plán práce na školní rok 2014/2015
Transkript
plán práce na školní rok 2014/2015
Základní škola profesora Josefa Brože Vlachovo Březí Komenského 356, PSČ: 384 22 IČO: 47258721 tel.: 388 320 215 okres Prachatice PLÁN PRÁCE NA ŠKOLNÍ ROK 2014/2015 Obsah : l/ Organizační zabezpečení školního roku 2014/2015 2/ Úvazky 2014/2015 3/ Určení přímé pedagogické činnosti 2014/2015 4/ Učební plán školy pro školní rok 2014/2015 5/ Vzdělávací program školy a ŠVP v roce 2014/2015 6/ Hlavní výchovné cíle, stanovení priorit 7/ Podstatné události školního roku 2014/2015 8/ Spolupráce s rodičovskou veřejností, Radou školy, Městem Vlachovo Březí, okolními obcemi, ZUMŠ, ZMŠ v Dubu, s farností Vlachovo Březí, sponzory a Sněmem školy 9/ Hospitační, kontrolní a metodická práce vedení školy 10/ Vzdělávání pedagogických pracovníků 11/ Úkoly v oblasti BOZP, PO,CO 12/Granty, projekty 2014/2015 13/ Elektronická žákovská knížka 14/Přílohy Příloha č. 1 – Úvazky učitelů Příloha č.2 – Přehledy rozvrhů Příloha č.3 - Předmětové komise 1 motto: „Nemůžeme být všichni výborní, hodina se nemusí vydařit ani tomu nejzkušenějšímu z nás, ale i přesto všechno se snažme o to, abychom se nikdy za svou práci nemuseli stydět. Buďme žákům vzory, nepodceňujme je, bořme tvrdé a vysoké zdi mezi učitelem a žákem, učme každou hodinu s nadšením a věřím, že naši žáci naší práci ocení tím nejlepším – skvělou, přátelskou a zároveň tvůrčí atmosférou ve třídě.“ 1/ Organizační zabezpečení školního roku 2014 / 2015 Základní informace o škole Název: Základní škola profesora Josefa Brože Vlachovo Březí Právní forma: příspěvková organizace Sídlo: Komenského 356, 384 22 Vlachovo Březí Obor vzdělávání: Základní škola ŠVP Tady máme kořeny Počet žáků: ZŠ PJB – 289 ŠD – 70 Školní jídelna: 400 Počet pedagogických pracovníků: 25 (21 učitelů, z nich 1 část. úvazek ped.as. +2 vychovatelky, z nich 1 část úvaz. ped. as. + 2 samotný úvazek pedagogický asistent) Počet provozních: 11 (5 ŠJ + 4 uklízečky +1 ekonomka + 1 školník – úvazek 0,9) IČO: 472 587 21 Telefon: 388 320 215 Mobil: 723 749 573 (ředitel) E-mail: [email protected] Web: www.zs-vlachovobrezi.net Vedení školy: Mgr. Michal Novotný, ředitel Mgr. Marta Kadlecová, zástupce ředitele 2 V tomto školním roce jsou zapsáni k docházce 289 žáci, 175 žáků na I. st. ZŠ a na II. st. ZŠ 114 žáků. Počet tříd 13 - 8 na I. st. a 5 na II. st. ZŠ. 1) Od září 2014 nastoupil do ZŠ PJB nový pan učitel: Mgr. Martin Hubáček - absolvent pedagogické fakulty (obor Ma, Technická výchova) – zástup za paní uč. Mgr. Michaelu Bartošíkovou po dobu mateřské dovolené, dovolené a rodičovské dovolené. Pan učitel nahradí p.uč. Bartošíkovou především ve výuce matematiky a informatiky. Bude vykonávat na naší škole ICT metodika se snížením přímé pedagogické činnosti o 3 hodiny z 22 na 19 hodin / týden. Od září 2014 nastoupily do ZŠ PJB 2 nové asistentky pedagoga: Bc. Michaela Fialová – absolventka pedagogické fakulty (Učitelství odborných předmětů), asistentka pedagoga v 1. třídě u žáka Adama Ištoka Bc. Jana Hessová – absolventka studia Speciální pedagogika, asistentka pedagoga v 1. třídě u žáků Jakuba Pecha, Jana Vrtiše 2) Třídní učitelka loňské 9.A třídy Mgr. Alena Weberová převzala nové žáky z loňské třídy 5., je tudíž v letošním roce třídní učitelkou 6 třídy. Paní učitelka Mgr. Jindřiška Koubová nebude ve školním roce 2014/2015 třídní učitelkou, je pouze jedna 6. třída. 3) Třídu 8.B nadále vede p.uč. Mgr. Helena Dvořáková. V této třídě se třetím rokem vzdělává žákyně Jana Volmůtová podle přílohy RVP-ZV pro žáky s lehkým mentálním postižením. 4) Paní učitelka Mgr. Markéta Horáková se vrací po mateřské dovolené na částečný úvazek, bude v tomto školním roce vyučovat ČJ ve 4.B a výtvarnou výchovu, jejíž výuku převzala po odchodu pana ředitele Mgr. Jana Horáka do starobního důchodu. Zbývající hodiny výtvarné výchovy budou vyučovat Petra Krejčová (studující pedagogickou fakultu) a Mgr. Alena Weberová. 5) Za pana ředitele Mgr. Michala Novotného, který od předloňského školního ročníku vykonává tuto funkci, převzaly výuku jím vyučovaných předmětů PVP – informatika, IKT a Přírodopis p. učitelky Mgr. Alexandra Hodinová a Mgr. Martin Hubáček, tělesné výchovy p. uč. Ing. Pavla Nováková. 6) Dvě třídy 4. a 5. Jsou třídami o velkém počtu žáků, jejichž počet převyšuje 30 žáků a museli jsme tudíž žádat zřizovatele našeho města o výjimku z počtu žáků ve třídě. 4. třídu bude vést coby třídní p.uč Mgr. Jana Tažejová a s 5. třídou pokračuje p. uč. Mgr. Jana Ondřichová. Počet žáků více jak 30 v jedné třídě se jeví jako problémový, nicméně je tento počet v souladu se Školským zákonem umožňujícím vzdělávání žáků ve třídách s počtem 30+4. Na většinu vyučovacích hodin jsou žáci těchto početných tříd děleni na 2 skupiny. 3 Výjimka z počtu žáků ve zmíněných třídách je schválena Radou města Vlachovo Březí – viz dokumentace ZŠ. Vedení naší Základní školy možnosti spojení tříd využila, ale současně myslela na kvalitu výchovně vzdělávacího procesu, který je kvalitněji realizován při menším počtu žáků, a proto spojené třídy jsou rozdělovány na hodiny českého jazyka, matematiky, cizího jazyka, informační a komunikační technologie a z bezpečnostního hlediska v hodinách tělesné výchovy a pracovních činností. Spojené jsou pouze v případě výuky vlastivědy, přírodovědy, hudební výchovy, výtvarné výchovy. Jsme přesvědčeni, že při takovém způsobu dělení hodin nebude kvalita výuky postižena. 7) V prvních třídách plní roli třídních paní učitelek Mgr. Lenka Kautmanová a Mgr. Jindřiška Krankušová. Určena přímá pedagogická činnost 21 hodin / týden. 8) Stejně tak jako v 4. a 5. třídě, které nejsou paralelní, je tomu i ve třídách 6., 7, 9. Pátou třídu má na starosti p. uč. Mgr. Jana Ondřichová, 6. třídu Mgr. Alena Weberová, 7. třídu převzala po p. uč Mgr. Pavle Albertové (MD) p.uč. Mgr. Markéta Jungwirthová. Třídnictví v 9. třídě má p. uč. Alexandra Hodinová. Třídu 8.A vede Ing. Lea Šveráková a 8.B p.uč. Mgr Helena Dvořáková. Mgr. Marie Diblíková vede třídu 2.A a paralelní třídu 2.B vede p.uč. Mgr Věra Bošková. Ve třídě 3.A přebírá třídnictví p.uč Mgr. Eva Novotná a třídu 3.B p. uč. Mgr. Renata Lustigová 9) Třídnictví nemají paní učitelky Ing. Pavla Nováková, výchovná poradkyně a preventistka, Petra Krejčová, Mgr. Růžena Balková, Mgr. Martin Hubáček, Mgr. Markéta Horáková a Mgr. Jindřiška Koubová. 10) Asistent pedagoga 2014/2015 – určena přímá pedagogická činnost 32 hodin/týden Funkci pedagogického asistenta žákyně 5. třídy Elišky Nohové vykonává paní vychovatelka Alena Nováková. O žáka Adama Šmajcla ze 4. třídy se coby asistentky pedagoga starají Petra Krejčová a Alena Nováková. Paní asistenta Petra Krejčová vykonává přímou ped.činnost 11 hodin při úvazku 0,344 a paní asistentka Alena Nováková vykonává přímou ped.činnost 18 hodin při úvazku 0,563. Do prvních tříd přichází tři děti vyžadující pomoc AP. Adam Ištok bude veden p. asistentkou Bc. Michaelou Fialovou (vykonává přímou ped.činnost 25 hodin při úvazku 0,781) a Jakub Pech s Janem Vrtišem budou pod odborným vedením p. asistentky Bc. Jany Hessové (vykonává přímou ped.činnost 25 hodin při úvazku 0,781). 11) Funkci zástupkyně ředitele školy vykonává od školního roku 2013/2014 po dlouholetém zástupci p.uč. Mgr. Františku Holíkovi paní učitelka Mgr. Marta Kadlecová. 12) Na zkrácený pracovní úvazek učitele bude v tomto roce pracovat: Mgr. Růžena Balková (20 hodin úvazek 0,909) Mgr. Markéta Horáková (10 hodin úvazek 0,455) Petra Krejčová (9 hodin úvazek 0,409) 4 13) Školní družina 70 žáků 3 oddělení 1/ ŠD 1 2/ ŠD 2 3/ ŠD - kroužky Paní vychovatelky Matoušková Blanka určena přímá pedagogická činnost 28,333.. (28 hod. 20 min.) 6.oo-7.45+11.35 - 15.3o (1.45+3.55)x5=28.20 - desetiná čísla v minutách ( úvazek 1,0 Alena Nováková určena přímá pedagogická činnost 28 hodin Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek 11:35 11:35 11:35 11:35 11:35 14:50 13:35 14:50 13:35 14:50 Kroužek ŠANCE 13:35 - 14:35 Kroužek ŠD 13:35 - 14:35 celkem čas úvazek /28 3 2 3 3 3 14 14,75 0,527 15 0 15 0 15 0,75 14 hod. 45 min. 14)V základní škole pracuje 6 provozních zaměstnanců. Kromě paní ekonomky Ing. Jany Caspůrkové se na provozu školy podílí po červnovém odchodu Stanislava Kocmánka do starobního důchodu pan Václav Veber a uklízečky Alena Švancarová, Šárka Bauerová, Jana Salounová a Jitka Svachová. 15) Ve stavu zaměstnanců školní jídelny nastaly dvě změny. V červenu 2014 odešla do starobního důchodu dlouholetá opora naší školní jídelny paní Věra Eichlerová. Místo ní byla přijata na místo kuchařky paní Žaneta Pilátová. Školní jídelna má 5 zaměstnanců. Funkci vedoucí školní jídelny vykonává tak jako v minulém školním roce paní Jarmila Kapuscinská, 5 funkci vedoucí kuchařky převzala po paní Věře Eichlerové paní Iveta Pineau. Další kuchařkou je paní Alena Kašparová a pomocnou pracovní silou v kuchyni je paní Lenka Dědičová, která pracuje na zkrácený pracovní úvazek 0,5. Na úvazek 0,5 byla přijata paní Jitka Bartůňková, která navíc zajišťuje od začátku letošního školního roku dovoz potravin do MŠ Bušanovice. 2/ Úvazky 2014/2015 • podrobněji rozebráno v příloze č.1 – Úvazky učitelů 3/ Určení přímé pedagogické činnosti 2014/2015 (dle nařízení vlády č.75/2005 Sb.) • ředitel školy – 7 hod. • zástupce ředitele – 9 hod. (Mgr. Kadlecová Marta – 10hod / týden – 1 přespočetná hodina) • učitel - 22 hod. • učitel 1. třídy – 20-22 hod. (Mgr. Jindřiška Krankušová, Mgr. Lenka Kautmanová – 21 hodin) • vychovatel v ŠD – 28 – 30 hod. (Blanka Matoušková 28,333 hodin, Alena Nováková 28 hodin – úvazek 0,527=14,75 hodin) 6 • asistent pedagoga – 20-40 hod. (AP 32 hodin) 4/ Učební plán školy pro školní rok 2013/2014 ročník a vzdělávací program Předmět ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP Český jazyk 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 9 10 8 8 7 4,5 4,5 4,5 4,5 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 4,5 4,5 4,5 4,5 Cizí jazyk Další cizí jazyk od 1.9.2013 4 Matematika 5 5 5 5 1 Informační a komunikační technologie 2 Prvouka 2 1 3 Přírodověda 2 2 Vlastivěda 2 2 Chemie 2 2 Fyzika 2 2 2 2 Přírodopis 2 2 2 2 Zeměpis 2 2 2 2 Dějepis 2 2 2 2 Občanská výchova 1 1 1 1 Rodinná výchova - - - - Hudební výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Výtvarná výchova 1 1 1 2 2 2 2 1 1 Pracovní činnosti 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Volitelné předměty * Výchova ke zdraví * Tělesná výchova plus * 2 2 2 2 2 3 2 2 3 týdenní dotace 20 22 24 26 26 30 30 31 31 Skupiny povinně volitelných předmětů 6. ročník - 7. ročník Informatika - 8.ročník - 9.ročník 7 Správci kabinetů : l.tř. J.Krankušová M.Diblíková 2.tř. 3.tř. E. Novotná 4.tř. J. Ondřichová D, Ov A. Weberová Z, H.Dvořáková Čj J. Koubová Hv V. Bošková ML. Šveráková F, Info M. Novotný ChP.Nováková Př A.Hodinová Pp, J.Koubová Tv R.Balková Tp J. Koubová Vv M.Horáková ŠDB. Matoušková kab.učebnic - I.st. – J.Tažejová II.st. – M. Kadlecová Ž knihovna - H. Dvořáková U knihovna - H. Dvořáková Cvič. kuch. - V. Bošková kab. sešitů - L. Kautmanová 5/ Vzdělávací program školy a ŠVP ve školním roce 2014 / 2015 Od školního roku 2007/2008 jsme v 1. a 6. třídách zahájili výuku podle Školního vzdělávacího programu Tady máme kořeny Základní školy profesora Josefa Brože ve Vlachově Březí. Ten byl zpracován podle RVP ZV a schválen na pedagogické radě dne 17. září 2007. Od školního roku 2011-2012 vyučujeme podle tohoto programu již ve všech třídách 1. stupně a 2. stupně. Skončili jsme tedy s výukou podle učebních plánů Základní škola č.j. l6847/96-2. Povinností každého pedagogického pracovníka školy je zpracovat roční tematický a časový rozvrh učiva v jednotlivých předmětech a předložit jej řediteli školy do 25.8.2014. Vyučující, v jejichž třídách nebo v předmětech jsou žáci vyžadující výuku podle individuálního vyučovacího plánu, vypracují tyto plány co nejdříve v začátku školního roku – dle možností a kompletnosti zpráv z PPP. Objeví - li se v našem ŠVP Tady máme kořeny nedostatek či problém, měli bychom jej v týmu konzultovat a případné korekce zaznamenat do učebních osnov. 8 V roce 2014 / 2015 začínáme s výukou cizího jazyka již poosmé ve 3. ročníku. S ohledem na to, že naše škola má partnerské kontakty se školami v Rakousku, Německu i ve Švýcarsku, což jsou všechno německy mluvící země, že Rakousko a Německo leží v našem těsném sousedství i s ohledem na to, že i v otázce personálního zajištění výuky němčiny je na tom škola velmi dobře, mají žáci třetích ročníků možnost výběru mezi výukou anglického jazyka a německého jazyka. Vše podléhá zájmu rodičů a jejich odpovědi na dotazník, který jim posíláme každoročně v měsíci dubnu. V něm potvrdí zájem o jeden ze dvou cizích jazyků, který preferují pro své dítě a škola se podle počtu žáků, preferující jeden či druhý jazyk rozhodne, zda vytvoří dvě skupiny učící se dva různé jazyky (Aj, Nj), nebo vytvoří, podle počtu žáků ve třídě, jednu či dvě skupiny učící se jeden z cizích jazyků. V 5. třídě se tak na základě předloňského dotazníku vyučují dva cizí jazyky německý a anglický. V letošní čtvrté i třetí třídě se naopak bude vyučovat jeden cizí jazy- anglický, o výuku německého jazyka neprojevili rodiče dostatečný zájem. Výuku těchto cizích jazyků zajišťují na prvním stupni paní učitelky Mgr. Jana Ondřichová, Mgr. Markéta Jungwirthová a Mgr. Renata Lustigová. Základy anglického jazyka si začínají osvojovat již děti v MŠ ve V.B. Poté, od loňského školního roku, mohou žáci 3. až 9. tříd pokračovat ve výuce angličtiny dál prostřednictvím zavedeného zájmového kroužku anglického jazyka, pod vedením paní uč. Mgr. Renaty Lustigové a Mgr. Markéty Jungwirthové ( v loňském školním roce ještě pod vedením p.uč Pavly Albertové – nyní MD,RD). Výuku cizích jazyků ve vyšších ročnících zajišťují paní učitelky Jungwirthová, Balková, Šveráková, Hodinová. Od loňského školního ročníku jsme byli nuceni reagovat na změnu ŠVP v otázce zavedení povinného druhého cizího jazyka – „Další cizí jazyk“ a to v minimální časové dotaci 6 hodin na druhém stupni ZŠ, zavedeného nejpozději od 8. ročníku. Vzniklou situaci jsme vyřešili zrušením povinně volitelných předmětů PVP anglický jazyk a PVP informatika v hodinové dotaci 2h/týden a současným zavedením Dalšího cizího jazyka v časové dotaci 2h/týden a to již od 6. ročníku do 9. ročníku, čímž plně (a ještě více) naplňujeme požadavky novelizovaného RVP-ZV (od 1.9.2013). Základní škola, vedení a její učitelé, chtějí žákům mající ve výuce cizích jazyků horší studijní výsledky umožnit se zlepšovat alespoň v jednom cizím jazyku. To byl záměr a cíl, ke kterému jsme soustředili svou pozornost a v minulých letech jsme těmto žákům, aby znalosti v jejich zvoleném povinném předmětu cizího jazyka prohlubovali, umožnili se vyučovat v případě volitelného cizího jazyka ve stejném jako v případě povinného cizího jazyka. To znamená, že v případě výuky povinného předmětu německý jazyk, navštěvoval povinně volitelný předmět s názvem německý jazyk volitelný. To nám letošní novelizace ŠVP neumožňuje, jen ve výjimečných případech. Zda tento krok byl dobrý, ukáže až čas. Základní výuka bude i v letošním roce doplněna řadou nadstandardních aktivit vycházejících ze zájmů dětí. Rozpočet školy však neumožňuje zabezpečovat tyto aktivity takovým způsobem, který by se nám jevil jako optimální. Na vyšší počet přespočetných hodin nemáme dostatek financí. Jelikož vyučující projevili přání i nadále v těchto aktivitách pokračovat, rozhodlo vedení školy organizovat při škole místo nepovinných předmětů zájmové útvary, kde by jejich členové - děti přispívaly určitou částkou. Příspěvek 150,- korun za pololetí z loňského roku se od letošního roku zvyšuje na 200 Kč/ pololetí. Naše nabídka zahrnuje tyto kroužky - aerobik I. a II. a sportovní činnosti na 1. stupni pro skupiny chlapců a děvčat. Na druhém stupni je nabídnut žákům sportovní kroužek zaměřený na trénink 9 košíkové. I v letošním školním roce budeme při slavnostních příležitostech spoléhat na schopnosti paní učitelky Mgr. Heleny Dvořákové nacvičit se svými vybranými svěřenci několik hudebních čísel, které se stanou obohacením kulturních akcí naší školy. Od loňského školního roku zavádíme, nejen díky získání finančních prostředků z prostředků OPVK, několik kroužků – kroužek rukodělných prací 1. a 2.st, kroužek Aj – 1. a 2.st, možná ve více skupinách (podle zájmu). Jediným nepovinným předmětem, který je v naší škole vyučován je náboženství. Děje se tak na přání pana Pavla Bendy. Od letošního školního roku bude náboženství vyučovat mladý pan farář Jan Mikeš, což jistě je velkým zpestřením a novou krví ve výuce tohoto nepovinného předmětu. Po společném rozhovoru s panem farářem, který zdůraznil rozdílnost obsahu ve výuce nepovinného předmětu náboženství na prvním a druhém stupni, myslíme v případě přihlášení dostatečného množství dětí na vytvoření dvou věkově rozdílných skupin o počtu vyšším než 7 žáků, což ukládá Školský zákon. Výuka bude dále doplněna o povinný plavecký výcvik 3. a 4.tříd ( únor – duben 2015) a lyžařský výcvik žáků 7.ročníku a díky neuskutečněnému LVVZ v loňském roce – nepřízeň počasí i 8. ročníku ( únor 2014 ) . V průběhu školního roku jsou podle možností a zájmu vyučujících zařazovány exkurze (doporučené a vyzkoušené cíle: zdejší továrna HATZ, ČOV, místní Moštárna a pálenice, Pekařství Cais, Fiedler – Kotle-ekologické topení, Inos, Neuk, Pošta ve V.B., další drobné i větší firmy ve V.B.a okolí viz. Fotovoltaická elektrárna v Bušanovicích, Vlachově Březí, Městský úřad ve V.B, Městská knihovna JVP, hasičská zbrojnice místního SDH, stavby selského baroka ve V.B. a okolí. Husinec a Husův rodný domek, přehrada na řece Blanice u Husince, Prachatické muzeum, Sklárna Vimperk, Muzeum loutek a cirkusu v Prachaticích, Kulturní centrum O. H. Hajeka v Prachaticích, Muzeum středního Pootaví Strakonice, dále je možno zařadit Prácheňské muzeum, vodní elektrárnu a galerii Sladovna v Písku či Krýzův betlém v Jindřichově Hradci, Sudoměř a Tábor, sbírku Betlémů paní Vizinové v Zabrdí, či Středisko lidové výroby v Lažišti, Friedbergerův model železnice v Husinci. Planetárium Č.B., Temelín, apod.). Vedení školy vypracovalo před několika léty celoškolní přehled a nabídku vycházek, exkurzí a školních výletů, jehož smyslem je pomoc třídním učitelům při výběru míst i pokus o to, aby již od 1. ročníků došlo k promyšlenému a chronologickému sestavení celé škály možností pro naše žáky. Vždy je nutno brát ohled na osobnost učitele, na jeho subjektivní možnosti, schopnosti a zájmy. Praxe potvrzuje, že není možné v našich podmínkách provést společnou koordinaci a držet se nějakého, třeba i toho nejoptimálnějšího, vzorového příkladu po celých 9 let. Tyto přehledy jsou učitelům k dispozici a mohou být průběžně doplňovány o nové náměty. Tradičními cíli našich tříd a jejich třídních učitelů jsou dále: hlavní město Praha, skýtající nepřeberné množství návštěv různých exkurzí, výstav, návštěv různých historických míst, město Plzeň s možností návštěvy místní zoologické zahrady a nové expozice Techmania, která je zaměřena na výuku fyziky a astronomie napříč všem ročníkům aj. Jako tradičně vyzveme ke spolupráci i odborníky z různých oblastí k doplnění a zpestření výuky v jednotlivých předmětech - například ( dětská lékařka, ženská lékařka, psycholog, zástupce ÚP, CEV Dřípatka, Krizové kontaktní centrum PT, PPP v PT, Policie ČR 10 v PT a Č. B., ref. soc.věcí MěÚ PT, státní zastupitelství, Foto+besedy Hošek jn., ptáčník pan Vl. Nagy, pan doktor Jan Podlešák - JU v ČB o životě Židů v našem regionu a městě, nebo přednáška experta z oboru fyziky Ing. Boh. Chána, CSc. z Geofyzikálního ústavu v Praze, informace expertů z Infocentra NP Šumava ve Vimperku, vyprávění doktora Miroslava Dědiče. Řadu dalších odborníků má ve svém hledáčku i paní učitelka P. Nováková – nyní výchovná poradkyně a preventistka drogové závislosti. Konkrétní akce, návštěvy a cíle, mající společné téma sociálně patologických jevů podrobně popisuje paní učitelka Ing. Pavla Nováková v Minimálně preventivním programu školy vypracovaném na školní rok 2014/2015. Neměli bychom zapomínat na naše včelaře, rybáře, lesníky (viz exkurze pana Ing. Holuba z H. Kožlí po okolních lesích v dubnu 2013) i odborníky z jiných profesí z místa a okolí – viz. výsadba mladých buků v Hradišti z dubna 2009, poté v Janovské (duben 2010), Pod Dubí v dubnu 2011 a 2013 a v Záhorské 2012, u lomu 2014 spojená s pány Šímou, Zíkou paní Zíkovou a nyní s novým panem lesníkem Richardem Kovaříkem. To je z hlediska vztahu k přírodě a její ochraně i volby budoucího povolání velice důležité. Můžeme také využívat nabídek nového místního školícího střediska Chance in Nature v místní moštárně a pálenici nebo na MěÚ. Z hlediska potřeb našeho nového školního vzdělávacího programu je vytvoření takové databáze potencionálních zdrojů výuky nezbytné. Myslete, prosím, na to, objevujte a vybírejte naše možné příští spolupracovníky, respektive odborníky. Bude nutné více naši výuku otevírat směrem za brány školy. Více praxe, názoru, více čerstvého vzduchu a novinek do naší výuky – to bylo, je i bude podstatné. Stejně jako bude nezbytné takovou databázi, ale i další materiály ukládat do PC. Školní síť funguje, neměl by být problémem komunikovat a spolupracovat i takto. Vedení školy chce respektovat individuální zájmy učitelů, avšak nezastupitelná témata v poznávací, vzdělávací a výchovné práci se žáky by měla být dodržena a samozřejmě zakotvena do výchovně vzdělávacích plánů a plánů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jednotlivých vyučujících pro školní rok 2014 / 2015, případně do nich dodatečně doplněna. Tato problematika se ostatně objevuje i v našem ŠVP. Možnosti obohacení výuky a využití nových výukových metod nabízejí i renovované počítačové učebny a stále ještě můžeme říci nově otevřená učebna pro výuku cizích jazyků na 2. stupni.. Metodikem ICT byl dlouhá léta na naší škole pan uč. M. Novotný. Pan ředitel průběžně zpracovával informační zpravodajství o naší škole na webových stránkách, obstarával informační servis pro učitele, tiskl vysvědčení a jeho pomoc každému z kolegů při práci s PC bylo samozřejmostí. V této souvislosti mu byli všichni vyučující nápomocni při ukládání potřebných dat do počítače pro potřeby statistiky. Od letošního školního roku přebírá roli metodika ICT na naší škole pan Mgr. Martin Hubáček, neboť pan ředitel Michal Novotný chce více podpořit aprobovanost výuky tělesné výchovy a při případném současném fungování coby metodik ICT by mu musel klesnout počet hodin přímé vyučovací činnosti a zbytečně by mu klesl počet hodin, ve kterých by se mohl věnovat právě výuce TV. Pan ředitel školy se obrací všechny kolegyně, aby mu každou změnu v počtech žáků apod. aktuálně hlásily. Vzhledem k tomu, že jsme se v našem ŠVP podrželi klasického hodnocení známkami, zůstává v platnosti pokyn z posledních let. To jest, že způsob, jakým vyplní učitel vysvědčení, zůstává pouze na něm. Lidský faktor není v tomto případě vůbec zanedbatelný a takové 11 vysvědčení napsané rukou kantora snad i více potěší a zahřeje. Základní počítačová gramotnost vyučujících na naší škole se přibližuje 100%, a proto by nemělo být problémem předchozí zadání zvládat. Každý z vyučujících zodpovědně zváží, zdali zařazení výuky na PC, interaktivní tabuli, videoprogramu nebo programu na DVD bude skutečným obohacením a přínosem pro vyučování nebo nikoli a podle toho se rozhodne. Většina našich svěřenců disponuje takovým, v mnoha případech daleko lepším, zařízením doma, proto bude asi dosti náročné upoutat jejich pozornost k videu, internetu nebo PC atd…i ve škole. Pokusme se o to, abychom na ně všestranně působili silou své lidské a pedagogické osobnosti, přiváděli je ke skutečné realitě života a nabídli našim žákům to, co jim ve velké míře neposkytnou jejich rodiče, kamarádi a přátelé a již výše i zmiňovaná počítačová a audiovizuální technika. Pokusme se o to, být našim žákům takovým vzorem a příkladem chování a zaujmout je naší výukou natolik, že se budou na jednotlivé vyučovací hodiny těšit a osobu učitele respektovat a vážit si jí pro její lidskou i profesní stránku. To žádnému učiteli neumožní využití byť sebemodernější informační technologie, tento stav si každý dobrý učitel musí u svých svěřenců vytvořit sám. Dobrý učitel dokáže již samotným výkladem látky bez použití moderní informační technologie zaujmout třídu žáků natolik, že výuka jeho předmětu se stane tou oblíbenou na základní škole. Jak se říká, dobrý učitel si vystačí s křídou a tabulí. Nicméně jsme školou, která podporuje výuku s použitím moderní technologie. Vyzývá učitele k využití ve výuce interaktivních tabulí, pro zpestření výuky svých předmětů prostřednictvím výukových předmětů na PC a internetu a doporučuje a nabízí jednotlivým učitelům možné tematicky zaměřené školení. Následující téma je podrobněji rozpracováno v našem ŠVP, a tak ho znovu připomínáme tímto informativním vstupem. Pokusme se žákům zprostředkovat okolní svět, především náš Jihočeský kraj a oblast našeho regionu tak, aby po absolvování povinné školní docházky na naší škole neměli problémy s tím, že neví, kdo to byl např. Jan Vlastislav Plánek, Ludvík Spěváček, Václav Boukal, malíři Boškové, Josef Drechsler, Václav Matoušek, Jan Matulka nebo kantorský rod Kopečků, zedník- umělec Jakub Bursa a další významné osobnosti našeho města a okolí. V roce 2004 jsme pojmenovali naši školu po panu profesoru Josefu Brožovi, a proto je přinejmenším žádoucí, aby naši žáci věděli, kdo to byl a čím se zabýval. Jedinečnou možnost skýtá využívání nové knihy od pana profesora Josefa Brože Obraz minulosti města Vlachova Březí, která je ve škole k dispozici coby učebnice. Druhou knihou, která spatřila světlo světa v dubnu 2006, byla publikace doktora Arnošta Lederera a magistry Blanky Rozkošné nazvaná Z dějin Židů ve Vlachově Březí, jejíž název hovoří sám za sebe. Část od pana doktora Lederera, posledního z žijících Židů, kteří se narodili ve Vlachově Březí, byla dlouhou dobu vystavena ve foyer galerie Ve škole. I tato kniha by se měla stát jednou z kmenových učebnic o našem regionu. Otázka doučování je chápána jako etická záležitost jednotlivých vyučujících. Všichni dobře víme, že žáci, kteří mají na doučování docházet v termínech určených vyučujícím, se docházce vyhýbají, a pokud doučování navrhují rodiče, většinou jde spíše o neznalost skutečných příčin žákova neprospěchu nebo o alibistický přístup s tím, že účast na doučování zaručí jejich dětem bezproblémovou klasifikaci. Vedení školy předpokládá, že vyučující, pokud budou požádáni žáky o konzultaci, o vysvětlení učiva, o doplnění látky, ať již z důvodu žákovy absence či nepochopení učiva, pomoc neodmítnou a budou se mu individuálně věnovat. Pravidelné hromadné a organizované doučování vedení školy nedoporučuje. 12 Doučování není pracovní povinností učitele. Mimo jiné také s ohledem na to, že za odvedenou práci by měla následovat odměna, což si v našem případě rodičové ještě neuvědomují. Obdobně bychom měli postupovat i při přípravě žáků na přijímací zkoušky. Doučování nebo příprava žáků bez nároku na odměnu devalvuje kantorskou práci obecně a setrváváním v tomto trendu budeme rodiče jen utvrzovat v tom, že je to naše povinnost. Roli určitého zprostředkovatele mezi rodičem a učitelem by mohla sehrát Rada školy, případně Sněm školy. Nechme proto iniciativu na rodičích, nebo žácích samotných, ale nebuďme stále při zemi a nedělejme to bez náhrady. Jedině tak si budou rodiče i žáci naší práce více vážit. Cožpak rodiče neplatí soukromé doučování nebo přípravu svých dětí? Pro příklad nemusíme chodit daleko. V naší ZUŠce rovněž platí rodiče měsíční školné a činí tak dobrovolně, někteří dokonce s radostí a hrdostí, jen aby dokázali sobě nebo druhým, jakou péči věnují svým dětem. Proč tak nečiní ve vztahu k základní škole, zůstává otázkou. Jedná se přece o normální vztah zákazníka a toho, kdo poskytuje svou službu. My učíme nebo doučujeme, jiní staví domy... Vedení školy nemůže zaručit, že by tyto dobrovolné nadstandardní aktivity učitelů finančně zohlednilo formou osobních příplatků. I když musíme připomenout, že na konci několika posledních kalendářních roků se finanční situace celého pedagogického sboru i ostatních zaměstnanců vylepšila, když vedení školy navýšilo mzdy formou osobního příplatku nebo jednorázových mimořádných odměn. Zdali bude možné v tomto trendu pokračovat, je v současnosti velice obtížné předpovídat. I když jedna pozitivní zpráva tu je, klesající počet žáků se v loňském roce zastavil a loni i letos začal s mírnou stoupající tendencí. Vedení školy se však bude snažit tyto nepříznivé skutečnosti zohledňovat a zmírňovat i finanční dopady, seč toho bude schopno. Ostatně jako se o to snažilo až doposud. Žáci naší školy se pravidelně zapojují do soutěží organizovaných zdejší školou, RŠ, místními občanskými sdruženími, Domy dětí ap. Někdy přihlašujeme naše žáky i do soutěží organizovaných celostátně. Tradičně dobrá umístění získáváme ve výtvarných soutěžích a v posledních létech jsme zaznamenali i úspěchy ve sportovních a jazykových soutěžích. Škola má zájem na tom, aby se tímto způsobem prezentovala na veřejnosti, nicméně problémy se zajišťováním zastupování za nepřítomné vyučující nás budou nutit k tomu, abychom zvažovali účast na všech akcích, a pak obsazovali jen takovou soutěž, ve které mají žáci naší školy šanci na relativní úspěch, to jest do 6. místa v okresním měřítku. Tento návrh však není dogma a vždy záleží na individuálním posouzení stavu věcí ze strany učitele i vedení školy. Doporučení účasti s umístěním do 6. místa není vždy zcela správné dodržet, především v případě, že se učitel snaží o prvoúčast žáka některého dříve v soutěži neobsazovaného předmětu. Vedení školy bude nápomocno a velice kladně hodnotit zapojení jednotlivých kantorů při pořádání školních kol jakýchkoli soutěží. Iniciativa jednotlivých kantorů bude zohledněna i při rozdělování možných osobních příplatků a mimořádných odměn. Žijeme v době, kdy by se učitel měl prezentovat před žáky, jejich rodiči i veřejností i mimo školu. Děláme si tak reklamu, bez níž to dnes nejde, a proto vedení školy bude velice kvitovat jakoukoliv činnost na veřejnosti, v obecních zastupitelstvech, v politických stranách, v občanských sdruženích, ve spolcích, klubech ap. Nejlepší formou naší veřejné angažovanosti je však opět práce ve prospěch dětí, pakliže toho už po našem kantorovi nechceme příliš. Berme však tuto záležitost z hlediska historické role učitele v české společnosti. Bylo by pro celou školu nedůstojné, aby se její dnešní kantoři těmto veřejným věcem vyhýbali. Pokusme se obnovit lepší postavení učitele v dnešní době skutky a nikoli jen 13 hořekováním nad tím, že máme málo peněz. Je chvályhodné když kantor se ve svém volném čase věnuje, mnohdy bez jakéhokoli nároku na finanční ohodnocení, mimoškolním aktivitám. Tím dělá nejen reklamu sám sobě, ale i dobré jméno naší škole profesora Josefa Brože. Měli bychom si uvědomit, že nás živí současní i budoucí žáci školy a že tu oni nejsou pro nás, nýbrž my pro ně. Poskytujeme jim jistou službu, kterou nám zadávají rodiče prostřednictvím státu, který nás platí. Jestliže jsme se rozhodli takovouto službou se živit, měli bychom tak činit. Nemá-li stát dostatek peněz, aby učitelskou práci zaplatil podle našich představ, pak máme před sebou dvě možnosti: odejít nebo zůstat. Když jsme se rozhodli zůstat, tak potom jen pasivně nečekejme, ale snažme se o změny v celém systému financování školství z gruntu. Opět jsme u našeho výše zmíněného motta! Z titulu své současné funkce hodnotím personál a jeho práci v naší školní jídelně velmi dobře. Za situace, kdy stále ubývají strávníci z řad žáků, musí vedení školy a zaměstnankyně školní jídelny hledat možnosti, jak kapacitu kuchyně i jídelny efektivně využít. Musí dodržovat stále přísnější hygienické předpisy a normy, potýkají se i s rostoucími cenami surovin a doplňují technické vybavení kuchyně. Dělají to a přitom dokážou být vstřícné. Úkolem vedení školy je nabídnout firmám místním i z blízkého okolí možnost stravování v naší ŠJ. Formou reklamního letáku, pohovorů s vedoucími jednotlivých firem přesvědčit a zaujmout ke stravování u nás. Byť by to byl jen jediný příchozí strávník do naší školní jídelny, byl by to úspěch a přínos do našeho rozpočtu školy. V provozu ŠJ, její možné navýšení nabídky, vidím směr k zavedení přípravy 2. jídla a možná i zavedení svačinového systému. Bylo by téměř nutné, aby došlo k modernizaci školní kuchyně a to nejen v oblasti stavebních úprav, tak i v modernizaci vybavení a zavedení digitalizace objednávání jídel strávníky. V letošním školním roce začínáme připravovat obědy a svačiny pro mateřskou školu v Bušanovicích, doufáme, že budou s naší službou spokojeni. Skončím konstatováním, že pouze a jenom ten obyčejný kantor musí každodenně předstupovat před své žáky a snažit se o jejich vzdělávání i výchovu. V současnosti je to přetěžký úkol, neřkuli boj, ve kterém učitele nikdo nezastoupí, ani ten nejvěhlasnější odborník, úředník, ani servisní služby školám. Přeji naší a všem základním školám v celé České republice takové kantory a vychovatele, kteří, jestliže se objeví problém, řeší způsob jak ho vyřešit, oproti tomu, že budou hledat důvody proč se problému vyhnout, obejít ho!!!! Neboť ten, kdo chce, hledá způsoby, ale kdo nechce, hledá důvody. 6/ Hlavní výchovné cíle a stanovení priorit našeho působení v nadcházejícím školním roce 2014/2015 Rovněž i tato oblast je podrobně popsána v našem ŠVP Tady máme kořeny, a proto zde jen informativně a stručně na dané téma. Zlepšovat postavení žáka ve škole. To lze činit jednak v oblasti materie - vybavení školy, tříd, učeben, zlepšováním stavu a kvality učebních pomůcek, případně poskytováním dalších nadstandardních služeb atd. To vše souvisí s finančním zázemím školy a jak známo, peněz na všechno nebude nikdy dost. Pro nás je však důležitější a splnitelná jiná forma zlepšování žákova postavení ve škole. Tu můžeme ovlivnit my sami bez ohledu na finanční 14 zdroj. Jedná se o celkový přístup k našim žákům, o atmosféru, kterou ve škole a ve třídě vytvoříme, o to, aby si každý žák připadal jako osobnost, o kterou tu máme zájem atd.,atd. Tyto hodnoty duchovní péče o žáky nelze vkládat do plánů, nelze je přesně stanovovat, nejsou vidět, ale přesto jsou nejdůležitější. Proto jsem považoval za potřebné je v tomto úseku našeho plánu alespoň připomenout, abychom nezapomněli… Cílevědomě a dlouhodobě pracovat na tom, aby si naši žáci uvědomovali., že žijí část svého dne v určitém prostředí (úprava chodeb a tříd i venkovního vzhledu školy), že je v tomto prostředí někdo vychovává a vzdělává ( subjektivní zhodnocení své pedagogické činnosti a hledání rezerv v naší práci). Vnášet do své každodenní práce více optimismu a kreativity + XY dalších vzletných kompetencí k vyučování a výchově dětí... Víme, jaká je pak praxe, ale za pokus to alespoň občas vždy stojí. Měli bychom se pokoušet probouzet v dětech pocit sounáležitosti jednak mezi nimi samotnými, ale i v širších spojitostech. Snaha i umění pomoci druhému nedojdou nikdy svého úplného naplnění, ale kdyby alespoň část našich žáků toto ve škole získala a přijala za své, nebudou naše úsilí o projevy solidarity zbytečná. Jak se to například loni a v jiných létech projevilo při sběru starého papíru, při Tříkrálové sbírce, při 5. ročníku Velikonočních trhů nebo při sázení mladých javorů v lokalitě u lomu na Stránce. Od upřímného vlastenectví vést žáky k evropanství, připravovat je, aby vnímali lidské společenství jako celek, ale současně v něm nepošlapávat osobnost každého jednotlivce i právo člověka na menšinový názor. Od školního roku 2007 / 2008 jsme v naší škole začali vyučovat podle vlastního Školního vzdělávacího programu Tady máme kořeny, který si sobě, ale především pro potřeby svých žáků, potažmo pak i pro rodiče našich žáků, své město, region, ušili přímo na míru naši kantoři. I náš program není definitivní, musíme ověřovat, zdali se nám alespoň z části povedl nebo ne. Takových školních týmů jsou stovky, které začínají a nejsou si jisty, že to dělají správně. Budeme zkoumat, posuzovat a svým kantorským mozkem, čichem a logickým úsudkem poznávat, zdali se vskutku jedná o to, jak žákům pomoci a učit je jinak a také po nich něco jiného vyžadovat. Ve školním roce 2014 / 2015 vstupujeme do 8. roku výuky podle nového ŠVP Tady máme kořeny. Podle něho se učí žáci 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. a 9. ročníku. To znamená všichni žáci školy. Měli bychom si najít čas a naše již sedmileté zkušenosti z výuky nového ŠVP si sdělit. Za velmi důležité považuji vaši individuální práci s novými plány učiva v jednotlivých předmětech. To, jak je sami dokážete přizpůsobovat konkrétní situaci, nebo zdali je dokážete operativně měnit, tzn. redukovat nebo doplňovat. Tyto a ještě další otázky jsou navýsost specifické, a proto by je měly mezi sebou konzultovat jen takové týmy, které je tvořily a nyní podle nich učí. Nikdo z vedení není schopen postihnout to, co dokáže objevit kantor každý den v konkrétních hodinách, může mu být pouze nápomocen při hledání možností inovace. 15 7/ Podstatné události školního roku 2014/2015, na něž bychom měli se svými žáky reagovat Začátek nového školního roku 2014/2015 připadá na pondělí 1. září 2014. Již tradičně přivítáme nové prvňáčky zněním školního zvonu, který se rozezvučí po vyzvání rodičů a jejich dětí k následování vedení školy, pana starosty a paní učitelek 1. tříd do galerie BOMBA, kde budou budoucí prvňáčci slavnostně přivítáni. Před školou se symbolicky setkají žáci, pro které je tento školní rok u nás tím posledním a žáci, kteří teprve s povinnou školní docházkou začínají. Každého prvňáčka tudíž vede do školy žák devátého ročníku a symbolicky mu předává štafetu ve vzdělávání na naší základní škole. Celý ceremoniál uvede pan ředitel Michal Novotný, přivítá prvňáčky a všechny „dospěláky“, kteří se na své děti přišli podívat. Začátek školního roku 2014 – 2015 bude také probíhat ve znamení tradičního školního jubilea – 17. září 1899. V letošním roce si připomínáme v tento slavnostní den již 115. výročí otevření 1. budovy školy pod Svatým Duchem ve Vlachově Březí. Tudíž se jedná o jubilejní kulatý ročník. Tento památný den školy už je v jejím životě natolik zavedený, že již nepotřebuje další vnější podněty. Každoročně si tento den připomínáme velkou školní slavností, kdy žáci a jejich učitelé mají zcela slavnostní a jiný způsob práce než ve všední den. Den začíná zpěvem školní hymny v rozhlase, projevem ředitele školy a při vyvěšených vlajkách školy a města se na chodbách školy konají volby do Sněmu školy. Do školního sněmu jsou voleni žáci 3. až 9. tříd a členy by se měli stát žáci, kteří svým chováním, přístupem k práci a výsledky ve škole by byli příkladem pro ostatní. Po ukončení voleb se všechny třídy a jejich učitelé věnují předem připravené činnosti, projektu, která(ý) se vztahuje k městu, škole nebo oběma. Výstupem těchto projektů jsou vytvořené různé prezentace práce v podobě plakátů, video a foto souborů a výtvarných a rukodělných prací, které budou umístěny v prostorách chodeb nebo na www stránkách školy (www.zs-vlachovobrezi.net).Po ukončení 4. vyučovací hodiny ( žáci 1.stupně) a po ukončení 5. hodiny (žáci 2. stupně) jdou žáci na společný slavnostní oběd. V odpoledních hodinách slavnost pokračuje, kdy se ve školní jídelně setkají také všichni zaměstnanci školy a společně s dříve narozenými kolegy zavzpomínají na časy minulé a řeší časy přítomné. Tradicí se také stalo společné setkání všech učitelů u hrobu velké učitelské rodiny (3 generace učitelů) Kopečků, u kterého vždy položíme jako vzpomínku květinu. Letošní rok byl obohacen o sportovní zážitek podobě výstavy úspěchů pana Josefa Kováře a Michala Vaněčka. První z nich je úspěšný judista a druhý výborný dálkový běžec. Výstavu připraví, kdo jiný než, bývalý pan ředitel Jan Horák. Letošní slavnostní den bude v jednom zcela nový. Škola dostane velký dárek v podobě velkoplošného obrazu se symboly školy, který bude umístěn ve vstupní hale základní školy. Od září 2014/2015 bude po celý školní rok probíhat na naší škole soutěž ve sběru surovin. Celostátní školní soutěž pořádá firma Jihosepar a.s. se sídlem ve Vimperku. Do této soutěže jsme se rádi přihlásili již v loňském a předloňském roce, neboť sběr surovin, v našem případě sběr starého papíru a plastových lahví a víček, na naší škole v minulých letech probíhal pravidelně, má u nás tradici a díky výdělkům z těchto akcí jsme nejednou podpořili charitativní projekt. Navíc nám finanční výtěžek z loňské a předloňské soutěže pomohl koupit ozvučovací techniku potřebnou pro zkvalitnění kulturních a společenských akcí a kvalitní elektrické piano – klávesy. I v letošním roce, tak jako v loňském, část výtěžku z této soutěže 16 (plastová víčka) využijeme charitativně, darujeme tyto víčka postiženým dívkám z blízkého okolí, které jejich prodejem získají finanční příspěvek potřebný pro zlepšení jejich nelehké životní situace. V letošním roce díky výše zmíněné firmě budeme dále sbírat starý papír a PET víčka. Sběr starého papíru, bude probíhat nepravidelně cca 2x – 3x za rok, žáci a rodiče mohou dopředu se sběrem počítat a doma shromažďovat a třídit papír na následující sběrovou akci, která bude předem vyhlášena. Sběr PET víček bude probíhat celoročně, žák může každodenně přinést nasbíraná víčka svému třídnímu učiteli. Nechme se překvapit, jak bude tato sběrová akce probíhat v tomto školním roce 2014/2015. Další část kalendářního roku, období od září do října 2014 bude ve znamení účasti naší školy (v případě naší školy se jedná o celkovou organizaci) na společném projektu s partnerskou školou z Baumgartenbergu (Rakousko) zaměřeného na příhraniční poznávání krajiny a historie vybraného regionu. Koncem října se škola bude podílet na uspořádání slavnostního programu města V. B. u příležitosti státního svátku ČR Den české státnosti. Již tradičně, tentokrát podvanácté, se bude konat- XII. ročník Dne poezie. Celým školním rokem se bude prolínat společný projekt adaptačních hodin předškoláků, který byl zaveden v minulém školním roce a měl velký úspěch. Žáci vstupovali do školy připravené na nové prostředí, novou, trochu jinou práci a kantory. V prosinci odstartujeme další díly seriálu Od Barborek do Tří králů s důrazem na připomenutí si a vysvětlení žákům podstaty těchto předvánočních zvyků a důstojné předvánoční rozloučení se s kamarády, spolužáky a se školou s rokem 2014. Nový rok 2015 pak zakončit celý projekt dobročinnou sbírkou Tři korunky pro Tři krále. První část kalendářního roku 2015 až do Velikonoc můžeme věnovat jakémusi vydechnutí a nadechnutí, abychom po skončení jarních prázdnin zahájili přípravu tradičního Velikonočního trhu. Můžeme také pokračovat v trendu uplynulých let a v rámci třídních kolektivů nebo třeba jen jejich částí pokračovat v práci na menších projektech. Především pak na takových, které jsou učitelům blízké a dětem přístupné. Máme na mysli třeba přípravu již zmiňovaného Velikonočního trhu v BoMBě, přípravu žáků 8. ročníku na předvelikonoční setkání se žáky v Riedlhütte, dubnové vysazování listnáčů žáky IX. ročníku, Derniéru Deváťáků. Jednou z nejpodstatnějších událostí celého školního roku 2014 / 2015 však bude XII. setkání žáků 3 škol 3 měst ze 3 zemí, které se uskuteční tentokrát u nás v Základní škole profesora Josefa Brože. Náš následující plán je toliko rámcový, orientační, v žádném případě není uzavřený. Proto jej vedení školy předkládá právě v počátcích školního roku jako jednu z možných variant a současně se obrací na vás s výzvou ke spolupráci na jeho konkrétnější podobě, na jeho doplnění o zajímavé celoškolní projekty, nebo projekty třídy, menších týmů i jednotlivců. Více hlav více nápadů a následně pak i lepší výstupy pro naše žáky a zpětné vazby od našich žáků. Nemusí se jednat jen o úplně nový nápad, ale třeba jen o určitou inovaci, doplnění, změnu atd., abychom stále nezůstávali u jakéhosi stereotypu. Všichni však dobře víme, co s sebou život přináší a jakými změnami nás může překvapit, a proto mějme na paměti starou a ověřenou pravdu, že papír unese všechno a že 17 když se prostě něco z následujícího plánu nepodaří splnit, nebude to katastrofa kosmických rozměrů. Podstatou naší práce je přece žák. K duševnímu i tělesnému prospěchu našich svěřenců a k jejich spokojenosti by se naše veškeré snažení mělo ubírat. Srpen 2014 29.8. – Školení BOZP – pedagogičtí i nepedagogičtí pracovníci ZŠ – p. Václav Bohuslav (osoba odborně způsobilá v oblasti BOZP a PO) V přípravném „týdnu“, který trvá letos 5 dnů : 25., 26.,27 a 28., 29. se konají pedagogické rady, pracovní porady s pedagogickými i nepedagogickými pracovníky naší školy. V letošním roce se konaly 4 opravné zkoušky. Září 2014 Slavnostní zahájení školního roku - uvítání žáků 1. tříd s jejich paní učitelkami Mgr. Lenkou Kautmanovou a Mgr. Jindřiškou Krankušovou, panem starostou, předsedou Rady školy Mgr. I. Laudou a vedením školy. Začátek celoškolní a zároveň celoroční soutěže ve sběru surovin. 5.9. – II. ročník Školní atletické olympiády 1.st. 10 dní nebo týden před slavností - pracovní porada o přípravě programu slavnostního dne (možná forma oběžníku – kantor píše druh činnosti plánovaný s jeho třídou na slavnostní den 17.9.) Polovina září – začíná celoroční projekt „Čtení pomáhá“ (žáci 1.st.) a celoroční akce žáků 5. ročníku „Čteme dětem“, při kterém vybraní žáci předčítají dětem z MŠ Pastelka. (p. uč. Jana Ondřichová) 1. ½ září – Natur Vision – ekologicky laděný program ve Vimperku každoročně navštěvovaný žáky různých tříd naší ZŠ - Exkurze do NP Šumava 17. 9. - Památný den v historii školy - otevření 1. školní budovy pod Svatým Duchem v roce 1899 ve Vlachově Březí. Letos, v úterý 17. 9. si připomeneme již 114. výročí. Malá školní slavnost se uskuteční v úterý 17. září 2014. Tento den zahájíme setkáním ve třídách, kdy proběhne projev ředitele školy a zazpívání školní hymny v rozhlase. Poté budou následovat volby do žákovského Sněmu školy. Poté bude následovat bod Pozdravy žáků naší škole, v podobě výše uvedených projektů jednotlivých tříd. Jedná se v podstatě o volný program samotných tříd a jejich učitelů. Následovat bude společný oběd žáků 1. a 2. stupně. Poté mají žáci volno, konec slávy. Potom bude následovat ve 13:30 hodin společný slavnostní oběd pro současné a bývalé zaměstnance školy a jejich hosty v jídelně školy. Nakonec položíme květiny na hrob slavného kantorského rodu Kopečků z Vlachova Březí, připomeneme si jejich památku, uctíme jejich odkaz a zakončíme tak naši malou školní slavnost. Letošní rok bude obohacen o sportovní zážitek v podobě výstavy úspěchů pana Josefa Kováře a Michala Vaněčka, oba pánové jsou z Vlachova Březí. První z nich je úspěšný judista a druhý výborný dálkový běžec. Úspěchy obou sportovců budou společně se všemi 18 žáky, kteří byli, v průběhu let ohodnoceni čestným titulem „Žák roku“ vystaveny od 17:00 hodin v galerii BoMBa. Zkušenosti nás poučily, že méně znamená více, a tak víme dobře, že tento způsob provedení oslavy jest naprosto dostačující. 19.9. – Beseda – Kosovo – pro druhý stupeň ZŠ Druhá polovina září – Dýňový průvod a výstava ježků vyhlášení projektu vlastnoručně vyráběných svícnů, dušičkových dýní - symbolika podzimu) a vyhlášení celoškolní výstavy vlastnoručně vyrobených ježků, výrobků z různých materiálů a různé podoby, vzhledu umístěné na chodbách školy. Loňská akce - celoškolní projekt „Plody podzimu“ – se přesouvá a mění svou podobu. V letošním roce připravíme výstavu vánočních artefaktů, ozdob a všeho, co v sobě obsahuje téma vánoční atmosféry 23.9. – Fotografování 1.stupeň ZŠ 25.9. – Sportovní den ve Strunkovicích nad Blanicí – 2.A a 2.B 26.9. – Na společné česko rakouské cestě – Lipno nad Vltavou, Rožmberk – V.B. + BGB 28.9.- Státní svátek – Den české státnosti – sobota 29.9. – Beseda – „Kuřákova plíce“ – začátek několika přednášek Primární prevence pro I.a II. st ZŠ říjen 2014 6. 10. - každé 1. pondělí v měsíci se bude od 13,45 hodin konat pracovní porada polovina měsíce října - Den řemesel ve Vimperku ( zvážit účast podle počtu žáků, doporučit návštěvu s rodiči) 8. – 12.10 – 1. sběr v soutěži ve sběru surovin. Sbíráme starý papír – soutěž pořádaná firmou Jihosepar a.s. 30. 10. – konec termínu pro odevzdání vlastnoručně vyrobených ježků, výrobků z různých materiálů a různé podoby, pro říjnovou výstavu 31.10 na chodbách školy. 31.10. – Dýňový průvod a výstava ježků měsíc říjen – Projekt primární prevence 2014 – besedy pořádané agenturou Phénix -----Asertivita pro druhý stupeň / Vidím, slyším, nemlčím – drogy, kuřákova plíce, atd… 27. a 29. 10. - Podzimní prázdniny (pondělí, středa) 2. ½ října – Úřad práce 9.ročník 26. 10. – neděle v předstihu Státního svátku – Den vzniku samostatného československého státu - ve škole proběhne druhá část oslav státního svátku ve městě Posezení s občany-účastníky Slavnosti a nově jmenovanými občany města - našimi bývalými žáky v jídelně ZŠ PJB. 28. 10.- Státní svátek- Den vzniku samostatného československého státu – úterý. 2. ½ října – volby do Rady školy 19 listopad 2014 4. 11. Okresní kolo v sálové kopané (6.-7.třída) – pořadatelství ZŠ PJB 3. 11. – pondělí- pracovní porada počátek měsíce - Pracovní schůzka Rady školy 7. 11. – 123. výročí narození malíře Jana Matulky ve Vlachově Březí-toliko připomínka 17. 11. – pondělí Státní svátek- Den boje za svobodu a demokracii Listopad – pokračování projektu primární prevence – primární prevence Phénix --------Sex faktor / Dohlédni až na dno – drogy v našem životě / Kuřákova plíce / Jedna sklenka neublíží – opravdu? 2. ½ listopadu – Projekt Šance – Dejte šanci dětem ulice – charit.akce 2. ½ listopadu – Charit. akce – prodej předmětů – podpora výcviku koní pro hiporehabilitaci, podpora dětských oddělení LF v Praze Motole a Olomouci. Akce Školního sněmu. Konec listopadu – školní kolo turnaje v košíkové dvojic na jeden koš – 2.stupeň ZŠ 10. 11. - pondělí -Pedagogická rada, shromáždění rodičů, volba povolání –IX. ročníky (Přehlídka SŠ a učilišť ve VV), třídní schůzky - Den poezie, 11. ročník celorepublikové akce směřující k znovuobjevení smyslu poezie pro náš život. Abychom zainteresovali více rodičů spojujeme Den poezie s celoškolním shromážděním rodičů a v termínu jeho konání od 17 hodin bude v BoMBě probíhat čtení nebo recitace vlastních textů žáků. konec listopadu - Vzdělávání a řemeslo v Č. Budějovicích konec listopadu – školní kolo soutěže – Přírodopis, Chemie prosinec 2014 1.12. pondělí – provozní porada počátek - pokračování v úspěšném projektu Advent ve škole, který později dostal název Od Barborek do Tří králů, v němž by se především žáci pokusili o to, čím můžeme ve škole přispět k obnovení prosincových křesťanských tradic. Každá iniciativa ze strany kolegů, RŠ, SŠ i dětí bude vítána. Každá inovace může být ku prospěchu celého projektu. 4.12. – Barborky – čtvrtek 5. 12. - Mikuláš – pátek celoškolní projekt – den tak trochu jinak – Mikulášská tematika se prolíná všemi předměty. (pátek Mikulášský den 3) - andělé a čerti ve škole návštěvou ve škole a v MŠ Pastelka. 12.12. pátek – sv. Lucie (13.12. so.) 19.12. - pátek - předvánoční vrchol projektu Od Barborek....– Program bude upřesněn na počátku měsíce. Předpokládáme, že by opětovně mohli dostat prostor žákyně IX. ročníků, tentokrát již v komponovaném programu Vánočním. Při odchodu na prázdniny dostanou žáci domů pro rodiče informace o akcích na začátku nového kalendářního roku – Tři králové, PF 2014. Vedení školy zašle vánoční a novoroční přání partnerským školám v Německu, Rakousku a Švýcarsku. -22.12.2014 (pondělí) - 2.1. 2015 (pátek) - Vánoční prázdniny. -Vyučování začne v pondělí 5. ledna 2015 -v průběhu prosince – školní kola jazykových soutěží 20 leden 2015 5. 1. pondělí – porada 9.1. (pátek) – „II. ročník Dne otevřených dveří“ - Začátek společného projektu ZŠ a MŠ – Adaptační hodiny předškoláků – první program – seznámení se s prostředím ZŠ – připraví ŠD – „Moje budoucí škola“ Celý leden věnovat maximálnímu soustředění žáků na výuku a na dosažení co nejlepších výsledků v 1. pololetí, zvláště pak u žáků 9. ročníků. Po pracovní poradě se budou konat třídní schůzky s cílem vtáhnout do „hry o co nejlepší výsledky na vysvědčení“ i rodiče, jejich prostřednictvím a také s náležitým časovým předstihem chceme dát možnost žákům ke zlepšení jejich výsledků do konce 23. ledna 2015. 6.1. – úterý tradiční školní Tříkrálová sbírka Tři korunky pro Tři krále – vrchol celého projektu. O sbírce a jejím účelu budeme samozřejmě před Vánoci informovat rodiče, aby žáci přišli ve středu patřičně motivováni a především „materiálně připraveni“ – projekt Dobré skutky 12.1. – Třídní schůzky – prospěch a chování 16.1. – pátek - Den památky Jana Palacha 17. 1. – sobota 148. narozeniny našeho patrona - profesora Josefa Brože ( * 17.1. 1866 ve Vlachově Březí) vlajka, hymna, zvon, případně školní rozhlas) 16. - 17. 1.-pátek a sobota - Zápis dětí do 1. ročníku základní školy 16.1. - pátek– v případě dobrých, příznivých sněhových podmínek se uskuteční „Den zimních sportů“ – dobrovolná třídní akce, kdy jednotlivé třídy mají možnost strávit sportovní dopoledne na sněhu. (bruslení, sáňkování, koulování, stavění sněžných soch a staveb, běžkování,…) 2. ½ ledna – recitační soutěž 1.st ZŠ 26. 1.- pondělí- Pedagogická rada, zveřejnění výsledků prospěchu a chování za 1. pololetí, důraz na pozitivní vzory a veřejné odmítnutí negativních jevů 29.1.- čtvrtek – konec 1. pololetí, vydávání vysvědčení 30.1. – pátek -jednodenní pololetní prázdniny konec ledna – začátek matematických soutěží únor 2015 1.2. -6.2. Lyžařský výcvikový zájezd na Nových Hutích 7. tříd 15.2. -20.2. Lyžařský výcvikový zájezd na Nových Hutích 8. tříd-z loňska přesunutý LVVZ 9.2. - 15.2. Jarní prázdniny 5.2. – čtvrtek začíná Plavecký výcvik žáků 3. a 4. tříd v bazénu v Prachaticích 2. 2. – pondělí – porada pondělí – na pracovní poradě vyhlášení školních projektů nebo důležitých událostí v 2. pololetí roku 2013 : 5.Velikonoční trhy ( příprava artefaktů k prodeji, ale nově třeba i kulturní vystoupení žáků), Sázení listnáčů v dubnu, 12. Sportovní setkání žáků 3 škol, 3 měst a 3 zemí ve Vlavhově Březí v květnovém období a fotbalové setkání spolu se setkáním žáků 21 dopisovatelů v březnu 2015 únor-březen 2015 -podle sněhových podmínek uspořádat doma v únoru nebo březnu závody na sněhu (boby, běžkové lyžování) - podle sněhových podmínek možno znovu obnovit stavění sněhových soch - V případě dobrých sněhových podmínek budou mít žáci naší školy možnost se v průběhu celé zimy učit běh na lyžích. Pomocí sněžného stopaře, kterého zakoupilo Město Vlachovo Březí budou v prostoru za Svatým Duchem protahovány lyžařské stopy a žáci budou podporováni, např. možností půjčení běžek, v poškolním aktivním trávení volného času, nebo ve zdokonalování jejich lyžařských dovedností v rámci výuky TV. 1. ½ února – 1. Adaptační hodina budoucích prvňáčků konec února – uzávěrka podávání přihlášek ke studiu na SŠ nebo na SOU. únor-duben: plánované návštěvy ekologické org. Dřípatka v PT. březen 2015 2.3. pondělí – provozní porada -Dětský karneval – spoluúčast -Častější návštěvy v Městské knihovně J.V. Plánka v rámci probíhajícího Měsíce knihy a internetu Matematické soutěže - účast školy ve všech kategoriích matematické soutěže: Cvrček (2. – 3.) Klokánek (4. – 5.), Benjamín (6. – 7.), Kadet 8. – 9.) Předvelikonoční setkání. Setkání našich žáků a žáků z partnerské školy z Riedlhütte, kteří si během roku pravidelně dopisují a v současné době se jedná o žáky 6. a 7. ročníku. Spojeno s mezinárodním halovým turnajem – tentokrát v německém Röhrbachu. polovina března – druhá návštěva budoucích prvňáčků u nás ve škole – druhá adaptační hodina vedená jedním z budoucích učitelů začátek března - 2. adaptační hodina budoucích prvňáčků 28. 3. - pátek Slavnostní sešlost společně s našimi důchodci, Radou školy a vedením města + čestný host, kterým bývá pan doktor M. Dědič z Chluman, avšak může to být i další zajímavá osobnost. Počítáme s krátkým kulturním vystoupením našich žáků. duben 2015 začátek měsíce dubna: školní kolo McDonald´s Cup (2.-3.třída a 4.-5.třída) Začátek dubna - 3. adaptační hodina budoucích prvňáčků 1.4. – středa –odpopoledne (možnost účasti rodičů a celé veřejnosti) - VII. ročník Velikonočního trhu v BoMBě! Soustředíme se na kvalitu-jak v oblasti materie-zboží, tak i kulturního programu. Již loni se potvrdilo, že méně znamená více a to opět ve zboží i kultuře. Budeme klást důraz na tradice a vytváření příjemné atmosféry jara a blížících se Velikonoc a to vše s ohledem na příchozí rodiče, prarodiče i veřejnost. 2.4. a 3.4. – čtvrtek a pátek – Velikonoční prázdniny 22 6. 4.- Velikonoční pondělí 20.4. pondělí – Provozní porada spojená s Pedagogickou rada a třídními schůzkami, výsledky prospěchu a chování ve 3. čtvrtletí 1. ½ dubna – JE Temelín – vzdělávací výlet žáků 8.tříd 22. 4. středa - Den Země – ekologicky laděný program všech tříd – projektový den – dobré skutky – Vysazování lesních stromků pro žáky IX. ročníku, pokračování v tradici z let 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014. Případně další akce propojené s přírodou, např. viz. Ing. Holub a jeho exkurze do okolních lesů loni v dubnu, případně exkurze do Temelína. 30.4. – středa, budou- li se konat Čarodějnice a lampiony – spoluúčast květen 2015 2. sběr v soutěži ve sběru surovin. Sbíráme starý papír – soutěž pořádaná firmou Jihosepar a.s. 4. 5. – pondělí- porada 1. 5. - čtvrtek – Státní svátek – Svátek práce Začátek května - 4. Adaptační hodina budoucích prvňáčků 7. 5. – čtvrtek osvobození Vlachova Březí vojáky US Army 1. ½ května - Matematická soutěž Pythagoriáda 8.5. čtvrtek - státní svátek- Den vítězství Day girls -SOU Vimperk pro děvčata (bude upřesněno) konec května - 12. setkání žáků 3 škol, 3 měst ze 3 zemí ve Vlachově Březí, Konec května – Pasování na čtenáře – tradiční akce ZŠ a Městská knihovna Druhá polovina května – připomenutí významné osobnosti Vlachova Březí Jakuba Bursy u příležitosti 202. výročí od narození tohoto stavitele. 2. ½ května - červen Projekt po stopách Jakuba Bursy červen 2015 1. 6. – pondělí – porada 1. 6.- pondělí - Den dětí - spoluúčast stejně tak jako loni ( paní učitelky 1. st. velmi aktivní + Rada školy) – neděle 31.5. na hřišti FC Vlachovo Březí 1. 6.- v pondělí po pracovní poradě se budou konat individuální pohovory s rodiči nebo třídní schůzky na téma zlepšení prospěchu i chování u některých žáků v posledním měsíci školního roku Druhá polovina června – tradiční turnaj 1. a 2. stupně o Pohár profesora Josefa Brože v ping pongu 24. 6. středa - Pedagogická rada 29. 6.- pondělí - Derniéra Deváťáků, závěrečná pedagogická rada, neformální posezení 30.6.- úterý – Vydávání vysvědčení. Slavnostní ukončení školního roku. Loučení s Deváťáky. Vyhlášení Žáka roku 2015. Středa 1. července 2015 – pondělí 31.srpna 2015 - Hlavní prázdniny 23 Výše uvedený přehled je otevřenou záležitostí. Bude možno do něho cosi přidat nebo ubrat. Neznáme například přesné termíny kontaktů s partnerskými školami ap. Poznámka a doplnění ŠVP Pokusem o optimističtější pohled na náš školní svět se můžeme dobrat k tomu, že se na našich pedagogických radách nebudeme zabývat jenom výchovnými a vzdělávacími problémy, ale ve větší míře dokážeme zhodnotit i ocenit naše úspěšné výsledky práce s dětmi. Historie se nebude ptát, kdo ze žáků propadal a zlobil, ale kdo to z našich svěřenců někam dotáhl, jaké osobnosti jsme tu učili a vychovávali a jak jsme se jim věnovali. Zatím se pořád zabýváme více těmi problémovými žáky. Zatímco ti, kterým by naše péče něco přinesla, stojí poněkud stranou našeho zájmu. Pojďme se pokusit naše navyklé až stereotypní pohledy na naše žáky poněkud přehodnotit. To není pokus o elitářství, ale jen o spravedlivější rozložení našeho zájmu o žáky. Nechceme nikoho předčasně odepisovat a nepomáhat mu, ale ze svých zkušeností dobře víme, kolik času a starostí jsme věnovali právě těm, kteří nám pak dokázali, že si to vůbec nezasloužili. Kázeňské prohřešky, které jsme museli řešit ať již důtkami či snížením stupně z chování, si udržují konstantní stav. V uplynulém roce bylo hodnocení chování našich žáků, alespoň co se kázeňských trestů dotýká, jedno lepších v historii školy. Je na všech pracovnících školy nalézat adekvátní způsoby potrestání viníků. Trest, tak jak jej škola může v současné době navrhnout a udělit, však není pro absolutní většinu provinilců smysluplný, tj. není trestem, který by dítě pocítilo, který by byl pro něj varováním a zároveň splňoval účel prevence. Nezastupitelnou a dominantní úlohu zde hraje spolupráce s rodinou. Bohužel, ta je v právě v případech problémových žáků mizivá. Ze strany rodičů vidíme spíše snahu prohřešky svých dětí bagatelizovat, svádět vinu na druhé, odmítají nést zodpovědnost za své dítě a zároveň vést své děti k odpovědnosti za své chování, výjimečně se i objevuje nepřátelský postoj vůči jednotlivým vyučujícím. Objektivně však musíme konstatovat, že jsme zaznamenali i shodu v názorech rodičů a učitelů v pohledu na kázeňské přestupky žáků. K nejčastějším kázeňským přestupkům patří hrubé vyjadřování, a to i dětí z I. st., nepořádnost, absence domácí přípravy, agresivní chování, vandalství, neomluvená absence a ojediněle se objevily i drobné krádeže a časté kouření mimo prostory školy. V této souvislosti připomínám i někdy skrytý problém šikany, který se pak učitelům vyjeví, až když celou situaci mapují společně s rodiči. Nemůžeme zastírat, že šikanování mezi chlapci není, je jen více maskované. Stále je proto třeba mít oči otevřené a jak se říká: „být ve střehu“ a samozřejmě být v kontaktu s rodiči. I přes zdánlivý klid v oblasti užívání drog bychom neměli před tímto problémem zavírat oči, naopak pozorně sledovat chování našich svěřenců a opět být v kontaktu s rodiči, dětskou lékařkou, viz. část Minimální preventivní program na školní rok 2014 /2015 a individuální akce.... K tomu, abychom mohli co nejobjektivněji posuzovat závažnost provinění a navrhli odpovídající potrestání, je třeba stanovit jasná a srozumitelná pravidla chování žáků a žáky s nimi prokazatelně a důkladně seznámit. To je nejenom v kompetenci třídních učitelů ale i celého pedagogického sboru, protože povinnost vštěpovat základní pravidla mezilidského soužití je nedílnou součástí naší výchovné práce, ať už se tak děje přímo v rámci výuky Ov, tak i ve všech dalších předmětech, stejně jako při neformálním kontaktu s žákovským kolektivem (vycházky, výlety, exkurze, společenské akce školy atd.). Pravidla chování žáků, 24 jejich povinnosti i práva jsou dána inovovaným řádem školy. Je věcí nás všech, abychom nepřehlíželi jakékoliv způsoby porušování obecných norem chování, postihovali prohřešky okamžitě a postupovali všichni jednotně - jediný vyučující, který projde nevšímavě kolem „dovádějících“ dětí, který nezareaguje na vulgární vyjadřování, kazí úsilí celého pedagogického sboru. Veliký důraz se i v tomto školním roce bude klást na dodržování dozorů. V tomto ohledu bychom se měli zaměřit na místa pohybu žáků o přestávkách, abychom neplýtvali svou energií zbytečně tam, kde opravdu, i přes zodpovědný přístup učitele vykonávajícího dozor, situaci nezměníme. Je li někde otevřeno, jen těžko zabráníme tomu, aby nám tam děti nevstupovaly. Pak tedy nechejme věci volně plynout, jak říká Komenský, a přizpůsobme tomu i možnosti pohybu žáků ve škole. V letošním roce zapojíme do řešení případných problémů i Školní sněm (volení zástupci žáků ze 3. - 9. ročníku zdejší školy). Volby do tohoto sněmu se uskuteční 17. září při oslavě 115. výročí otevření první budovy školy pod Svatým Duchem. Jejich forma by měla připomínat skutečné volby do zastupitelských orgánů a výběr kandidátů do budoucího sněmu školy by měl být do jisté míry korigován třídním učitelem ve smyslu : Sněm školy = elita školy. Při řešení závažných kázeňských přestupků budeme úzce spolupracovat s referátem sociálních věcí MěÚ v PT, s přestupkovou a výchovnou komisí při MěÚ Vlachovo Březí a v případech nejkrajnějších i s Policií ČR v PT. Všichni však dobře víme, že efektivita a pomoc těchto orgánů není vysoká a také i málo účinná. Proto znovu podtrhuji nejužší spolupráci s rodinou a formu individuálních pohovorů se žákem, namísto frontálního kárání před celou třídou. Po tragické události, která se v závěru června 2006 přihodila ve Volarech při sportovním dni, bychom měli my, všichni pedagogové na ZŠ PJB, věnovat ještě daleko větší pozornost prevenci a rekognoskaci terénu, na němž se se svými dětmi pohybujeme. Raději od nějaké činnosti se třídou upusťte, není li bezpečnost vašich svěřenců stoprocentní. Proto jsme také upustili od využívání pískoviště pod lezeckou stěnou, coby doskočiště pro skok daleký. Všichni dobře víme, že výuka dětí a zajištění jejich bezpečnosti zůstávají pořád rizikovými body naší práce. Nezapomínejte na to, prosím.. V samotném závěru bych však přesto vyzdvihl skutečnost, že naše úsilí by mělo směřovat k výchově a vzdělávání té naprosté většiny žáků, kteří jsou bezproblémoví a z našeho hlediska ”normální”. Těm bychom měli věnovat svou pozornost a péči, a pokud to bude v našich silách, zpříjemňovat jim jejich pobyt v naší škole. Toto všechno se dá dobře napsat, ale všichni víme, že realita bývá jiná. K tomu, abychom se s ní dokázali náležitě vyrovnat vám vedení školy přeje pevné nervy i velkou dávku již zmiňovaného životního a pracovního optimismu. 8/ Spolupráce s rodičovskou veřejností, Radou školy, Obcí, okolními obcemi, ZUMŠ, ZMŠ v Dubu, farností ve Vlachově Březí, sponzory a se Sněmem školy Vztah mezi rodiči našich žáků a pedagogickými pracovníky lze považovat za poměrně otevřený. Škola se dialogu nebrání a vítá ho. Rodiče školu navštíví, informují o svých problémech, chtějí po učitelích vysvětlení chování svých dětí ve škole, snaží se spolu s vyučujícími či vedením školy dobrat optimálního řešení. Kromě ojedinělých případů, kdy si 25 jdou rodiče spíše ventilovat svůj vztek, neschopnost rozumně se svým dítětem promluvit, nebo i jiné projevy nesouhlasu se školou a učiteli, lze v tomto otevřeném přístupu spatřovat pozitivum a naději na užší spolupráci i do budoucna. Vedení školy bude nápomocno oběma stranám při řešení problému. Cílem a přáním nás všech dohromady ( učitel - žák - rodič ) by mělo být otevřené a objektivní zhodnocení celého problému, objevení cest k jeho nápravě a nakonec i dodržování pravidel hry, na kterých se společně dohodneme. Za podstatné považujeme i včasné a prioritní informování vedení školy o problémech, které nejdříve objeví jednotliví vyučující, abychom se při případných konfliktech nedostávali do rolí těch, co neví vůbec anebo vědí jen povrchně... Pravidelné informace o prospěchu a chování dětí budou podávány 3x ročně na informačních schůzkách při příležitosti ukončení jednotlivých klasifikačních období /listopad, leden, duben/, v případě potřeby je na třídním učiteli, aby si svolal rodiče i v mezidobí. Samozřejmou povinností vyučujících je také individuálně informovat rodiče v případě závažných kázeňských přestupků či prospěchových problémů. Jako novinku bychom mohli vyzkoušet individuální pohovory třídních se žáky, případně jejich rodiči na konci školního roku (červen), ať už to budou žáci neprospívající nebo naopak ti výjimeční. Jsem přesvědčen, že to nějaké novum není. Ve většině případů se tak dělo i dosud. Pokusme se dát tomuto povídání ( učitel-žák- rodič) jakousi příchuť novoty a výjimečnosti, více ho zviditelnit a snad mu věnovat i více času – viz. schůzky na počátku června. Nejméně jednou ve školním roce nabídneme rodičům možnost seznámit se s prací školy. V letošní roce bychom mohli zapojit rodiče „do akce“ v listopadu, kdy někteří přijdou na shromáždění rodičů a kdy se také zúčastní Dne poezie. Je také možno pro ně připravit společný sportovní podnik s jejich ratolestmi- viz. Dětský den. Rodiče se budeme snažit přimět ke spolupráci se školou i při jiných příležitostech jako např. Akce solidarity, jejíž konkrétní náplň bude upřesněna, vždy však bude směrována na pomoc dětem, respektive zvířatům, ptákům apod., Tříkrálová sbírka, sběr starého papíru, Zápis do školy, Dětský karneval, Velikonoční trh, Lampióny a čarodějnice, Den dětí, Vítání Prvňáků, Adaptační hodiny budoucích prvňáků, Projekt Podzim ve škole, Derniéra Deváťáků a Loučení s Deváťáky, pomoc při zajišťování zahraničních i tuzemských výjezdů žáků i účast na nich, výzvou k účasti na vernisážích výstav v naší galerii BoMBa, pomoc při pořádání sportovní akcí apod. Spolupráce s rodiči na oficiální úrovni probíhá prostřednictvím jednání Školské rady. Zvolení zástupci rodičů, Města a učitelů jsou informováni o záměrech školy a mají možnost seznámit se s výroční zprávou o činnosti školy, s pracovním plánem práce školy a minimálním preventivním programem školy. Vše mohou doplňovat svými podněty a připomínkami. V prosinci roku 2008 byl pan Mgr. Ivan Lauda z Vlachova Březí na jednání Školské rady zvolen jejím předsedou. Dalšími členy ŠR jsou pan Ing Pavel Kouba jr. a pan Zdeněk Neuberger, který dostal důvěru rodičů 22. 11. 2010 na shromáždění v jídelně školy. Oba pánové jsou rovněž z Vlachova Březí. Tito tři zastupují v ŠR rodiče. Zástupci Města jsou pan Lubomír Dragoun., starosta, Ing. Petr Kubašta a MUDr. Martin Nerad, oba členové ZM. Po říjnových volbách 2010 došlo sice ke změnám, ale pouze na jednotlivých postech. Personální obsazení zůstalo beze změn. Základní školu PJB reprezentují paní uč. Jindřiška 26 Krankušová - 1. st. ZŠ, paní učitelka Jana Ondřichová 1.st. ZŠ a paní učitelka Jindřiška Koubová 2. st. ZŠ. Pan předseda Školní rady Mgr. Ivan Lauda byl obeznámen s novým ŠVP ZŠ PJB V.B. : Tady máme kořeny, s novým dokumentem Autoevaluace školy 2013/2014, s Výroční zprávou o činnosti školy za školní rok 2013 /2014 (předloží ŘŠ Školské radě ke schválení do 15.10.2014) a s rámcovým plánem práce školy na školní rok 2013 / 2014. Stejně tak by s nimi měli být seznámeni i další zástupci rodičů a Města V.B. Náš Školní vzdělávací program a Výroční zpráva školy spolu s Plánem práce a Minimálním preventivním programem školy na školní rok 2014/2015 budou umístěny na našich webových stránkách a na veřejně přístupném místě ve škole – ve foyer galerie Ve Škole. Nové volby do RŠ proběhnou v říjnu 2014 po výsledcích do obecního zastupitelstva – návaznost na 1/3 členů zastupitelů v RŠ. Do 1. ½ listopadu 2012 se uskuteční 1. schůzka RŠ, na níž by se měly projednat první kroky nové RŠ. Další činnost tohoto poradního sboru je pak už jen v režii jeho členů. Na tomto místě bych chtěl připomenout, že od ledna roku 2006 je činnost školních rad ze zákona povinná. U nás má činnost Školní rady své pevné místo v běhu života školy a dlouholetou tradici. O to více by se měly všechny tři vrcholy trojúhelníku Město - Škola Rodiče snažit o zkvalitnění své spolupráce tak, aby na jejím konci stál především spokojený žák. Podle pokynu České školní inspekce se sousloví Rada školy již nepoužívá, a proto od tohoto místa se vrátíme opět k původnímu sousloví Školní rada při ZŠ PJB ve V. B. Není možné, aby škola žila svým vlastním životem bez ohledu na to, co se děje ve městě a jeho osadách. Nadcházející roky tuto skutečnost jenom potvrdí a patřičným způsobem zvýrazní. Peníze na provoz školy pocházejí z městské pokladny. Tyto prostředky mohou kontrolovat volení občané v městském zastupitelstvu. Vždyť v mnoha menších obcích, kde chtějí svou školu udržet při životě, je plat učitele hrazen právě z obecní pokladny. V naší vlachovobřezské současné situaci se spolupráce školy a Města jeví býti velmi dobrá. Pan ředitel je členem RM, a 1/3 členů ZM z celkového počtu 15 tvoří rodiče žáků naší školy. Navíc velikost tohoto místa, počet obyvatel a jejich znalost místních poměrů naprosto jasně vymezují postavení zdejší školy na veřejnosti - je na očích a všichni se tu známe. Minimálně jedenkrát ročně (vždy v únoru nebo březnu) se dříve scházelo vedení města a školy se starosty okolních obcí, aby je informovalo o ekonomické situaci školy a zdůvodnilo jim výši příspěvku jejich obce na každé dítě, které do naší školy dochází. Od kalendářního roku 2013 se tato situace změnila – došlo k novele financování škol vzhledem k RUD. Okolní obce už na provoz školy za „své“ žáky nepřispívají, všechny prostředky mají téct přímo do městské pokladny toho města, kde je škola. Bližší informace, zda tento krok byl pro naší školu přínosem či nikoli, zda naše škola má nárok na vyšší dotaci od města či jsme přefinancováni je otázkou, na kterou zatím nemáme odpověď. V našem ŠVP Tady máme kořeny máme poznámku, že vždy na počátku kalendářního roku (únor, březen, případně duben) budou i učitelé informováni o hospodaření školy v uplynulém roce a dostane se jim zdůvodnění, jak byly jednotlivé kolonky v rozpočtu čerpány. Na této informační poradě budou učitelé seznámeni s možnostmi čerpání financí na nákup knih, na zlepšení vybavení jednotlivých kabinetů, na nákup pomůcek, na vzdělávání učitelů apod. v příslušném kalendářním roce. Spolupráce se ZUMŠ nemůže být, opět v našich podmínkách, jiná než dobrá, ba ještě o 27 mnoho lepší. Počátkem školního roku konzultujeme s vedením ZUMŠ rozvrhy hodin, dochází tak k plynulému navázání na školní výuku vyučováním v ZUMŠ. Zvláště důležitá je tato skutečnost pro žáky 1.stupně ZŠ. Třetina žáků naší školy navštěvuje některý z mnoha oborů zdejší umělecké školy. Děti z MŠ mohou kdykoli naši školu navštívit a prohlédnout si prostředí ve škole a ve třídách, do nichž později vstoupí coby noví žáci školy. Často také navštěvují kulturní programy pořádané pro žáky 1.stupně ZŠ. Naše vzájemná spolupráce je operativní, soustavná a přináší ovoce. V uplynulém školním roce jsme navíc tuto spolupráci povýšili o zavedení Adaptačních vyučovacích hodin budoucích prvňáčků, kteří, jak ukazuje čerstvá zpětná vazba, jsou na školu lépe připraveni, znají své budoucí prostředí a učitele a odpadá tak u nich počáteční nervozita. V tomto projektu budeme pokračovat, ba ho prohlubovat. Spolupráce se ZUMŠ na rozvoji kulturního života města je dokonce vynikající, neboť tu dochází ke společné přípravě mnoha kulturních programů. V posledních létech probíhá v areálu obou škol Mezinárodní sborový festival hudebního romantismu - MSFHR Vlachovo Březí s cenou pana profesora Václava Matouška. V letošním roce se i přes veškerou snahu paní ředitelky Tatjany Tláskalové nepodařilo vzhledem k malému počtu přihlášených soutěžních družstev a s ohledem k volbám do obecních zastupitelstev, jejichž termín se kryje s plánovaným termínem tento tradiční hudební festival uskutečnit. Již zde byla zmiňována spolupráce s Vlachovobřezskou farností.Pan farář Jiří Kalaš a katechet pan Ing. Pavel Benda vedl ve školním roce 2009/2010 výuku náboženství pro žáky 1. stupně v křesťanském středisku Fontána v Jeronýmově ulici. Nicméně obě strany pociťují, že i křesťanská výchova by mohla být jedním z prostředků, jak působit na morálku našich žáků. Proto se výuka nepovinného předmětu náboženství objevuje i v osnovách našeho ŠVP. Pro školní rok 2010 – 2011 vyjádřil pan P. Jiří Kalaš přání znovu vrátit výuku náboženství do prostor naší školy. Vedení školy profesora Brože vyšlo jeho požadavku vstříc, a proto se nepovinný předmět náboženství znovu začal vyučovat opět v naší škole v pavilonu 1. stupně. Ten samý stav byl i v roce 2011/ 2012 a 2012/2013 i v roce 2013/2014, kdy se nepovinný předmět náboženství vyučoval vždy každý pátek odpoledne. V letošním roce 2014/2015 bude výuka opět probíhat v naší ZŠ, jen počet žáků a možných skupin je nyní ve stadiu zjišťování. Od letošního školního roku bude náboženství vyučovat mladý pan farář Jan Mikeš, což jistě je velkým zpestřením a novou krví ve výuce tohoto nepovinného předmětu. Po společném rozhovoru s panem farářem, který zdůraznil rozdílnost obsahu ve výuce nepovinného předmětu náboženství na prvním a druhém stupni, myslíme v případě přihlášení dostatečného množství dětí na vytvoření dvou věkově rozdílných skupin o počtu vyšším než 7 žáků, což ukládá Školský zákon. Základní škola v Dubu (malotřídní) je jedinou školou tohoto typu, která k nám posílá děti na 2.stupeň ZŠ. V posledním období došlo k tomu, že některé děti z Dubu začaly chodit do naší školy ještě dříve než v 6. ročníku. Ve školním roce 2009/2010 nepřišel ze ZMŠ V Dubu do 6. ročníku žádný žák a v roce 2010-2011 byla situace obdobná. Ve školním roce 2011/2012 nastoupili z MŠM Dub do naší 6. třídy 3 žáci(1 CH a 2D). V roce 2012/2013 nastoupili 4 žáci a v loňském roce k nám začátkem září nastoupili do 6. ročníku 2 žáci z dubské malotřídky. V letošním roce 2014/2015 k nám přišli celkem 3 žáci. Doufáme, že počet žáků „Dubáků“ se bude zvyšovat a že z této školy budou na Gymnázium do Prachatic odcházet jen ti nejnadanější žáci a ti ostatní se stanou našimi žáky. Vedení školy bude i nadále 28 spolupracovat s paní ředitelkou Danou Žílovou, která nám všechny potřebné informace o žácích v předstihu předává. I v letošním školním roce bude na naší škole volen Sněm školy. Pevným termínem se stalo 17. září - Památný den v historii školy. Letos se budou konat ve středu 17. září jako součást slavnostního dne školy u příležitosti 115. výročí naší základní školy pod Svatým Duchem. ŠS je společenství 9 volených žáků od 3.třídy až po 9., kteří by měli s třídními kolektivy, třídními učiteli a vedením školy velice úzce spolupracovat. Především od nich bychom se měli dovídat, co naše žáky zajímá, čím žijí, co je trápí, co by chtěli ve škole zlepšit. I v našem novém školním vzdělávacím programu je existence tohoto žákovského Sněmu školy zapracována. Jednání SŠ se konají nepravidelně, nejméně však 3x za školní rok (čtvrtletí) nebo operativně při mimořádných příležitostech. Letos bychom chtěli členy SŠ více zapojit do přípravy projektu Den poezie, dále Od Barborek do Tří králů a v roce 2015 do příprav školy na Velikonoční trhy. Náplní práce SŠ bude také tvorba školního časopisu Kozlík, budou pracovat jako hodnotící komise některých soutěží 9/ Kontrolní, hospitační a metodická práce vedení školy Ve školním roce proběhne 6 pedagogických rad. Na pravidelné pracovní porady se budeme scházet vždy o prvním pondělí v měsíci, v případě potřeby vedení školy pozve učitele i v mimořádném termínu. Pravidelně bude vedení kontrolovat i pedagogickou dokumentaci. Třídní knihy 4x ročně a třídní výkazy 2x do roka. Několikrát v průběhu školního roku navštíví vedení školy jednotlivé vyučující v hodinách a samozřejmě bude s nimi konzultovat vše, co se dotýká problémů vzdělávacích, didaktických a výchovných. Jednotlivé hospitace a kontroly, jejich četnost, určení a zaměření je blíže specifikováno v Plánu kontrolní a hospitační činnosti pro školní rok 2014/2015. Vedení školy se bude podrobně zabývat kolektivní smlouvou s odborovou organizací. Operativně budeme projednávat a řešit specifické problémy s výchovnou poradkyní, s preventistkou protidrogové péče, s vychovatelkami ŠD, pedagogickým asistentem i zástupcem z SPC ST, se zástupci provozních zaměstnanců , vedoucí školní jídelny a paní ekonomkou. Kontrolní činnost vedení školy se zaměří na sledování plnění povinností pracovníků školy vyplývajících z jejich pracovní náplně – určený Organizačním řádem 2014/2015 ( režim školy - povinnosti zaměstnanců školy). Při hospitační činnosti bude vedení školy posuzovat kromě běžně sledovaných ukazatelů kvalitní výuky (cíl hodiny, metody a formy práce, dodržování tématického a časového plánu výuky, volba pomůcek, aktivita žáků, kontakt mezi učitelem a kolektivem, úroveň písemných zápisů, přiměřenost a srozumitelnost výkladu, práce s dyslektiky, dysgrafiky, dyskalkulály a dysortografiky. U takových žáků, jimž bylo doporučeno PPP vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu, budeme sledovat, jak vyučující podle svých plánů postupují. Budeme sledovat i další jevy, které nelze naplánovat do přípravy, ale které jsou nezbytným předpokladem úspěšné práce pedagoga. Je to především atmosféra ve třídě, chuť dětí pracovat, schopnost kantora děti zaujmout, citlivý přístup k dětem, zvláště pak těm, které jsou nějakým způsobem handicapovány ( hlediska zdravotní, sociální, psychologická ), snaha zkoušet nové přístupy, vzájemná spokojenost a radost z výsledků, které přineslo společně strávených 45 minut, a v neposlední řadě budeme sledovat, zda učitelé sledují a vyžadují u žáků v závěru hodin sebehodnocení, tj., co si 29 jednotliví žáci z vyučovacích hodin vzali, co jim jednotlivé hodiny daly a čím je po stránce vzdělávací obohatily. Z toho vyplývá, že mnoho výše vedených hledisek vychází z priorit našeho ŠVP. I v letošním školním roce bude vedení školy klást zvýšený důraz na úroveň prostředí ve třídách, na chodbách, před hlavním vstupem do budovy školy a v celém jejím okolí. Jsme si vědomi slabých stránek v této oblasti, a proto se budeme snažit tyto slabé stránky regulovat. Již jsme s odstraňováním těchto slabých stránek začali a to úpravou, regenerací prostoru hlavního vstupu do školní budovy. V měsíci srpen 2012 podalo vedení školy projekt na vytvoření botanické zahrádky v prostoru mezi areály ZUMŠ, ZŠ a kotelnou ZŠ. Tento projekt byl úspěšný a dále podpořený z 11. Výzvy Revolvingového fondu Ministerstva životního prostředí. Vedení školy se bude snažit i nadále v úpravách vnitřních i vnějších prostorů pokračovat a tím nabídnout našim žákům hostům a přátelům školy funkční, estetické prostředí. Vedení školy bude dále sledovat to, jak se naši učitelé zhostí příprav a realizace různých projektů a akcí školy. Dvě nejvýznamnější investiční akce mimo rekonstrukce několika tříd je celková rekonstrukce soc. zařízení I. a II.st. ZŠ. Vedení školy prozatím nestanovilo pevně dané úřední hodiny na kontakt s pedagogickým sborem, kdykoliv se lze domluvit na soukromém pohovoru (telefonicky, mailem, osobně). Zároveň vedení školy vítá i neformální kontakty pracovníků školy, tj. společná posezení na začátku škol. roku - 17. září, v čase předvánočním , při březnovém výročí narození učitele národů a na konci školního roku. V březnu a 17. září pak zveme mezi nás i všechny dříve narozené kantory-důchodce a ostatní zaměstnance školy. V letošním školním roce mohou rodiče komunikovat navíc prostřednictvím služby Komens, která je součástí nově zavedené Elektronické žákovské knížky. Vážené kolegyně a kolegové, jak znám převážnou většinu z vás, jsem schopen tvrdit, že se věnujete své práci na sto procent, že dětem poskytujete to, co jim náleží a neošidíte nic z toho, za co bychom se museli červenat, v plném duchu našeho motta uvedeného v úvodní části Plánu práce. Moje důvěra ve vás všechny, co v naší škole učíte, vychováváte a i jinak vedete děti k lepšímu obrazu je veliká, znám vás, jsem jedním z vás a jsem přesvědčen, že povinnosti spojené s funkcí pedagoga budete plnit důsledně, čímž si vytváříte zaprvé dobrý profil sami sebe a zároveň děláte dobré jméno naší škole. Pokusme se tady v naší škole žít a jednat otevřeně. Jedině tak se můžeme všem našim žákům podívat zpříma do očí a pokusit se z nich vychovat i budoucí – občany Vlachova Březí a jeho okolních obcí a osad, Jihočechy, občany České republiky, Evropany a lidi své Země. Nemůžeme být všichni výborní, hodina se nemusí vydařit ani tomu nejzkušenějšímu z nás, ale i přesto všechno se snažme o to, abychom se nikdy za svou práci nemuseli stydět. Buďme žákům vzory, nepodceňujme je, bořme tvrdé a vysoké zdi mezi učitelem a žákem, učme každou hodinu s nadšením a věřím, že naši žáci naší práci ocení tím nejlepším – skvělou, přátelskou a zároveň tvůrčí atmosférou ve třídě. My všichni moc dobře víme, co na nás v nadcházejícím školním roce bude čekat. My se musíme dát dohromady a svou práci nabídnout našim žákům, jejich rodičům, prarodičům a vůbec všem lidem, kteří měli nebo mají se školou pana profesora Brože ve Vlachově Březí 30 něco společného. Tahle škola je náš chleba, a toho je nám všem třeba... Udělejme pro to všechno, čeho jsme schopni. Odhoďme to špatné, co v každém z nás je, a začněme táhnout za jeden provaz. 10/ Vzdělávání pedagogických pracovníků Vzdělávání našich paní učitelek a pánů učitelů, paní vychovatelek školní družiny a pedagogických asistentů chceme v tomto roce a v létech nadcházejících obrátit k získávání praktických poznatků a zkušeností, které nám pomohou v realizaci našeho ŠVP. To je a bude prioritou našeho dalšího vzdělávání. Vzdělávání pedagogických pracovníků naší základní školy řeší Plán DVPP sm_24 Organizačního řádu školy. Je vypracován dle §24 zákona č.563/2004 Sb. Kantoři mají povinnost se po dobu své pedagogické činnosti vzdělávat. Ředitel školy organizuje DVPP podle Plánu DVPP, vede příslušnou evidenci. Osvědčení o úspěšném získání či rozšíření kvalifikace je ukládáno v dokumentaci školy ve složce Další vzdělávání pedagogických pracovníků. Každý ped. pracovník má v této složce svou podsložku. Vedení školy preferuje vzdělávání většiny kantorů lektorem, který přímo přijede k nám do základní školy, tím odpadají problémy se suplováním a proškolen může být mnohdy celý ped. sbor. Vedení školy se bude i do budoucna snažit objednávat pro své kantory jen taková školení, o kterých je přesvědčeno, že bude učitelům v budoucnu nápomocno, vědomosti ze školení určitě v budoucnu uplatní. Nejbližší možné školení proběhne v měsíci říjen (listopad) 2014 a to na téma poskytování první pomoci. 11/ BOZP, PO, CO, inventarizace Na úseku bezpečnosti práce a požární ochrany budou všichni zaměstnanci školy plnit úkoly vyplývající ze ZP, příslušných vyhlášek, nařízení a příkazů. 1x za rok (v přípravném týdnu na konci srpna) uskutečníme pro všechny pracovníky školy školení o BOZP, 1x za 2 roky školení všech zaměstnanců v problematice PO. Školení provádí na naší škole p. Václav Bohuslav – osoba odborně způsobilá v problematice BOZP a PO. Všichni zaměstnanci mají platné zdravotní prohlídky. Máme sjednané smluvní závodní lékaře provádějící vstupní či periodické lékařské prohlídky našich zaměstnanců. Oblast BOZP a PO začal od školního roku 2012/2013 na naší škole řešit a řídit pan Václav Bohuslav. Veškerá dokumentace, přezkoušení, školení, aj. bude v tomto školním roce řešeno ve vzájemné kooperaci s výše zmíněným Václavem Bohuslavem, osobou odborně způsobilou v oblasti BOZP a PO. Inventarizace hmotného majetku školy proběhne k 29. listopadu 2013. Plán práce školy je jedním ze základních školních dokumentů a úkoly z něj vyplývající jsou závazné pro všechny pracovníky školy. 31 Vážené kolegyně a vážení kolegové, jako každoročně se k vám dostává Výroční zpráva o činnosti školy, Autoevaluace školy (již není pro školy povinné jí každoročně tvořit), a v neposlední řadě i tento Plán práce Základní školy profesora Josefa Brože ve Vlachově Březí a jiné. Věřím, že se s těmito zásadními, chcete li klíčovými, dokumenty v životě školy seznámíte a zaujmete k nim svůj osobní postoj. Ať nás všechny po celý tento školní rok 2013/2014 neopouští zdraví, ať se nám dílo daří, ať nás žáci milují a vůbec nás nezlobí a ať jsme tady pospolu, ale i doma, pořád jen šťastni! K tomu nám dopomáhej Bůh, Komenský, „Kantoři“ Kopečkové a Brož a především my sami! ( J.K.H) 12/ Granty, projekty 2014/2015 Od 30. ledna 2014 realizujeme na naší škole projekt „Program na podporu aktivit v oblasti primární prevence rizikového chování na rok 2014“ zaměřený na prevenci rizikového chování. Tento projekt sepsala a následně podala paní učitelka Pavla Nováková, která na naší škole vykonává funkci výchovné poradkyně. MŠMT-oblast prevence kriminality 2014 nám poskytlo 20000 Kč, které pokryjí celkové výdaje projektu a budou použity na uspořádání besed se žáky, které budou mít jedno společné téma, prevence sociálně patologického chování, prevence před používáním návykových látek. Jednotlivé akce jsou součástí výčtu nejdůležitějších akcí v jednotlivých měsících školního roku. Ukončení projektu: 31.12.2014 Šance pro venkovské školy II – zručnost, zodpovědnost, zkušenost Na podzim 2012 se naše základní škola společně se čtyřmi školami (ZŠ Vacov, ZŠ Malenice, ZŠ Borová Lada, ZŠ Šumavské Hoštice + ZŠ PJB Vlachovo Březí) domluvily na vzájemné spolupráci a prostřednictvím Občanského sdružení „Chance in nature – LOCAL ACTION GROUP“ coby žadatele a administrátora projektu v jedné osobě podaly žádost o dotaci z prostředků OPVK z výzvy Jihočeský kraj – Výzva č.2 pro GP – oblast podpory 1.1, jejíž úkolem je zvyšování kvality ve vzdělávání. Již samotný název projektu Šance pro venkovské školy II – zručnost, zodpovědnost, zkušenost napovídá o podstatě projektu, tj. podpora pracovních dovedností. Krom zvyšování pracovních dovedností našich žáků má projekt za úkol podpořit jazykové vzdělávání na naší škole. V červnu 2013 jsme obdrželi kladnou odpověď na naší společně podanou žádost a nyní můžu říct, že i přes podstatné krácení výše dotace pro všechny zúčastněné ZŠ, obdrží naše základní škola 504 922 Kč, které budou sloužit ve školním roce 2013/2014 a částečně ve školním roce 2014/2015 k pokrytí výdajů na mzdy kantorů díky získání projektu zavedených kroužků anglického jazyka a pracovních činností, k materiálnímu vybavení školní dílny a k umožnění našim dětem poznat prostřednictvím odborně zaměřených exkurzí chod různých výrobní podniků, rukodělných dílen a odborně vzdělávacích center a výstav. 32 název projektu Šance pro venkovské školy II – zručnost, zodpovědnost, zkušenost Zahájení projektu:1.9.2013 Ukončení projektu:31.12.2014 Na společné česko-rakouské cestě 2014 Celý projekt je finančně zajištěn prostřednictvím Evropského fondu pro regionální rozvoj z Fondu malých projektů Jižní Čechy/Horní Rakousko. V rámci tohoto projektu jsme společně uskutečnili 11. Sportovní setkání 3 škol 3 měst ze 3 zemí v rakouské Baumgartenbergu a 26.září uskutečníme ještě environmentální a historicky zaměřené setkání obou škol na 1/2 cesty na Šumavě a předhůří Šumavy, kdy společně navštívíme hrad Rožmberk - (téma poznáváme historii regionu obou partnerů projektu) a po společném obědu navštívíme Stezku korunami stromů Lipno – (téma - poznáváme a učíme se znát environmentální oblast regionu obou partnerů projektu). – viz. Ohlédnutí ke konkrétním akcím školy ve školním roce 2013/2014 Název projektu: Na společné česko-rakouské cestě 2014 Podpořeno částkou: 2488 € Vlastní podíl žadatele: 375 € Doba trvání projektu: 21.2.2014 – 31.10.2014 Zlepšení kvality výuky přírodovědně a technicky zaměřených předmětů - ZŠ profesora Josefa Brože Vlachovo Březí. V červnu 2014 byl podán projekt na celkovou rekonstrukci učebny školní kuchyňky a učebnu fyziky, chemie. Rozhodnutí o úspěšnosti grantu bude rozhodnutu v období říjen – listopad 2014. Celkové náklady: cca 1 500 000 Kč 13/ Elektronická žákovská knížka Školní rok 2014/2015 s sebou přináší k nám do školy jednu velkou změnu a to v podobě informování rodičů o prospěchu a chování jejich dětí. V červnu se pozorní čtenáři našich webových stránek již dozvěděli, že součástí úvodní stránky našich www stránek je modře zbarvený odkaz, který nás všechny při kliknutí na něj přesměruje na elektronickou Žákovskou knížku - přihlášení pro rodiče a učitele. Rodiče byli jednotlivými třídními učiteli v prvních dnech školy informováni o nutnosti osobního vyzvednutí přihlašovacích údajů sloužících po jejich zadání k přístupu rodičů a žáků ke klasifikačním, výchovným i informačním datům. Tyto přístupové údaje obdržel každý rodič u třídního učitele. Obdržel celkem dva lístečky – přístupové kódy pro žáka a pro rodiče. Je vhodné, snad i nutné, aby přístupové údaje pro rodiče byly skutečně zachovány jen a jen pro rodiče! Přihlášením bude mít zákonní zástupci přehled o rozvrhu jejich dětí, o jejich absenci, výchovných opatření a klasifikaci za celou docházku a zároveň odpadnou zkreslené informace od dětí, které účelově zapomínají ŽK při 33 očekávání nezdaru na „poli“ klasifikačním i výchovném, získají informace o množství absence dětí, o jejich rozvrzích, zastupování ve výuce, prostřednictvím služby Komens budou moci lépe komunikovat s učitelem, vedením, žáky a také mezi rodiči navzájem. K této změně nejsme dohnáni nadřízenými úřady a silou zákonů, nýbrž změna je naší vlastní iniciativou, kterou sledujeme ještě větší otevřenost ve vztahu RODINA – ŠKOLA. Prostřednictvím elektronické žákovské knížky budou mít zákonní zástupci nejen dostatečný přehled o chování a prospěchu svých dětí v průběžné a pololetní klasifikaci, ale i o aktivitách školy. Počítáme s tím, že se mohou v počátcích zavádění elektronické žákovské knížky ojediněle objevit určité problémy ať již technického charakteru, tak v podobě možnosti přístupu a.j., nicméně věříme, že si na novou službu brzy všichni zvyknou, přinese všem spolu s neustále aktualizovanými www stránkami naší školy ještě větší přehled, co se u nás děje a především věříme, že nová služba bude rodičům prospěšná. Naším úkolem – nás pedagogů, je maximální informovanost rodičů, budeme se o to prostřednictvím této nové služby moc snažit. Vlachovo Březí dne 25. srpna 2014 Zpracoval : Mgr. Michal Novotný ředitel školy Tímto děkuji celému kolektivu pracovníků ZŠ profesora Josefa Brože Vlachovo Březí, přeji vám mnoho zdraví, které se oproti jinému nelze naplánovat, a pevné nervy, a především děkuji dvěma pánům za mnohaletou inspiraci, příklad a rady a to panu řediteli Mgr. Janu Horákovi a panu zástupci panu Mgr. Františku Holíkovi Doplňky, připomínky a další podněty k Plánu práce Základní školy profesora Josefa Brože Vlachovo Březí pro školní rok 2013/2014 mohou pedagogové podat písemně do 17. září 2013. Tyto pak budou do plánu zahrnuty, stanou se jeho přílohou. Platnost Plánu práce pro školní rok 2014/2015: od 1. září 2014 Plán práce schválila Pedagogická rada 25. srpna 2014 34 Mgr. Růžena Balková Mgr. Helena Dvořáková Mgr. Věra Bošková Mgr. Renata Lustigová Mgr. Jindřiška Koubová Mgr. Alena Weberová Ing. Lea Šveráková Ing. Pavla Nováková Mgr. Jana Ondřichová Mgr. Lenka Kautmanová Mgr. Jindřiška Krankušová Mgr. Marie Diblíková Mgr. Eva Novotná Mgr. Marta Kadlecová Mgr. Michal Novotný Mgr. Alexandra Hodinová Mgr. Markéta Jungwirthová Mgr. Jana Tažejová Mgr. Martin Hubáček Petra Krejčová Alena Nováková Blanka Matoušková Bc. Michaela Fialová Bc. Jana Hessová Mgr. Markéta Horáková 35 14/ Přílohy Příloha č. 1 – Úvazky učitelů 36 37 38 39 40 41 Příloha č. 2 – Přehledy rozvrhů 42 43 Příloha č. 3 – Předmětové komise Od nového školního roku 2014/2015 jsou zavedeny v naší ZŠ předmětové komise. - zavedení od 1.9.2014 1. schůzka do pátku 29.8.2014 - vedoucí předmětových komisí: • • • • • • 1.st – 1.p: p.uč. Krankušová 1.st – 2.p: p.uč. Ondřichová Ma, Fy: p.uč. Šveráková Čj, Výchovy, Pč: p.uč. Koubová P, Ch: p.uč. Nováková Nj, Aj: p.uč. Jungwirthová zápis – na V:/Předmětové komise četnost setkání – v případě nutnosti častěji – nejméně v každém 1/4 okruhy zájmu předmětových komisí aktuálně: domluva PK na způsobu hodnocení žáků v el. ŽK – domluva PK do 29.8.2014 zápis předat v ředitelně – uložení – v případě zjištění nevyhovujících kritérií pro udělení známky, dojde k jejich úpravě na základě domluvy následné PK Úkoly předmětových komisí: - - Řeší otázky jednotlivých oborů vzdělávání v závislosti na regionálních podmínkách. Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků. Koordinují plány učiva povinných i povinně volitelných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence rizikového chování. Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření. Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky. Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky. Plánují DVPP. Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků. Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené. Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí. 44 - Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy. …… 45