seznamu se povaţují rozhodnutí za oznámená. Nepřijatým uchazečům bude
odesláno rozhodnutí o nepřijetí. Zletilý uchazeč nebo zákonný zástupce nezletilého uchazeče si
bude moci rozhodnutí o nepřijetí vyzvednout na sekretariátu školy.
Je nutné, aby do 3 pracovních dnů bylo podáno odvolání (ředitel školy vyhoví odvolání
v případě, ţe se uvolní místa v důsledku neodevzdání zápisových lístků úspěšnými uchazeči).
9.
Svůj úmysl vzdělávat se ve střední škole musí uchazeč potvrdit doručením zápisového lístku
řediteli školy, a to do
10 pracovních dnů ode dne, kdy bylo oznámeno rozhodnutí o přijetí ke vzdělávání; pokud lhůta
marně uplyne, zanikají účinky rozhodnutí a uchazeč se žákem školy nestává. Zápisový lístek
můţe uchazeč uplatnit jen jednou, výjimkou je případ, kdy chce uchazeč uplatnit zápisový lístek ve
škole, kam byl přijat na základě odvolání.
Případné informace na telefonních číslech 326 718 060, 326 718 051, www.oamb.cz
Ing. Renáta Vícová v. r.
ředitelka školy
124
Příloha č. 7
Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14
Kritéria pro přijímání uchazečů do 1. ročníku VOŠE
1. kolo přijímacího řízení pro školní rok 2015/2016
denní a dálková forma vzdělávání
Právní rámec pro přijímání uchazečů
Přijímání uchazečŧ o vzdělávání na vyšší odborné škole se řídí zákonem č. 561/2004 Sb.,
v platném znění, a vyhláškou o vyšším odborném vzdělávání č. 10/2005 Sb., v platném znění.
Uchazeči jsou přijímáni na základě pořadí sestaveného podle
1) prŧměru známek v prvním pololetí 4. ročníku střední školy vypočteného s přesností na
dvě desetinná místa;
2) v případě rovnosti prŧměrŧ v bodě 1) se o pořadí rozhodne podle prŧměru známek na
konci 3. ročníku střední školy vypočteného s přesností na dvě desetinná místa;
3) v případě rovnosti prŧměrŧ v bodech 1) a 2) se o pořadí rozhodne podle prŧměru známek v prvním pololetí 3. ročníku střední školy vypočteného s přesností na dvě desetinná
místa.
Údaje o počtu přijímaných uchazečů
Předpokládaný počet uchazečŧ přijímaných v prvním kole přijímacího řízení je uveden
v tabulce. Nejvyšší počet studentŧ 1. ročníku je 80 v denní formě, 40 v dálkové formě vzdělávání. Zbývající místa jsou rezervována pro studenty, kteří opakují 1. ročník nebo do
1. ročníku nastoupí po přerušení vzdělávání a pro uchazeče ve 2. kole přijímacího řízení.
Vzdělávací program a forma
Finanční řízení – denní forma
Finanční řízení – dálková forma
Předpokládaný počet
přijímaných v 1. kole
75
35
Předpokládaný počet
přijímaných v 2. kole
do počtu 80
do počtu 40
Uchazeči o vzdělávání mají před vydáním rozhodnutí o přijetí moţnost vyjádřit se
k podkladŧm rozhodnutí dle § 36 odst. 3 a právo nahlédnout do spisu dle § 38 správního řádu. Termín pro případné vyjádření se k podkladŧm rozhodnutí je stanoven na čtvrtek
11. 6. 2015 od 10:00 do 12:00 hod. (místnost č. 55 v budově školy).
Rozhodnutí, kterým se vyhovuje ţádosti o přijetí ke vzdělávání, budou oznámena 15. 6. 2015
zveřejněním seznamu uchazečŧ pod přiděleným registračním číslem s výsledkem řízení
u kaţdého uchazeče. Seznam bude zveřejněn na veřejně přístupném místě ve škole a na webových stránkách školy. Zveřejněním seznamu se povaţují rozhodnutí, kterými se vyhovuje
ţádostem o přijetí ke vzdělávání, za oznámená. Nepřijatí uchazeči budou informováni dopisem.
125
Mladá Boleslav, 19. března 2015
Ing. Renata Vícová, v. r.
ředitelka školy
126
Příloha č. 8
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
Příloha č. 9
Obchodní akademie, Vyšší odborná škola ekonomická a Jazyková škola
s právem státní jazykové zkoušky, Mladá Boleslav, T. G. Masaryka 14
MATURITNÍ KOMISE
pro ústní maturitní zkoušky v řádném zkušebním období
školního roku 2014/2015
Studijní obor:
Třída:
4. A
Předsedkyně:
Mgr. Iva Bímová (Gymnázium MB)
Místopředsedkyně:
Mgr. Marta Samešová
Třídní učitel:
Mgr. Ondřej Hašlar
Předmět:
Zkoušející:
Přísedící:
Mgr. Jitka Vaisová
Mgr. Jitka Vaisová
PhDr. Květuše Vaníčková
Mgr. Věra Novotná
anglický jazyk
Mgr. Ivana Trojáková
ekonomika
Ing. Irena Oktábcová
Ing. Eva Smaţíková
účetnictví
Ing. Regina Černíková
základy společenských věd
Mgr. Ivan Sova
JUDr. Josef Pelant
Dějepis
Mgr. Blanka Pešánová
praktická zkouška
z odborných předmětů
společná část
profilová část
PhDr. Jan Jirásko
Mgr. Ivan Sova
JUDr. Josef Pelant
Mladá Boleslav 11. března 2015
Ing. Renáta Vícová
ředitelka školy
139
MATURITNÍ KOMISE
Studijní obor:
Třída:
4. B
Předsedkyně:
Ing. Věra Rampová (OA Lysá nad Labem)
Ing. Renata Voborníková
Třídní učitelka:
Mgr. Lenka Hájková
Předmět:
Zkoušející:
Přísedící:
Mgr. Dana Musilová
Mgr. Věra Novotná
Mgr. Romana Zejbrlíková
Mgr. Jitka Vaisová
anglický jazyk
Jaroslava Volfová
Jaroslava Volfová
Mgr. Vladimíra Šulcová
Mgr. Věra Novotná
ekonomika
Ing. Jana Koláčná
účetnictví
Ing. Tatiana Sedláková
základy společenských věd
Mgr. Ivan Sova
JUDr. Josef Pelant
praktická zkouška
společná část
profilová část
JUDr. Josef Pelant
Mgr. Ivan Sova
ředitelka školy
140
MATURITNÍ KOMISE
Studijní obor:
Třída:
4. C
Předsedkyně:
Ing. Jitka Jeřábková (OA Kolín)
Třídní učitelka:
Mgr. Petra Smitková
Předmět:
Zkoušející:
Přísedící:
Mgr. Věra Novotná
Mgr. Věra Novotná
PhDr. Jan Jirásko
Mgr. Vladimíra Kasalová
Jaroslava Volfová
ekonomika
Ing. Ivana Ţďánská
Ing. Miroslav Kindlová
účetnictví
Španělský jazyk
Mgr. Anna Mozíková
Mgr. Jiřina Babáková
Anglický jazyk
praktická zkouška
společná část
anglický jazyk
profilová část
ředitelka školy
141
MATURITNÍ KOMISE
Studijní obor:
Třída:
4. D
Předsedkyně:
Ing. Jana Nováková (OA Čáslav)
Třídní učitel:
Ing. Zdeněk Prášil
Předmět:
Zkoušející:
Přísedící:
Mgr. Dana Musilová
PhDr. Jan Jirásko
anglický jazyk
Jaroslava Volfová
Jaroslava Volfová
ruský jazyk
Mgr. Dana Jágrová
ekonomika
Ing. Eva Sýkorová
účetnictví
Ing. Eva Sýkorová
praktická zkouška
Ing. Eva Sýkorová
společná část
profilová část
ředitelka školy
142
Příloha č. 10
Seznam studentů VOŠE, kteří úspěšně ukončili studium v řádném
termínu (červen 2015)
3. VF
Cimbálová Adéla
Fatrová Kristýna
Filip Jakub
Herčíková Martina
Hušková Hana
Hyková Radka
Hynková Jana
Jáglová Renata
Jirošová Pavla
Jónová Barbora
Kalinová Denisa
Kašíková Barbora
Macoun Jan
Nemčík Matej
Peterová Monika
Poláková Zdeňka
Procházková Kateřina
Pulda Zdeněk
Süsserová Kristýna
Sýkorová Zuzana
Šimek Jiří
prospěla s vyznamenáním
prospěl s vyznamenáním
prospěl s vyznamenáním
4. VD
Blaţková Eva
Burešová Gabriela
Hanušová Kateřina
Honc Václav
Vaníčková Simona
Vaňková Markéta
143
Příloha č. 11
Komise pro absolutorium
1. – 5. června 2015
Vzdělávací program:
Studijní skupina:
3.VF
Na základě ustavení § 102 odst. 4 zák. č. 561/2004 Sb. v platném znění, jmenoval Krajský úřad Středočeského kraje předsedou zkušební komise pro absolutorium ve studijní skupině 3.VF:
Předseda:
Mgr. Jana Ptáčková (VOŠ Čáslav)
učitelka
Na základě § 102 odst. 4 zák. č. 561/2004 Sb. v platném znění, jmenuji dalšími členy zkušební komise
pro absolutorium ve studijní skupině 3.VF:
Místopředseda:
Vedoucí studijní skupiny:
PhDr. Jan Jirásko
Předmět:
Zkoušející a přísedící:
anglický jazyk
německý jazyk
zkouška z odborných předmětů
JUDr. Josef Pelant
vedoucí AP a oponenti AP
jmenovitě viz příloha
V Mladé Boleslavi 9. dubna 2015
ředitelka školy
144
Komise pro absolutorium
1. – 5. června 2015
Vzdělávací program:
Studijní skupina:
4.VD
Na základě ustavení § 102 odst. 4 zák. č. 561/2004 Sb. v platném znění, jmenoval Krajský úřad Středočeského kraje předsedou zkušební komise pro absolutorium ve studijní skupině 4.VD:
Předseda:
Mgr. Jana Ptáčková (VOŠ Čáslav)
učitelka
Na základě § 102 odst. 4 zák. č. 561/2004 Sb. v platném znění, jmenuji dalšími členy zkušební komise
pro absolutorium ve studijní skupině 4.VD:
Místopředseda:
Vedoucí studijní skupiny:
PhDr. Jan Jirásko
Předmět:
Zkoušející a přísedící:
anglický jazyk
německý jazyk
zkouška z odborných předmětů
JUDr. Josef Pelant
vedoucí AP a oponenti AP
jmenovitě viz příloha
V Mladé Boleslavi 9. dubna 2015
ředitelka školy
145
Příloha č. 12
Plán personálního rozvoje pracovníků školy
Pokyn pro rozvoj pedagogických pracovníků byl vypracován na základě vyhlášky 317/2005, ve znění
pozdějších předpisů. Jeho hlavním cílem je koordinovaný postup k pouţití finančních prostředků na
další vzdělávání pedagogických pracovníků (dále jen „DVPP“).
Cíle školy v oblasti DVPP
1.
Vzdělávání ve všech oblastech DVPP vedoucích k prohloubení odbornosti učitelů ve specializaci,
kterou vyučují.
2.
Vzdělávání v oblasti moderní multimediální techniky
3.
Zvýšení jazykové vybavenosti pedagogických pracovníků (na JŠ naší školy)
4.
Vzdělávání pedagogických pracovníků v prioritních oblastech stanovených ministerstvem financovaných pomocí finančních prostředků účelově vyčleněných na tyto priority (např. informační
technologie, finanční gramotnost)
5.
Proškolení dalšího zdravotníka školy – Mgr. Kasalová
Organizace školení na školní rok 2014/2015 v oblasti DVPP
Personální rozvoj pedagogických pracovníků probíhá především formou školení pořádaných Vzdělávacím institutem Středočeského kraje.
Jednotliví vyučující se na školení přihlašují dle individuální potřeby a dohody v předmětové komisi po
schválení ředitelem školy.
Aktuální nabídky vzdělávacích center jsou v nahlédnutí v informačním centru školy a rozesílány elektronickou poštou.
Vzdělávání ostatních zaměstnanců
Doškolovací semináře a školení pro zaměstnance ekonomického útvaru
účast: M. Supková, L. Hovorková
Odborné semináře týkající se problematiky správy sítí
účast: Ing. L. Daduč
Odborná školení týkající se správy školní agendy (program Bakaláři, správní řád, přijímací zkoušky
apod.)
Účast : A. Vaňková. J. Havlíčková
146
Příloha č. 13
Plán hospitační činnosti školy na školní rok 2014/2015
Hospitační činnost na škole vykonávají ředitelka školy a její zástupci, popřípadě dle potřeby i vedoucí
předmětových komisí. V letošním školním roce bude kaţdý člen vedení školy hospitovat minimálně 1x
měsíčně, po dohodě budou hospitovány předměty dle rozdělení kontroly předmětových komisí (viz
Školní řád - organizační řád).
Orientační hospitace:
Kontrolní a diagnostická činnost – průběh výuky na škole během relativně kratšího období.
Realizace: Ví, Hk, Sý
Hospitační činnost ředitelky školy Ing. Renáty Vícové

hospitace u nových pedagogů

hospitace – řešení stíţností, podnětů a ţádostí ţáků, studentů, rodičů a veřejnosti, podněty
z inspekční činnosti.

hospitace v maturitních předmětech, hospitace na VOŠ

orientační (krátké) hospitace

hospitace – maturitní zkoušky, absolutorium, prezentace 3. a 4. ročníků OA
Hospitační činnost zástupkyně ředitele Ing. Evy Sýkorové
V tomto školním roce bude zaměřena na:

výuku UCE, plnění učebních plánů a přípravu k maturitní zkoušce

výuku UCE na vyšší odborné škole

hospitace v PK účetnictví, ekonomiky, grafické, německého jazyka a společenskovědní

orientační hospitace
Hospitační činnost zástupce ředitele PhDr. Ivo Horáčka, Ph.D.
V tomto školním roce bude zaměřena především na

předměty ANJ a KAJ na OA a VOŠ

předměty informačních technologií na OA a VOŠ

předměty MAT na OA

pouţívání moderních metod a vyuţití informačních technologií ve výuce
Závěrečná ustanovení
Ředitel školy a zástupci ředitele provádí hospitační činnost minimálně 1x za měsíc. Vlastních návštěv
v hodinách se mohou zúčastnit další učitelé (např. stejné aprobace) s cílem sjednocování pedagogického působení a výměny zkušeností. K tomu budou rovněţ slouţit tzv. pozitivní hospitace.
147

Výroční zpráva 2014/2015 - Obchodní akademie, Vyšší odborná

Transkript

Podobné dokumenty

V dubnu letošního roku se děvčata z 1. ročníku ZA a ZL (NJ I

Naučíme Vaše děti MLUVIT anglicky

studijní obor 8241M02 Užitá fotografie a média

Informace pro obor Obchodní akademie

NABÍDKA STÁŽE VE SPOLEČNOSTI ACCUINSPECTION

Česko-Jordánská obchodní a průmyslová komora ,Czech

Základní údaje - Obchodní akademie Bučovice

Seznam literárních děl k ústní části maturitní zkoušky z

Chovatelská stanice jagdteriérů Z Břežanských strání

Krátké představení společnosti Accredio