Skauting - první díl v - Skautské středisko Prácheň

skauting
září–říjen 2009
dvouměsíčník pro skautskou výchovu
a
z
é
v
o
n
y
k
t
čá
áln
t
n
ime lo
r
e
č ís
exp
Startujeme!
návod na skauting
První stránkou, prvním dnem nového skautského
roku, prvním číslem pod novou redakční radou.
…aneb čti ve znameních
Číslo ve znamení NOVÝCH ZAČÁTKŮ Tě, milý čtenáři,
povede:
> po cestách NOVÁČKŮ v oddíle (Nováček v bavlnce –
str. 2, Jak myslí rodiče – str. 8, Oddíl Blesk a jeho nováčci – str. 24),
> po pěšině PLÁNOVÁNÍ NOVÉHO ROKU (Jak na plánování – str. 12),
> do polí OBNOVOVÁNÍ (Tradice včera a dnes – str. 10),
> skrz lesy NOVÝCH NÁPADŮ pro oddíly i střediska (Instanty – str. 4–7, Grant – str. 15, Vedeme středisko –
str. 17, Zapoj se – str. 26)
> až ke studánce NOVÝCH úvah (Dobrovolník a služba –
str. 22, Strategie Junáka – str. 20, Různé cesty vzdělávání a výchovy – str. 28).
sekce)
Ať je Tvá krajina NOVÝCH ZAČÁTKŮ malebná
a úrodná!
Káča Hořavová, šéfredaktorka
Choď po sekcích (každá rubrika má název v barvě jedné
> pro oddíly v barvě zelené
> pro organizační jednotky v barvě oranžové
> pro tebe samotného v modré barvě
Jezdi na semafor
Abys lehce odlišil věkovou kategorii, které se článek týká,
máš na každé stránce semafor:
> pro vlčata a světlušky
> pro skauty a skautky
> pro rovery a rangers
Objevuj tagy
U každé rubriky jsou vytažena klíčová slova z článku, témata, o kterých článek pojednává. Pokud budeš tedy hledat např. vše o nováčcích, stačí prolistovat okraje stránek.
í
> nováčci > oddíl > péče >
téma
Nováček v bavlnce
foto Eva H au n e rová - M ali n a
Gratulujeme! Máte za sebou úspěšný nábor, váš oddíl
oslovil nové děti, které chtějí zakusit skauting! První
krok k tomu, aby se váš minioddíl stal opět oddílem, se
vám podařil. Jak ale zařídit, abyste za chvíli nebyli opět
na startovní čáře?
O
citáme se v okamžiku, kdy dítě
třeba společně s rodiči projevilo
zájem o oddíl a rozhodlo se pro vstup
do něj…
Příchod nováčka/nováčků v sobě
skrývá dva rozměry nového začátku:
> Zejména pokud přichází nováčků
více najednou, může to být nový
začátek pro oddíl samotný. Řady
členů se rozrostou, což může znamenat vznik nových družin nebo
zavedení družinového systému jako takového, zpestření činnosti díky
většímu počtu členů, oživení celkové atmosféry oddílu a mnohé další.
> Významný okamžik a začátek je to
ale také pro nováčka samotného.
Vstupuje do nového oddílu, mezi
nové lidi, seznamuje se se skautingem.
Aby skutečně mohl nastat nový
začátek pro oddíl, věnujte náležitou
pozornost začátkům jednotlivých nováčků. Jejich vstup do oddílu s sebou
nese určitá specifika. Pokud tyto chvíle podceníme, snadno se nám může
2
stát, že nováčci z oddílu odejdou stejně rychle, jako přišli, a oddíl bude zas
v bodě nula nebo ještě níž, protože
odrazení a zklamaní nováčci mohou
mezi svými vrstevníky udělat oddílu
nedobrou vizitku a snížit tak úspěšnost dalšího náboru.
TIP: Úspěšným náborem to nekončí.
Nováčkům je třeba věnovat speciální
péči, pokud chcete, aby vám neutekli
a nedělali oddílu špatnou vizitku mezi vrstevníky.
První schůzka krok za krokem
Ke dveřím klubovny přichází jeden,
dva či více nováčků…
> Nenechte je stát před klubovnou
a vydejte se za nimi. Ke všem se chovejte vstřícně, s úsměvem na tváři.
Máte z nich radost, tak to dejte najevo. Pokud jste se viděli už při náboru,
připomeňte, že se znáte a že je rádi
znovu vidíte. Pamatujete-li si i jméno,
bude to pro nováčka jistě příjemné.
> Nezapomeňte se představit.
Začněte raději civilním jménem
a pak přidejte i přezdívku (Ahoj, ráda tě vidím. Já jsem Bára Tichavová,
tady mi všichni říkají Rozárka a vedu
tenhle oddíl. Jak se jmenuješ ty?…).
Přezdívka sama o sobě může působit
podivně, zvlášť když se s nimi dítě nikdy nesetkalo nebo pokud je přezdívka poněkud neobvyklá (Ahoj, já jsem
Cecek / Ten / Pánvička a další…)
> Pozvěte nováčky do klubovny
a představte je ostatním, přivítejte
je. Dejte také prostor ostatním, aby
se nováčkům představili.
> Je dobré, když členové oddílu vědí, že přijdou nováčci a mohou se na
to připravit. Vědí například, že díky
nováčkům bude program schůzky
trochu speciální apod.
> Než zahájíte schůzku, si s nováčky
povídejte, řekněte jim, co se bude dít,
na co se mohou těšit. Nezapomeňte
zmínit, v kolik schůzka končí. Nechte
je porozhlédnout po klubovně.
Jsme tu všichni, schůzka může začít…
> Pokud začínáte schůzky pokřikem,
vysvětlete ho nováčkům – co to je,
k čemu to je, jak to vypadá – a zapojte
je už od této chvíle, i když hned pokřik
nemusí odříkat zpaměti. Mohou být
přinejmenším součástí kruhu, ve kterém se pokřik odříkává apod.
> Znovu nováčky představte a přivítejte. Nechte ostatní, ať se představí nebo rovnou odstartujte seznamovací aktivitou, kde se všichni
navzájem dozvědí svá jména.
Celkové uspořádání programu
a) Všichni se všemi by se měli seznámit alespoň jmény.
b) Program by měl být svižný, zábavný a pestrý. Vynechte přípravu
na skautské závody nebo body do
stezky, vyberte to, do čeho se mohou zapojit i nováčci (zapojení není
závislé na jejich znalostech a dovednostech), aktivity, které jsou zábavné a nutí k interakci. Na druhou
stranu nechte nováčka, ať se jen
kouká, pokud je to pro něj příjemnější, příště už se třeba zapojí.
c) Do programu se zapojujte i vy,
v hrách máte šanci s nováčky navázat lépe kontakt a nastavit kamarádskou úroveň vašeho vztahu.
d) Program stavte s vědomím, že
má nováčky naladit, ­nad­chnout,
„Bylo prima, že jsou tu příjemní lidé, kteří o mě mají zájem. Těším se
na příště.“
TIP: První dojem je důležitý, dobře se
na první schůzku s nováčky připravte
vy sami i s oddílem společně.
A co rodiče
U nováčků byste neměli zapomenout
na jejich rodiče. Pokud je náležitě informujete o všem potřebném, získáte si jejich důvěru a budou své děti ve
skautingu podporovat.
Někdy rodiče přijdou s nováčkem
na první schůzku. Pokud ne, vydejte se
za nimi sami, nespoléhejte pouze na
písemný kontakt, informace, které pošlete po dítěti domů apod. Osobní kontakt ničím nenahradíte, má velký vliv
na budování důvěry rodičů k oddílu.
Rodiče by od vás měli dostat následující informace:
> představte sebe jako vedoucího
i ostatní členy vedení, rádce, předejte kontakty na sebe
> představte oddíl – jak vypadá činnost, na co se např. zaměřujete
v programu, tradici oddílu atd.
funguje – družiny versus oddíl,
kdy se kdo schází, jak často jsou výpravy apod.
> informujte rodiče, jaké jsou finanční nároky na činnost, jaké
formality je třeba vyřídit a proč
(příhláška, ochrana osobních dat),
nezapomeňte se zmínit např. o pojištění dětí apod.
> řekněte, jaké věci by dítě mělo nosit na schůzky a výpravy, jak se o výpravách dozví, proč je dobré, aby
se dítě oddílových akcí pravidelně
účastnilo apod.
TIP: Aby byl nábor úspěšný, nezapomeňte se věnovat také rodičům nováčků. Osobní setkání a předání potřebných informací je nutné.
Úprava činnosti oddílu
Obzvlášť pokud do oddílu přichází více nováčků najednou, je vhodné jim
činnost a program přizpůsobit. Jak?
> Zařadit aktivity, které pomohou
vzájemnému seznámení všech.
Místo shrnutí…
Chcete přijít o nováčky? Přinášíme
několik tipů, jak to zařídit.
> Používejte pojmy, které nováček
nemůže znát, aniž mu je vysvětlíte
(vlče, světluška, stezka, pokřik a mnohé další).
> Vyděste ho náročností programu. Na schůzce může být například
program o typicky skautských dovednostech, které nováček nemůže v dané fázi mít, úspěšnost v programu
závisí na těchto znalostech; náročná
dlouhá výprava apod.).
> Nevěnujte nováčkovi individuální péči (uvedení do běhu oddílu,
představení chodu věcí, lidí, zvyků
apod.).
Zapojte do začlenění nováčků do oddílu i stávající členy.
Každý nováček může mít například patrona – průvodce.
Jeho úkolem je být nováčkovi jakkoliv nápomocen při
seznamování s oddílem.
> Výpravy dělat méně náročné, nováček, který má na své první výpravě
urazit 20 km, aniž by byl zvyklý, už
asi na výpravu nikdy nepojede.
> Rozmyslet, jak do programu zařadit plnění stezek, přípravu na závody či obecně jakýkoliv program,
který předpokládá specifické znalosti a dovednosti. Můžete tyto
aktivity buď na čas z programu vyřadit, zařadit je tak, aby se mohli
připojit i nováčci nebo paralelně
s takovými programy zařadit i program určený přímo nováčkům.
Informace, které si má nováček odnášet z první schůzky:
> kdy a kde je příští schůzka popř. jiná nejbližší akce oddílu
> základní informace o oddílu v písemné podobě – jak oddíl funguje, pro koho je,
kdo ho vede, co to stojí, kde má klubovnu, jak funguje případné doprovázení na a ze
schůzky apod.
> plán akcí oddílu
> jméno vůdce + kontakt na něj
> přihláška do oddílu
> Neseznamujte nováčka s ostat-
ními, neumožněte/nezjednodušujte
mu vstup do kolektivu dětí (zejména
u dlouhodobě fungujícího kolektivu,
který má svou kulturu a je svým způsobem uzavřený).
> Neseznamujte ho se zásadními
informacemi ohledně fungování oddílu, tzn. neumožňujte mu plně fungovat (např. termíny akcí, co s sebou
nosit, jak se chovat).
> Nabídněte mu program, činnost,
kterou najde i mezi kamarády na ulici, na mnoha dalších kroužcích.
> Neinformujte rodiče nováčka
o chodu oddílu, nesetkávejte se s nimi osobně, ignorujte je.
Úspěšné začátky pro váš oddíl
i pro vaše nováčky!
Bára Tichavová - Rozárka
vůdkyně střediska Zlatá růže
Jindřichův Hradec
3
> nováčci > oddíl > péče >
Schůzka končí…
> Nováček má odcházet s pocitem
> seznamte rodiče s tím, jak to u vás
foto M ar ek Bárta
­ otivovat k tomu, aby přišli
m
i příště.
e) Při stavbě programu schůzky
hledejte vyvážení následujících
pohledů: program je nový, originální (tzn. zažiju tu něco nového,
něco, co nemohu dělat běžně na
hřišti, na ulici s kamarády apod.);
na druhé straně to je program
zvládnutelný pro nováčka, a to ve
dvou rozměrech – znalosti a dovednosti (viz výše – program nepředpokládá, že nováček např.
zvládne zacházet s GPS), sociální
vztahy (ne každý nováček se v novém kolektivu může hned cítit na
hraní scének nebo např. na hry,
které vyžadují fyzický kontakt).
instant
> instant > akce p5es noc > upíři >
O dalším zdobení melounů a dýní si
můžete vyhledat článek Carving na
Teepek.cz. Dýně umístěte ke vchodu
klubovny a pak na další místa, kudy
by mohli vniknout nežádoucí duchové. Zároveň však tak, aby vám nepřekážely v pohybu a hrách.
> Umísťování dýní a rozsvěcování:
/10/.
> Maskování /30/: Abyste odstrašili duchy a oklamali je, je nutné se
převléknout či přestrojit. Zadání je
jednoduché: upíři. Všichni se budete
snažit vypadat jako upíři. K dispozici
jsou barvy na obličej, zrcátka, staré
hadry a všichni mají čas, aby doupravili svůj kostým a oblékli se.
Celovečerní hra
Halloween párty
foto r ade k p rocyk - M ave r i c k
Upíři, strach a odvaha, skvělá párty
Příprava
se strašidelným jídlem – podzimní
Přečíst si legendu o Jackovi a ďáblu
a nastudovat ji jako divadlo pro začátek. Cílem je přiblížit keltský svátek
Halloween (slaví se 31. 10.), původně
Samain. Více o Halloweenu si můžete
stáhnout z webových stránek k časopisu Skauting: www.skaut.cz/skauting.
V průběhu akce je připraven stůl
s halloweenským občerstvením: krvavými koktejly, bonbóny typu upíří zuby, strašidelnými jednohubkami ad. –
dle fantazie. Vynechte vše s česnekem!
akce pro váš oddíl.
Cíle akce
> bližší seznámení členek oddílu
> práce s vlastním strachem, rozvoj
odvahy
Denní doba: soumrak, večer a noc v klubovně a okolí
Délka: 260 min = 4 hodiny
Cílová skupina: skautky
Prostředí: klubovna a bezprostřední
okolí
Pomůcky: 5 zámků s klíči, nože a dýně
/ melouny, hudba: typově něco děsivého – záznam skučení větru, vytí vlků,
M. Manson: This is Halloween (pro tanec), Addams family motiv; svíčky v kelímku do dýní a pro osvětlení klubovny,
Pozvánky, upírské lístečky Zuby,
Organizátoři: 2–3
Zadání pro skautky: přinést si převlek
na upírku
4
Průběh akce
> Divadlo /10 min/: Skautky se sejdou v pozdním odpoledni v klubovně /ideálně za soumraku/, kde je pro
ně již přichystáno divadlo.
> Vyřezávání dýní /50/: Po shlédnutí jdou vyrábět lucerny pro prvotní odehnání duchů – buď z dýní,
nebo vyřezáváním např. melounů.
> Vysvětlení celovečerní hry /10/:
Do místnosti vstoupí vůdce (zhasnuto, v ruce svíčku) a nese svazek česneku. Vysvětluje, že letos se stalo něco,
s čím nikdo nepočítal. Každý rok se na
tuto slavnost schází takhle lidé z celé
vesnice a převlékají se za příšery, ale
teď poprvé mezi námi snad nějaké
příšery jsou. A to velmi nebezpečné:
pár upírů totiž pravděpodobně není
falešných… (pozn. pro vedoucí: pro 12
členů akce urči 3 upíry, vždy cca 1/4).
Je proti nim jediná obrana – objevit je ještě teď v noci, udat je a vytasit
se na ně s česnekem. Pokud se člověk
ocitne s alespoň dvěma upíry, ukáží
mu upíři zuby (lístečky prokazující totožnost upíra) a jedny zuby mu také
dají (mají jich každý několik do zásoby
k rozdávání kousnutým) – tím se do té
doby člověk stává upírem a hraje za
upírskou stranu.
Pokud si člověk myslí, že je někdo
upír, vezme si ho stranou a o samotě mu sdělí podezření. Má-li pravdu,
stává se z upíra veřejně odhalený, což
znamená jeho smrt a zbytek večera
absolvuje jako duch. Duch nemá právo na jídlo a pití!!!
Zmýlí-li se člověk ve svém odhadu
a ten druhý není upír, stává se duchem
ten, který křivě nařknul kamaráda.
Cílem hry pro všechny účastníky
je přežít večer jako člověk, případně
u upírů (jsou na začátku – např. během maskování – nenápadně vybráni organizátorem) rozšířit své řady
a udělat ze všech upíry. Duchové už
žádný cíl hry nemají.
instant
Organizátor vysvětlí, že dokud budou
zde v klubovně, kde je chrání lucerny, mohou si klidně večer užít, ven by
ale vycházet nedoporučoval. Postupně probíhají hry s desetiminutovými
přestávkami. Kdykoli ve volnech mezi
hrami hraje hudba, je možné tančit
a povídat, případně využít lístečků
pozvání: každá členka dostane v tu
chvíli tři pozvánky – lístky s nápisy
„Pozvánka pro jednoho“ a „Pozvánka
pro dva“. Ty může využít a zajít ke stolu s jídlem a pitím a vytáhnout s sebou jednu či dvě další kamarádky, dle
pozvánky. Bez pozvánek není možné
jíst a pít! Zvlášť stojí pití k zajištění
pitného režimu mimo pravidla hry!
HRY V PRŮBĚHU VEČERA
1. hra: Můj strach /20/
Družiny se rozdělí napůl a každá
skupina zaujme místo v jednom koutě
klubovny s jednou tužkou a papírem.
Dohodnou se, kdo bude prvním kresličem. Ten si promyslí postavu, příšeru nebo cokoli, čeho se hodně bojí. Na
znamení začne kreslit. Zbylí ve skupině hádají. Která skupina uhádne jako
první, získává Pozvánku navíc. Vše se
opakuje vystřídáním kresliče.
2. hra: Děsivá chvilka /20/
Duchy nejlépe zahánět křikem,
praví stará kniha moudrosti. Zahrajte
si obměnu známé hry: všichni zavřou
oči a organizátor dotykem určí jednoho, který bude Hrdinou, jenž duchů se
nebojí. Všichni otevřou oči a rozmístí
se v temné klubovně. Ideálně máte-li
klubovnu hodně členitou, v opačném
případě můžete zvolit např. nejbližší
okolí klubovny. Na písknutí začátku
hry začnou všichni až na hrdinu nahlas křičet a přitom hledat. Jejich úkolem je najít co nejdřív hrdinu, který je
potichu. V tom okamžiku také ztichnou. První, kdo se hrdiny dotkne, dostává Pozvánku navíc. Opakujte..
3. hra: Strašidelných 10 vteřin /20/
Soutěž dvojic o nejděsivějších tanečních deset vteřin (na song This
is Halloween). Dejte možnost natrénovat si vystoupení. Hlasují ostatní
dvojice, vítězové získají dohromady
Pozvánku navíc.
4. hra: Věřte – nevěřte /20/
Každá družina se dohodne na co
nejnapínavější historce, kterou bude
vyprávět jeden z členů. Vypráví o něčem
zvláštním, děsivém, co prožil nebo slyšel
od někoho ve své rodině. Zbytek oddílu
po vyprávění hádá, zda je to pravda. Kdo
se trefí, získá prémiovou Pozvánku.
5. hra: Sluneční svíčka /20/
Jeden ze dvou organizátorů přijde oznámit, že druhý organizátor je
možná taky upír. Aby to zjistili, musí
22. října – Den stromů
Hry ve větvích, cesta k památným stromům i listí ve
větru – akční vycházka pro vlčata.
Příprava schůzky
Cíle
> Vnímání přírody (zejména stromů)
> Poznávání přírody
> Poznání okolí klubovny
Denní doba: den – schůzka
Délka: 90–120 min
Cílová skupina: družina vlčat
Prostředí: venku v okolí klubovny, nutné
hezké počasí
Pomůcky: šátek, tužka, kartičky stromů,
lupy pro vlčata
Organizátoři: 1–2
Schůzka je spojena s procházkou
v okolí klubovny. Trasu vedeme kolem
zajímavých stromů v okolí a místy jako jsou lesíky a háje. Není náročná na
přípravu, ale spíše na provedení. Je
důležité, aby se šestníci po cestě věnovali všem vlčatům, bavili se o přírodě, zastavovali se na zajímavých
místech a procházku prokládali připravenými aktivitami. Dobré je ales-
Dům hrůzy
Zadání je jednoduché: připravte pro
oddíl z jedné části klubovny nebo jiné
budovy, máte-li k dispozici, klasický
dům hrůzy, který pak skautky postupně
projdou. Působte na hmat, sluch, zrak
i čich, využijte různých typů strachu
a naplánujte a použijte libovolné kulisy. Zkuste vynechat krvavé a násilné
motivy a další, které by byly nevhodné
pro děti.
vypátrat, kde se teď schovává a dopravit až k němu světlo ze sluneční
svíčky v centru klubovny, která to
může ověřit. Organizátor se schovává v temném koutě, případně venku,
a družiny soutěží za pomoci stejného
počtu zrcátek proti sobě a snaží se
co nejdřív vytvořit zrcátkovou trasu,
kterou odraz sluneční svíčky dovedou až k druhému organizátorovi.
Naštěstí se prokáže, že upír není, neboť ho světlo nezabije!
Zakončení noci
Program končí vyhlášením výsledků /10/ upírské soutěže, případnou
třešničkou může být aktivita-miniprojekt Dům hrůzy.
Tip na závěr: Pokud vyhrají upíři,
zkuste zabezpečit klubovnu před spaním tak, aby ráno do místnosti nedopadl ani jeden sluneční paprsek!
Káča
poň jednu z aktivit začít už u kluboven či nejbližším okolí, abyste celou
schůzku dobře odstartovali.
Pro schůzku je klíčové pěkné počasí, aby byla procházka příjemná.
Program je vhodné realizovat kolem
22. října, kdy se v ČR, Polsku a Slovensku slaví den stromů. Více o dni
stromů se můžete dozvědět na webu Nadace partnerství, která tradici oslav dne stromů založila a rozvíjí
(www.nadacepartnerstvi.cz).
TIP: Pokud cestu naplánujete kratší, je
možné pak pokračovat aktivitami v klubovně, během kterých budete zpracovávat přinesené suroviny. V rukodělných
příručkách najdete návody na výrobu
5
> instant > akce přes noc > upíři >
Program večera
instant
deskových her z přírodnin, obrázků
z barevných bobulí, výrobu žaludových
figurek, dřevěných xylofonů atd.
> příroda > schůzka >
Aktivity po cestě
Lovci korun
Připravte pro každého vlčáka několik kartiček s výraznými siluetami
stromů (smrk, borovice, bříza, lípa…,
které mohou cestou potkat (vhodné
obrázky vám najde strýček Google po
zadání hesla „siluety stromů“). Ještě
lepší by bylo si tyto kartičky připravit
z fotek skutečných stromů, podél cesty, které nafotíte předem. Vlčata pak
brán jako památný a jak dlouho rostl.
(Ne vždy ale vlčata chápou pojmy jako
století a sto let. Zkuste jim to vysvětlit
na jejich prarodičích, kteří když byli malí jako oni…) Změřte objímáním obvod
kmene, ukažte si jeho listy.
Lovci větru v listoví
Z javorových listů se dají vyrobit
dlouhé řetězy. Stopkou jednoho listu
propíchneme list druhý a uvážeme na
ní očko, aby nepropadla zpátky. S těmito řetězy pak vlčata mohou pobíhat
a zkoušet, komu řetěz nejdéle vydrží.
Lovci obyvatelů stromů
stromu. Vhodnými otázkami a povídáním vedeme vlčata, aby se snažila
strom poznat ostatními smysly: „Víš,
jak tvůj strom voní? Poznáš po hmatu
jeho kůru? Je drsná, hebká, měkká? Liší se nějak dole u země a nahoře, kam
až dosáhneš? Kolik má tvůj strom větví, na které dosáhneš, má vůbec nějaké? Zkusil sis poslechnout, co tvůj
strom říká šuměním větru v koruně?
Slyšel jsi jak po zaklepání na kmen
zní?“ Po určité době kluky od stromů
odvedeme, opět zamotáme. Pak bez
šátků je vyzveme, aby si našli své stromy, a kontrolujeme, jak jsou úspěšní.
Lovci stromových skřítků
Máte-li družinku mladších vlčat,
můžete každému říci, aby postavil
u jednoho stromu domeček pro stromového skřítka. Na tuto stavbu musí
používat pouze opadané listí, větvě
a šišky právě z tohoto stromu. Pokud
se vám podaří každému vlčeti přiřadit různý druh stromu, získáte naprosto unikátní domeček, který nebude podobný žádnému jinému.
foto N i c k N alde r
musejí tyto stromy v daném úseku
najít. Při každém nálezu pak strom
vlčatům pojmenujte, ukažte jim základní poznávací znaky, zejména tvar
koruny a celkovou stavbu stromu, aby
tyto stromy uměla poznávat i z dálky.
Lovci plodů
Ukažte dětem plody stromů a keřů.
Zkuste i nějaké netradiční, jako jsou
nažky javorů, jeřabiny, bukvice, ptačí
zob, trnky. Vysvětlete dětem důležitost
těchto plodů pro rozmnožování stromů a jako potravu pro různá zvířata.
S těmito plody si pak můžete zahrát např. kuličky, čáru, cvrnkanou
a další „známé“ hry, které určitě vlčata např. s jeřabinami ještě nehrála.
Památné stromy
Můžete-li, veďte cestu kolem nich,
Předveďte vlčatům, jak jsou značeny,
přibližte jim, proč zrovna tento je vy-
6
Zatímco v létě a na jaře je v přírodě kolem nás živočichů, až nám to
občas není milé, na podzim tomu tak
není. Pokud se vám podaří pro každé
vlče sehnat lupu, můžete si zahrát
na entomology a zkoumat nalezené
brouky, mravence a další obyvatele stromů. Potřebujete-li soutěživou
aktivitu, nechte vlčata hledat strom
s nejvíce obyvateli, s největším obyvatelem, či největším množství ptáků
sedících na jeho větvích.
Slepí lovci stromů
Aktivitu doporučuji zařadit na
konec, jako vyvrcholení celého putování. Dobré je ji hrát na odlehlém
místě, kde vás nebude nic rušit a kde
není hluk. Potřebujete pro každé vlče
jeden strom tak, aby když u nich kluci
stojí, vás slyšeli.
Každému vlčeti zavážeme oči, zamotáme a přivedeme ho k jednomu
Lovci šišek
V jehličnatých lesích můžete vyzkoušet stavbu pyramid ze šišek. Vlčata nebo dvojice vlčat mají za úkol
kolem přiřazeného stromu za daný časový úsek postavit co nejvyšší pyramidu ze šišek. Aby to nebylo jednoduché,
musí se celou dobu tohoto stromu dotýkat. Až vyberou všechny šišky v dosahu, mohou se vydat i pro šišky, na které
nedosáhnou, ale po celou dobu, co se
nedotýkají svého stromu, musí hlasitě šumět, jako vítr v korunách stromů.
Pokud při svém výsadku šumět přestanou, aniž by se dotýkali svého stromu,
musí položit všechny šišky, které mají,
a oběhnout určený trestný okruh. Do
hry můžete zařadit i prvek rozbíjení cizích pyramid. Platí ale, že pokud obránci dotýkající se svého stromu útočníka
udrží, až přestane syčet, musí útočník
trestný okruh oběhnout vícekrát.
Pozor na bezpečnost, zejména při
agresivnější variantě této hry. Les pro
tuto hru musí být čistý bez velkých
křovin, polomů a nízkých větví, kterých by si útočníci a obránci nemuseli všimnout.
Jaromír Gloc - Saip
vůdce smečky Fénix Úvaly
zkus projekt
Tímhle projektem si mohou členové
splnit některé body stezky, v závislosti
na tom, kterou část hry akcentujeme
a posílíme:
> Samostatnou práci s informacemi
(bod Hledání řešení)
> Naplánování celé aktivity společně
v družině (Můj tým)
> Samostatný nákup surovin pro přípravu jídla (Praktický život)
> Vaření jako dovednost (Praktický
život)
Šmakoun se Šmakounem
Projekty jsou v posledních
letech často skloňovaným
pojmem. Ano, vedou jen
tak mimovolně k mnoha
důležitým výchovným
cílům a je tedy určitě
vhodné je do programu
oddílu řadit. Na druhou
stranu je stále nutné
hledat témata projektů,
která budou pro děti
přitažlivá a IN.
Cíle
> rozvoj schopnosti práce s informacemi
> rozvoj týmové spolupráce
> zlepšení kuchařských dovedností
Cílová skupina
oddíl dělený do družin či jiných stálých
spolupracujících skupin, od min. 12 let
výše
Prostředí
ideálně víkendová výprava s možností
současného vaření pro několik skupin,
vhodná je tedy např. škola se cvičnou
kuchyní, kde bývá více sporáků
Denní doba
dopoledne + oběd
Pomůcky
pro každou skupinu / družinu zvolený
finanční obnos (pro obstarání běžného
oběda)
Doba trvání projektu
jde o kratší projekt, vzhledem k prostředkům vhodný pro počáteční práci
s projektovou výchovou
Základní informace
Šmakoun je bílkovinná hmota s minimálním obsahem tuku či cukrů. Může sloužit jako kvalitní náhrada masa
i dalších součástí jídla. Lehce přebírá
chuť od koření či marinád, se kterými
přijde do styku. Prodává se pod obchodní značkou Shmaky ve velkých
obchodních řetězcích jako Globus,
Tesco, Billa… Na internetu je k nalezení nespočet receptů se šmakounem:
saláty, trojobal, úprava ala ryba ad.
Symbolický rámec
Nejlepší je pojmout celou výpravu ve
stylu astronautů. Projekt je pak pouhou součástí hry, která se zaměřuje
např. na stravu, podmínky života a náročné úkoly od řídícího centra v raketě.
Schůzka s rádci
Je dobré, pokud rádcům představíme
projekt s předstihem na oddílové radě. Můžeme je také povzbudit, aby
hledali nové cesty příprav šmakouna
(např. na internetu), kuchařsky experimentovali atd.
Pokud má družina mezi sebou
družinového fotografa, může ten celou přípravu zdokumentovat krok za
krokem pro oddílovou kuchařku.
Po projektu lze založit novou družinovou funkci – expert na koření,
objeví-li se v družinách někdo s velkým zájmem.
Přípravná fáze
Družiny dostanou na družinovou
schůzku (ideálně když je v klubovně
k dispozici internet) klasické informace k blížící se víkendové výpravě.
Kromě nich (třeba v symbolickém
rámci vesmírných cestovatelů) je na
plakátu další informace: … k obědu
připraví každá družina Šmakouna se
šmakounem. Je na vás, na jaký způsob jednoho i druhého Šmakouna
upravíte. Připravte takto oběd pro
sedm lidí, nákup si proveďte sami
před akcí a počítejte, že smíte utratit
maximálně 400 Kč. Další součásti jídla si zvolte libovolně sami.
Průběh
Na výpravě dostanou družiny 90 minut na přípravu domluveného jídla.
K obědu mezitím zasedá porota, která kuchařské týmy vesmírných cestovatelů patřičně zhodnotí a ocení.
Zakončení a hodnocení projektu
Vedení může v rámci recese připravit ze šmakouna třeba zákusky nebo
všeobecně sladkosti a uspořádat vyhlášení v „domácí cukrárně“.
Metodické poznámky
Je dobré mít ke každému týmu jednoho pozorovatele z poroty / vedení.
Můžete si tak udělat přesnější představu o vašich družinách „v akci“.
Sledujte, kdo řídí práce družiny (je
to skutečně rádce?), kdo je iniciativní a kdo čeká, až mu bude úkol přidělen. Všimněte si nálady v družině
při společném úkolu. Abyste mohli
pozorovat nerušeně, nezapojujte se
jakkoli do debat či práce družiny, dělejte „neviditelné“.
Káča
7
> týmová práce > instant > projekt >
Návaznost na stezku
> nováčci > rodiče > skauting >
problémy
Jak myslí rodiče
Zamysli se spolu se Skautingem teď, na začátku roku, co
a jak říkáš a ukazuješ rodičům, kteří ti nově svěří dítě.
A pak s tím začni vědomě pracovat!
foto r adek pro cyk - M av e r i c k
S
onda do hlavy rodičů tvých členů
oddílu by se jistě hodila, ale bohužel tak jednoduché to není. Přesto
můžeme zjistit, jak oddíl a skauting
vidí rodiče a pak jim nabídnout to, co
pro svou milovanou ratolest hledají.
Zeptali jsme se přímo rodičů…
Proč dáva jí dítě do oddílu?
V menších městech je skauting někdy
všeobecně známou a IN volnočasovou institucí: „Kuba chtěl ke skautům
sám a já jsem mu nebránila, bylo to
jeho rozhodnutí. Ještě než začal chodit do školy, těšil se, až bude moct ke
skautům“, říká matka skauta. Obecně
část dětí slyší o skautu od kamarádů
a ti je také do oddílu přivádějí: „Bylo to jeho rozhodnutí, do oddílu šel
s kamarádem“. Co si pak ale myslí
o skautech rodiče? Skautská matka
vypovídá: „V té době jsem o skautech
moc nevěděla a když něco ano, byly to
většinou předsudky o drsných klucích
z Foglarovek, kterým je taková náplň
času do života k ničemu.“
Další děti do oddílu přivedou samotní rodiče, protože: „..se ztotožňuji
s ideály skautingu a líbila se mi programová náplň Junáka“ a „chtěli jsme,
aby získal nové zkušenosti a něco nové-
8
ho se naučil“. Výhodou je také, když je
jeden z rodičů skaut či bývalý člen turistického nebo pionýrského oddílu.
Rodiče brněnských sourozenců
podotýkají, že úplně neznámým lidem by asi děti nesvěřili, bylo pro ně
proto důležité, že vedení oddílu přes
spřátelené rodiny znali.
TIP: Vidíme, že rodiče hledají pro dítě
něco, co mu bude prospěšné – především
pak NAUČENÍ SE NĚČEMU PRO ŽIVOT nebo
ZAČLENĚNÍ A SCHOPNOST PRÁCE V KOLEKTIVU. To byly dvě nejčastější odpovědi od
celkem 20 oslovených rodin skautů všeho
věku a typu z celé republiky. Zamysli se, co
nabízí tvůj oddíl.
rodiče pozorují změny…
„Vím, že oddíl dává synovi hodně. Věci,
které mu v životě, doufám, pomůžou
a ve škole se je nenaučí. A že to není
kroužek, který nejdéle za rok omrzí“,
říká matka skauta. Rodiče skauta –
nováčka si už po jednom roce pochvalují: „Určitě má na něj skaut velký vliv –
mnohem více se osamostatnil, začal
více pomáhat s činnostmi, které po něm
do té doby nikdo nechtěl (sečení trávy
např.)“. Rodiče dalších dvou nováčků –
vlčat však po roce činnosti žádnou výraznou změnu na dítěti nepozorují.
O přínosu oddílu mluví matka
skautky: „Zpočátku mi jako největší
přínos připadaly kamarádské vztahy
v oddíle a to, že dcera vzala za své morální zásady v dnešní společnosti často
opomíjené. A dnes se mi zdá, že hlavní náplní je spíše předávání získaných
dovedností a zkušeností mladší generaci, což vede jednotlivé členky k rozvoji odpovědnosti a nesobeckosti“.
Ne vždy ale rodiče vidí za prostředky skautské výchovy tyto ušlechtilé
cíle: „Z odpovědí na otázku ‚Co bylo
dnes na skautu?‘ soudím, že na schůzkách kluci hrají hry, které jsou někdy
i surové. Jak můj syn odpovídá, že se
mečovali, nebo honili s klukama a při
tom ho ten nebo ten bouchl do nohy
či do hlavy. Asi je jiná doba. Má představa skautských schůzek byla, že děti
se budou scházet, aby se naučily něčemu z přírody, historie, praktických věcí. Nebo že budou dělat akce, při kterých něco vznikne, např. ve spolupráci
s městem. Ale tenhle můj názor míří
spíš k pionýrům.“
TIP: Je dobré rodiče zapojit do výchovného
procesu, který se v oddíle realizuje. Pokud
Co je podle rodičů skauting?
„Pomoc kamarádům, starším lidem,
slušnost, větrání venku, stavění stanu,
ohňů, záliby v lese“, říká babička vlčete.
„Parta kamarádů, kteří spolu prožívají
různé chvíle – zábava, učení se novým
dovednostem, pro kluka obzvlášť – naučit se poradit si sám, příp. ve skupině,
tím chci říci, že ne jen zábava, ale i zátěžové situace,“ vyjmenovává matka
rangers. „Osobně dnes už nevnímám
skauting jako volnočasovou aktivitu,
ale jako způsob života, kterého bych se
ráda držela“, odpovídá další matka.
Maminka z rodiny, která patří mezi
rodiny zapojené zároveň do evangelického sboru a oddílu, říká: „Skauting je porozumění. Sobě, lidem
okolo, přírodě, světu. Respekt k odlišnostem, úcta k tomu, z čeho pocházíme. Skromnost, radost z maličkostí.
Vzájemnost, pomoc, blbnutí, sranda.
Skauting je důvěra, že ten druhý mi
podá ruku, a růst k odpovědnosti, aby
i moje ruka byla včas podána.“
TIP: Formulujte si stručně na oddílové radě, co chcete říkat na náboru i při kontaktech s rodiči nováčků o skautingu. Stále
ještě nás spousta rodičů považuje jen za
zelené mužíky či anděly!
Co rodiče na oddíle štve?
„Po deseti letech už je naše koexistence
tak provázaná, že mě štvou stejné věci,
jako doma: mizerná domluva, špatné
informační toky, nejednoznačné vystupování k rodičům (že se jim řekne, že
všechno v pohodě, ale na radě se pak do
Strašák
střediskový vozík – zlý sen
P
řenášení, převážení, stěhování
a různé transporty věcí patří ke
skautskému životu stejně jako zdravení vlajky. Mnohá střediska mají
tedy v majetku přívěsný vozík, nebo rovnou střediskový automobil.
Mnoho z nich ale netuší, že se tato
vozidla posuzují i podle jiných paragrafů než vozidla ve fyzickém vlastnictví. Typicky je zanedbávána technická prohlídka vozidla: následující
příběh je inspirován skutečnou zkušeností.
Po táboře přichází vůdce jednoho
z oddílů do střediskové místnosti a po
telefonickém rozhovoru se správcem
si půjčuje přívěsný vozík, kterému
během táborů vypršela platnost technické kontroly. Před odjezdem si tuto
skutečnost nezkontroluje a na cestě
ho zastaví hlídka policie ČR, která zjistí nesrovnalost. Následuje uložení pěti trestných bodů řidiči, pokuta ve výši
pět až deset tisíc korun a zákaz řízení
půl až jeden rok, protože pokud nemá
přívěsné vozidlo platnou technickou
prohlídku, tak podle zákona nemá celá souprava na silnici co dělat.
Pokud by byl on vlastníkem vozíku, tak by příběh skončil. Vzhledem
ale k tomu, že vlastníkem vozidla je
právnická osoba (středisko), která
umožnila provoz vozidla bez technické prohlídky, tak se na ní vztahuje
§ 125 zákona o silničním provozu a je
na středisko pohlíženo jako na jakoukoliv komerční firmu s provozem firemních vozidel. Ve správním řízení
je tedy navíc středisku uložena pokuta do výše 100 000 Kč a naúčtovány
správní poplatky, což je pro většinu
noci řeší, co a jak), pomlouvání, nezodpovědnost.“
Někdy má „štvaní“ podobu konkrétní příhody: „Agresivní hry na táboře – např. Commandos, perou se kluci s dívkama, dcera přijela se zlomenou
rukou,“ … a zmíněná skautka dodává:
„Nojo, mamka přehání .“
Rodiče starších členů oddílu si stěžují,
že oddíl zabírá moc času nebo že příprava akcí visí vždy na jejich potomkovi.
TIP: Komunikujte s rodiči otevřeně, mohou
s lecčíms pomoci a stát se oddílu opravdovou oporou. Že jsou rodiče nespokojeni
poznáte většinou podle toho, že nechtějí
dítě pouštět na akce. V takovém případě
je na vás, abyste se zeptali, co se jim nezdá. Nebojte, obvykle se vše vyřeší a v nejhorším se nedohodnete a máte o starost
(dítě) míň.
Káča
Nekrácenou verzi článku najdete na
www.skaut.cz/skauting
foto r ade k p rocyk - M ave r i c k
vidí za oddílem jen ty surové a atraktivní aktivity, udělejte pro ně samostatnou
schůzku či akci a názorně jim předveďte, o co vám v oddíle jde. Zkuste poslat
rodičům roční výchovný plán mailem,
případně popsat výchovné cíle tábora nebo se spojte s rodiči a společně veďte dítě
k nějakým pokrokům (nechce pracovat,
moc fňuká, nebaví ho chodit atd.).
středisek likvidační.
Jak tomuto efektivně zabránit?
Nejlépe písemným pověřením jednoho člověka jako takzvaného správce vozíku, který bude zodpovědný za
technický stav, pojištění a zapůjčování vozíku. V momentě, kdy nedopatřením vyprší platnost technické kontroly, tak správce automobilu ihned
odebere registrační značku přívěsu,
aby se s vozidlem nemohlo již jet,
a zařídí urychlenou nápravu. Přívěsný vozík bez platné technické kontroly tak musí být dovezen na STK na
dalším přívěsu, rozhodně nemůže
být tažen automobilem.
Michal Prauzek – Kolja
STRAŠÁK! … aneb jak zruinovat středisko za jeden měsíc
Návod pro činovníky, jak se vyhnout problémům, které jiní zažili. Pokud máš podobnou
příhodu, která by mohla varovat ostatní, napiš na [email protected]
9
skauting > majetek střediska >
problémy
jinak
Drakiáda
> prostředky > tradice > nový program >
Tradice včera a dnes
Ať zakládáme nový oddíl nebo přebíráme
vedení domovského oddílu, nezačínáme
s čistým listem. To, co s sebou neseme, je
v nás, případně i v existujícím společenství
oddílu. Jsou to zvyklosti, mravy a postupy,
které jsme zažili ve svém skautském
dětství, jsou to odpozorované i žité obyčeje
fungujícího oddílu. Spoluutvářejí krajinu
oddílového života a podporují cíle, se kterými
pracujeme. Neopomínejme je – tradice!
T
radice v oddílové činnosti zahrnují širokou škálu aktivit. Zaškrtej si,
které všechny existují u vás, případně
si vypiš další, které v oddíle máte:
> křesťanské: veškerý obsah křesťan-
> skautské: zvyklosti společné větši-
Aby tradice byly dobrým sluhou, je
nutno dodržet několik zásad:
> co je srozumitelné, může být přijímané (naopak: tradice, které dodržujete jen proto, že „se to tak dělá“,
ztrácejí smysl. V mnoha tradicích typu obřadu má každé gesto svůj význam a ztraceným významem mizí
podstata takové tradice. Dětem ta
gesta mohou být i k smíchu.)
> co je přijímané, může být žité (Přítomnost v tradici musí být prožitkem okamžiku, nikoli nutným
zlem. Jen to, čemu rozumíme, můžeme prožít s pravým významem.)
ně skautských oddílů, vztyčování
vlajky, pozdravy, pokřiky, The thinking day, Den sv. Jiří, přejaté od zahraničních skautů
> oddílové: obřad slibu, přijímání nováčků, křtění lodí, přechodu
mezi věkovými kategoriemi, tradiční akce jako jsou vánoční výprava, drakiáda, robinsonáda, 24hodinovka, velikonoční vandr
> lidové: svátky světců, významné
dny a jejich rituály, slavnosti roku – dožínky, masopust, Vánoce se
svými zvyky, Velikonoce
ství, který v oddílu používáte
> dle symbolického rámce v oddíle:
indiánské, trampské, krhútské
Víte, že draci jsou původem z Číny
4. stol. před Kristem a spojovali lidi s nebem? Dnes se tamní závodní draci rozlišují na akrobatické a bojové. Najděte si
informace o bojových dracích a udělejte
drakiádu napínavější! Nebo učte své
draky akrobatickým manévrům, které
budete bodově hodnotit. Uspořádejte
soutěž o nejmenšího draka, který vzlétne, nejkrásnějšího draka či draka, který
doletí nejvýš.
Obnovené posvícení
Původně se slavilo na první neděli po
svátku světce, kterému je zasvěcen kostel
u vás. Obnovte s dětmi tradici a pozvěte
na hostinu i rodiče!
POZOR! Nesnažte se vnutit oddílu tradici, kterou mu nevysvětlíte. Za úctou
k vlajce se skrývá úcta k vlasti a životům těch, kteří se pro ni obětovali, za
tradicí dožínek radost z konce práce
a úrody – ale dítě samotné tohle neobjeví!
Jak na podzimní tradice v oddíle
Září bylo pro naše předky obdobím
hojnosti, úrody a sklizní. Ještě bývá
teplo, ale už je nutno myslet na zimu
a začít shromažďovat zásoby. Stále ale
těžko odolat tisícům vůní a chutí, které příroda v babím létě nabízí. Sv. Václav a jeho oslava je holdem úrodě.
Říjen voní posledními ohýnky.
Mrazíky už přivolávají zimu a ptáci
se houfují k odletu. Svátek Františka z Assisi je posledním rozloučením
s bující přírodou. Listopad je temným
měsícem plískavic. Podle Keltů 1. 11.
začínal půlrok zimy. Vzpomínka na
drahé zesnulé je vystřídána očekáváním prvního sněhu a svátky Kateřiny
i Cecílie.
Tipy na lidové tradiční aktivity
v září, říjnu a listopadu
> pečte na kamnech svatováclavské
koláče – třeba s jablky z čerstvé
sklizně, martinské rohlíky nebo
speciální pečivo „dušičky“
Jak na oddílové tradice?
Vypiš si všechny, které tě napadnou, a polož si ke každé otázky z obrázku.
10
> zdramatizujte legendu o sv. VáclaPranostičtí inženýři
Připravte pro družiny projekt:
ať po celý říjen pozorují počasí
a jevy v přírodě a zároveň
si vyhledávají libovolné
pranostiky a předpovědi
z moudrosti našich předků.
31. 10. pak sepíší své odpovědi
na otázky do formuláře typu:
Bude zima tuhá / mírná?
Budou Vánoce na sněhu / na
blátě?
Bude na Nový rok led?
Napadne první sníh před sv.
Martinem?
Bude na Štědrý den větrno?
Nech družiny doložit každé
své tvrzení pranostikou,
ze které vycházejí. Knížky
shánět nemusíš, na internetu
je pranostik mnoho. Listiny
zapečeťte a před Vánoci vyvěste
třeba na web – pak můžeš za
každou správnou předpověď
družině průběžně přidávat
body a projekt neztrácí napětí.
vu
> na sv. Václava proveďte rozloučení
s létem
> pouštějte draky, tentokrát vyrobené podle čínských modelů
> pečte brambory v ohni, tančete kolem a přeskakujte ho
> na 28.10. uspořádejte pouť po
všech lípách vašeho města (případně zrealizujte projekt, ve kterém je
všechny zmapujete) – proč? Lípa je
symbolem českého státu a často se
na tento den sázela
> na každém nerozsvíceném hrobě
zapalte na Dušičky večer svíčku
(aktivita pro R&R)
> naučte se pár lidových písniček
o Martinovi nebo podzimu
> vytvořte si vlastní rituál pro příchod zimy a jen co napadne první
sníh, svolejte neplánovaně oddíl
a vyražte
> dávejte si podzimní lidové hádanky
> sv. Kateřina byla posledním dnem
zábav, pak přicházelo období ad-
ventu a ztišení: uspořádejte tancovačku nebo jinou velkou zábavu
> sv. Cecílie je patronkou hudebníků, na předvečer jejího svátku se
konala přijímání nových do sborů:
co takhle založit oddílový sbor?
> oslavte svátek Ondřeje, jeden
z největších věšteckých dnů roku –
věštění baví zejména skautky
Upozornění: tento článek si neklade
za cíl vyčerpat všechny rozměry slova tradice, nezaměřuje se úmyslně
na tradice v širším slova smyslu, např.
tradici české výchovy.
Káča
Rozšířenou verzi článku
o tradicích si můžeš přečíst na
www.skaut.cz/skauting
Horká novinka
První výstupy roverského programu
Na začátku letošního roku byla konečně zahájena práce
na programu pro roverský věk. Při jeho vytváření se vychází ze zkušeností několika generací roverských kmenů
a jednotlivců věnujících se roveringu a navazuje se na
nový program pro skauty a skautky, to vše s důrazem na
zapojení hnutí do vzniku programu a s využitím inspirace
ze zahraničí.
Jako první fázi bylo potřeba vytvořit jakousi kostru programu, ve které si řekneme, z jakých částí se roverský program bude skládat. Právě tato kostra byla o prázdninách
dokončena, je tedy aktuální „horkou novinkou“ Nového
programu. Snaží se popsat, jak by měl rámcově roverský
program vypadat, co do něj patří a jak je to všechno spolu
propojeno. Jedná se o pracovní verzi – podklad k základní
diskuzi hnutí o roverském programu. Na základě připomínek k této verzi bude vypracována její finální podoba, na
kterou bude navazovat příprava konkrétních nástrojů roverského programu. Na jejich výstupy si budeme ještě muset počkat, ale hlavní je, že už se na tom pracuje .
Kostra roverského programu obsahuje cíle a obsah
rozvoje v roverském věku, vymezení roveringu, jednotlivé
nástroje programu (zahraniční aktivity, projekty, odborky, dobrovolnictví, výzvy, závody, kurzy a vzdělávací akce)
a jejich podporu (metodiky, rovernet, průvodce, nováček),
to vše provázané motivací a jakýmsi kompasem. Podrobný
popis návrhu kostry roverského programu můžete nalézt
na www.skaut.cz/program. Veškeré připomínky směřujte
na e-mail [email protected], a to nejlépe během září a října 2009 (nejpozději pak do konce roku 2009).
Daniel Šobáň - Dan, vedoucí projektu roverský program;
Ondřej Kupka - Dick, zpravodaj VRJ pro program
11
> prostředky > tradice > nový program >
jinak
jak na…
> plánování > oddílová rada > cíle >
Plánovací kalendář
červen/červenec – vyhodnocení plánu
z předchozího roku
červenec/srpen – výběr 3-5 cílů pro další
rok
srpen – vymyšlení 1-5 kritérií pro všechny
vybrané cíle
září-duben – alespoň jedno průběžné hodnocení plnění cílů
květen/červen – ověřování naplňování
cílů
červen/červenec – vyhodnocení plnění
plánu
Tip do začátku
Po vytvoření plánu si oddíloví rádci do
další rady připraví ke každému cíli seznam prostředků, kterými bude možné cíl
naplnit. Když budou později chystat akci
nebo schůzku, stačí, když se podívají, co
vymysleli na začátku roku.
Jak naplánovat
oddílový rok
JAK NA CÍLE?
První porada
foto M ar e k Bárta
Když se vedoucí na začátku
roku rozhodnou plánovat,
znamená to investovat
čas i práci do něčeho
jiného, než do přímé práce
s dětmi. Když se vedoucí na
začátku roku rozhodnou
neplánovat, znamená to,
že budou po celý rok muset
investovat čas a práci do
něčeho jiného, než do
přímé práce s dětmi.
Proč plánovat?
> S dětmi se nepracuje náhodně, oddílová činnost k něčemu směřuje.
> Děti se v oddíle jen nebaví, rozvíjí se.
> Všichni vedoucí chtějí s dětmi dosáhnout stejných cílů.
> Není potřeba u každého programu
diskutovat, jestli je vhodný nebo ne. Stačí
se podívat, jestli pomáhá naplnit stanovené cíle.
> Je snazší vymýšlet akce.
12
C
ílem oddílového plánování je sladit aktuální situaci v oddíle s posláním skautingu a s individuálními
cíli oddílové rady a popsat, jak by
měl oddíl za rok (v případě ročního
plánu) vypadat. Jednoduše najit pár
bodů, ke kterým bude oddíl celý rok
směřovat, na kterých se všichni shodnou, které budou dosažitelné a díky
kterým se budou děti smysluplně
rozvíjet.
Začít je potřeba před začátkem
školního roku. Počítejte, že plánováním strávíte část minimálně dvou
oddílových porad. Pokud s plánováním teprve začínáte, možná i po dvou
hodinách diskusí zjistíte, že jste pořád na úplném začátku.
Neděste se toho a na plánovaní nezanevřete. Dlouhé diskuse jsou způsobeny tím, že se teprve seznamujete
s procesem plánování. A také tím, že
poprvé zazní věci, o kterých se v oddíle nikdy nemluvilo. Ukáže se, že každý
má jinou představu o práci s dětmi,
každý považuje jiné věci za důležité
a vidí jinak ideální cílový stav.
Na první poradu si oddílová rada
připraví cíle, kterých by podle ní měl
oddíl dosáhnout. Cíle všichni pošlou
vůdci emailem a ten před poradou
připraví pro každého účastníka papír
A4 s cíli od všech. Stejné cíle sloučí
dohromady a ke každému cíli pak na
poradě podnítí diskusi. Celé oddílové
vedení by si pod cílem mělo představit to samé, proto je dobré, aby každý autor svůj cíl popsal. Do začátku
se mohou všichni vyjádřit, jak jim cíl
připadá vhodný a důležitý, a proč.
Jak vypadá dobře stanovený
a naformulovaný cíl?
> všichni si pod ním představí stejnou
konkrétní věc, není moc obecný
> jsou k němu stanovena kritéria nebo
jde nějak jinak jasně stanovit, podle
čeho se pozná, že je cíl splněný
všichni vedoucí a rádcové se s cílem
ztotožňují
> cíl zatím není splněný a je splnitelný
(tj. není příliš snadné splnit ho, ale je
to reálné)
> cíl je splnitelný do konce období, na
které se plánuje (máte-li cíl, jehož plnění
je na delší čas, naformulujte si dílčí cíl
popisující stav třeba za jeden rok)
jak na…
Druhá porada
Každý člen oddílové rady si písemně
připraví ke všem cílům tzv. kritéria.
Je to 1–5 odrážek, které popisují dokonalé naplnění cíle na konci roku.
Kritéria často obsahují čísla, poměrové ukazatele nebo podrobný popis
nějaké situace. Kritéria pošlou před
poradou e-mailem vůdci, který z nich
připraví podklady. Na poradě se potom slaďují představy naplnění cíle
všech přítomných. Výstupem diskuse
je seznam 3–5 cílů, u každého z nich
je uvedeno 3–5 kritérií a s tímto „oddílovým plánem“ všichni přítomní
souhlasí.
Stanovené cíle by měly být v souladu s posláním skautingu – tedy podporovat rozvoj osobností dětí a mladých
lidí. Cíle by také měly být rozumné
a měly by být naplňovány smysluplnými metodami. Cíl „zlepšit zdatnost
oddílu“ s kritériem, že každé vlče ujde
aspoň 5 km, je lepší prověřit na výpravě, něž deseti kolečky na stadionu.
Celoročním cílem oddílu by rozhodně nemělo být pouze dosažení
pokračování na str. 14
>
Příklad celoročního cíle oddílu vlčat
Cíl: Dovedeme děti k větší samostatnosti
Kritéria
> na vícedenní výpravě se všechny děti sbalí na celodenní výlet bez pomoci
vedoucích a max. jedno dítě si zapomene něco z důležitých věcí (pláštěnka,
psací potřeby, jídlo, pití, šátek, věc na motivovaný program) (ověřeno bude
na posledním výletě v květnu)
> na vícedenní výpravě si alespoň 1/2 dětí vyčistí zuby ráno i večer bez nutnosti individuálního vyzvání (ověřeno bude na posledním výletě v květnu)
> alespoň 3/4 dětí dokáží ukrojit chleba nožem a namazat jej margarínem
(ověřeno bude na výpravě v červnu)
> alespoň 1/2 dětí zahrne do odpovědi na otázku: „Co bys dělal, kdyby ses
na výpravě ztratil?“ následující dva body: a) zůstal bych na místě, b) požádal
bych o pomoc kolemjdoucího (ověřeno bude na poslední třech schůzkách
v červnu)
Příklad celoročního cíle oddílu skautek
Cíl: Vytvoříme z dětí partu
Kritéria
> v průběhu roku proběhnou alespoň 2 akce, které nebudou iniciovány, naplánovány ani realizovány nikým z vedoucích oddílu a zúčastní se jich 90 %
dětí (např. oslava narozenin, společné kino)
> když nebudou holky ve službě stíhat přípravu jídla, pomůže jim některá
z ostatních holek bez vyzvání a na úkor osobního volna (ověřeno bude na
výletě v květnu – zařazeno bude jídlo náročné na přípravu)
> v situaci umožňující buď soupeření nebo spolupráci v oddílu zvolí více než 75% holek možnost spolupráce (ověřeno bude na oddílové schůzce
v červnu při hře „Robinsonův ostrov“
foto r adek p ro cyk - M av e r i c k
Jak vymýšlet cíle
Máte pocit, že vám vnucujeme cíle, ale
vy žádné nevidíte? Odpovězte na otázku: Co se mi letos v oddíle nelíbilo? Sepište odpovědi na papír a máte seznam
možných cílů
Cíle pro inspiraci:
> odnaučit junáky sprostě mluvit
> zlepšit spolupráci družin
> naučit starší členy vnímat a respektovat členy mladší
> otestovat kluky ze starších junáků
a vybrat z nich rádce nové družiny
> zlepšit znalosti zdravovědy
> posílit pocit sounáležitosti s městem
a okolím
> posílit vztah ke klubovně
> začít používat stezku
> rozvíjet zručnost světlušek a vlčat
13
> plánování > oddílová rada > cíle >
Dejte každému prostor a nezačínejte
bouřlivou diskusi před tím, než všichni promluví. Z napsaných cílů vyberte jako skupina 3–5 cílů, kterým se
budete dále věnovat.
jak na…
vysoké docházky, přivedení spousty
dětí a splnění stezky. Mít na akcích
hodně dětí je důležité a je to podmínka pro naplnění ostatních cílů,
nikoli výchovný cíl. Skautská stezka
je prostředkem pro všestranný rozvoj
dětí. Můžete ji použít při stanovování kritérií cíle souvisejícího s rozvojem schopností a dovedností, splnění
stezky by ale nikdy nemělo být cílem
samo pro sebe. Chcete, aby dítě zlepšilo své schopnosti a dovednosti, nebo aby mělo vyplněná všechna políčka ve stezce?
PRÁCE S PLÁNEM
S oddílovým plánem je nutné pracovat i během roku, aby se na něj nezapomnělo a aby bylo možné jej v případě potřeby aktualizovat. Někdy
jsou stanovené cíle příliš jednoduché
a aby oddíl nestál na místě, je vhodné je v průběhu roku změnit. Změna
je nutná také pokud se ukáže, že je
nějaký cíl nesplnitelný. Velmi důležitou částí plánování je vyhodnocení
plánu na konci roku. Díky němu dostane oddílová rada zpětnou vazbu
ke své celoroční činnosti a získá cenné tipy pro další rok.
Na oddílový plán můžete navázat
družinovými plány. Převezmete do
nich některé z oddílových cílů a doplníte je podle potřeby družiny.
Kdo má u plánování být
Při přípravě oddílového plánu by
neměl chybět nikdo, kdo se přes rok
podílí na přípravě akcí a vedení dětí. Přípravy družinového plánu by se
měli zúčastnit rádci a zástupci vedení oddílu. Plán není možné rádcům
nebo vedoucím vnutit. Ztotožní se
s ním pouze v případě, když se budou
podílet na jeho tvorbě a promítnou
do něj své představy a přání.
Jakub Procházka - Citrón
zástupce vůdce ILŠ Stříbrná řeka
VŮDCI VŮDCŮM
J
aký je tvůj osvědčený trik pro oddílové plánování?
Čert, 26 let, vůdce
chlapeckého oddílu
Šluknov:
„Náš plán je
založen na tom,
že jsme si před
lety udělali ideál
chlapce v oddíle. Chlapcům k tomuto
ideálu vždy něco chybí, tak jeden rok
zlepšujeme jednu vlastnost a rok nato
zase jinou.“
Cíťa, 25 let, členka
vedení 6. oddílu
Fénix Úvaly:
„Protože počátky sestavování plánu bývají úmorné
a dlouhé, doporučuji si přinést hromadu
dobrot – a klidně se jimi postupně za dílčí
pokroky odměňovat.“
foto M ave r i c k
Plánování pomůže sladit individuální cíle vedení a umožní získat zpětnou
vazbu k činnosti. Zavádění plánování do oddílu je časově náročné, později ale
naopak šetří čas i energii. Už před začátkem školního roku se vedení shodne
na 3–5 cílech, kterých chce s oddílem dosáhnout. Cíle popíše pomocí jasných
kritérií, díky kterým může na konci roku jasně říct, co se povedlo a co ne. Na
oddílový plán navazují družinové plány, které připravuje vedení s rádci.
Cvrček, 25 let, vůdce
Dvojkařů Brno:
„Častou chybou
bývá, že se něco
naplánuje, ale průběžně nekontroluje.
Vyvěste proto na
vůdcovskou nástěnku koláčový / čárový graf nebo vybarvovací
obrázek vývoje plánu a jeho plnění. Plán
tak zůstane všem vůdcům stále na očích.“
Časté chyby celoročního plánu
> Málo (méně než 3) nebo příliš mnoho
(více než 5) cílů
> Příliš obecné a široké cíle (např.: osobnostní rozvoj)
> Příliš konkrétní a úzké cíle (např.: Děti
zaběhnou 100m průměrně za 15s)
> Nejasně definované cíle, jejichž naplnění nelze posoudit (to je způsobeno absencí
kritérií nebo třeba tím, že se v cíli používají slova jako „zlepší“ nebo „zvýší“ aniž
by se popsal současný stav; např.: Zlepší se
fyzická kondice dětí)
> Cíl je nesplnitelný (to je způsobeno
hlavně použitím slov jako „všichni“, „nikdo“ nebo „každý“ v kritériích – např.:
Všechny děti si na akci vyčistí zuby bez
vyzvání)
> Není jasné, kdy a jak bude splnění plánu vyhodnoceno
14
Rikitan, 100 let,
vůdce Hochů od
Bobří řeky:
„Dokud máte
ještě v živé paměti
kiksy i vychytávky
z tábora, zapište si
je – usnadníte si tím práci pro příští rok!“
Představená plánovací metodika
a doporučovaný postup jsou jen jednou z mnoha možností, jak plánovat
oddílovou činnost, pro další informace zkuste např. knihy O. Šuleře,
které pracují s plánováním v komerčním prostředí. Rozšířenou verzi
článku a další informace najdete na
www.skaut.cz/skauting.
Citrón, 25 let,
zástuce vedoucího
střediska Kompas,
Brno:
„Udělejte na
konci ledna vyhodnocení plánu
nanečisto. Rádcům to připomene, že plán
existuje, a výsledky je třeba přimějí, aby
začali dělat něco jinak.“
foto M ave r i c k
> plánování > oddílová rada > cíle >
Malé shrnutí
> středisko > financování >
manuál
Jak získat grant?
foto r ade k p rocyk - M ave r i c k
Málokterý oddíl či
středisko vystačí
jen s dotací MŠMT
a členskými příspěvky.
K realizaci náročnějších
akcí je často nutné hledat
další zdroje financování.
Možná jste tak narazili
na problematiku grantů.
A protože podzim je již
tradičně grantovým
obdobím, máte-li
odvahu, je správný čas
nějaký ten grant zkusit.
Odkud začít?
V podstatě se můžete nacházet ve
dvou situacích. Buď máte jasné aktivity, které chcete dělat, a hledáte na ně
finanční zdroj, nebo hledáte zajímavý
grant a podle jeho podmínek vymyslíte aktivity. I když nechci zavrhovat
variantu druhou, lepší je samozřejmě
možnost první – projekty by se neměly dělat pro peníze, ale na podporu
a rozvoj „přirozených“ činností organizace. Avšak realita se nachází někde
mezi tím – vy máte svoji představu
a musíte ji umět „našroubovat“ na
představu toho, kdo grant poskytuje.
Informace
Hlavním zdrojem je internet. Pro organizační jednotky Junáka jsou užitečné zejména databáze grantů přístupné zdarma na stránkách http://
www.neziskovky.cz (sekce Databáze
Několik nápadů
> výchova k udržitelné spotřebě – změřte si s dětmi ekologickou stopu!
> uspořádejte kampaň a podpořte zavedení třídění odpadu u vás v obci, ve škole
> v rámci výprav do okolí vašeho města připravte internetovou stránku či knižního
průvodce po zajímavých přírodních lokalitách a doplňte ji fotografiemi
> navažte dlouhodobou spolupráci s dětským domovem, školou, domem dětí a mládeže, nízkoprahovým klubem
> založte klub deskových her
> uspořádejte festival pro děti ve vašem městě, prezentujte činnost místních sdružení
finančních zdrojů) a webu http://
nno.ecn.cz (sekce Fundraising – Granty). Úřad vlády ČR každoročně koncem léta vydává přehled zdrojů pro
NNO pro nadcházející kalendářní rok
(http://rvnno.vlada.cz). Mnohé granty vypisují jednotlivé kraje. A pokud
to s granty myslíte vážně, můžete si
předplatit tzv. Grantový kalendář (více na www.neziskovky.cz).
Aktuální grantové výzvy
Grantové výzvy je důležité sledovat
průběžně. Z aktuálních grantových
soutěží jsem vybral dvě. Tou první je
Podpora projektů NNO v roce 2010,
kterou vyhlásilo Ministerstvo životního prostředí (MŽP), a program Vpohybu – Mladí lidé a komunita Nadace
Vodafone. Tyto granty jsou pro Junáka
vhodné a pokrývají širokou škálu aktivit v oblastech životního prostředí,
rozvoje komunit, kulturních a vzdělávacích akcí. Výhodou je, že mohou
být realizovány na lokální úrovni, tzn.
junáckými středisky či v případě programu Vpohybu i oddíly.
Jak na to?
Klíčem ke grantům je žádost, jejíž
součástí je často projekt či projektový záměr. Každý grant má jasně stanovená pravidla, včetně způsobu,
15
> středisko > financování >
manuál
formy a rozsahu zpracování žádosti
či projektu (většinou se žádosti podávají na předepsaném formuláři).
Ze všeho nejdříve si tyto podmínky
pečlivě prostudujte! V žádném případě se nespoléhejte na název grantu a jeho stručný popis. Pokud by vaše žádost byla vyřazena z formálních
důvodů nebo kvůli tomu, že projekt
neodpovídá cílům grantu, vaše úsilí
a čas přijdou vniveč, a to by se efektivnímu skautskému vůdci – dobrovolníkovi – stávat nemělo.
Návod na zpracování projektu nelze do tohoto článku vtěsnat. Opět
v tomto případě poslouží internet.
Využívejte maximálně svých znalostí, které aplikujete v rámci plánování
oddílové či střediskové činnosti. Projekt vlastně není nic jiného než dobře
připravený plán.
Několik rad a doporučení
> Nejste si jistí, zda máte šanci
grant získat? – Zkuste si na internetu vyhledat, jaké projekty v daném
grantovém programu byly podpořeny v minulých letech. Většina institucí zveřejňuje seznamy vybraných
projektů, leckdy i s jejich stručným
popisem. Navíc, je vcelku možné, že
se vám podaří najít i podrobnější informace o projektech samotných na
stránkách jednotlivých organizací.
> Je váš projekt atraktivní? –
Atraktivita a inovativnost projektu jsou téměř vždy klíčové pro jeho
úspěch. Stejně jako když připravujete
program pro oddíl a přemýšlíte, zda
bude děti bavit, postupujte obdobně
i při přípravě projektu. Projekt musí
zaujmout svým nápadem a směřovat k cílům grantového projektu.
> Překročte hranice svého oddílu/
střediska! – Žádný grant vám nepodpoří oddílovou výpravu do Prahy. Ale
pokud výpravu spojíte s návštěvou židovského muzea, připravíte projekt,
v rámci kterého děti budou mapovat
různé formy diskriminace a utlačování, následně připravíte diskusi ve
škole u vás ve městě, ve které děti seznámí spolužáky s „výsledky své práce“, a to vše doplníte třeba o malou
výstavu či novinový článek v místním
tisku, máte zajímavý projekt. Děti si
jeho prostřednictvím mohou splnit
velké množství bodů ve stezce.
16
> Projekt si ohodnoťte – Dívejte se
na projekt jako člověk, který jej má
ohodnotit a doporučit k financování.
A buďte kritičtí! Každá kolonka v žádosti i projektu má svoje opodstatnění, pokud máte něco popsat, popište
to. Např. pokud má projekt vzniknout
z iniciativy dětí a mladých lidí (Vodafone – Vpohybu), popište, jak projekt
vznikal a jak se děti zapojily, apod.
Ověřte si také, zda jsou k dispozici
pravidla či kritéria pro hodnocení projektu. Pokud ano, obodujte si projekt
nanečisto, anebo ještě lépe – požádejte o to někoho nezávislého, nejlépe
neskauta.
> Vyvarujte se skautské „hantýrky“ – Uvědomte si, že projekt pravděpodobně bude číst neskaut, který
neví, jaký je rozdíl mezi skautem, roverem, a pod žabičkou si představuje
určitě něco jiného než vy. Vyvarujte
se skautských pojmů, nebo, chcete-li
je používat, je v úvodu řádně objasněte.
> Pokud je to možné, spolupracujte! – Spolupráce s dalšími subjekty
vám může přinést body navíc. Spolupráce vám pomůže ke kvalitnějšímu pokrytí cílové skupiny, lepší
distribuci výsledků projektu, viditelnější propagaci atd. Ovšem pozor,
musíte počítat se zvýšením náročnosti projektu, především v oblasti
jeho personálního a finančního řízení. Při volbě partnerů buďte uvážliví – nespolehlivý partner může
způsobit mnoho problémů!
Granty mohou obohatit nejen
rozpočet ale i činnost střediska či
oddílu. S rozumným přístupem
se nemusíte ničeho obávat. Pokud
máte zajímavý nápad, rozpracujte
ho. A třeba zrovna na vás se usměje štěstí v některé z nadcházejících
grantových soutěží!
Na www.skaut.cz/skauting naleznete kromě článku i krátký grantový kalendář pro nadcházející období.
Miroslav Parvonič - Kosmič
projektový konzultant
Na co si dávat pozor
> zda je grant určitě pro vás
Až na výjimky (např. Nadace Vodafone – Vpohybu, NROS/Nokia – Make
a Connection), kdy může grant získat i neformální uskupení, tedy oddíl,
o grant musí žádat jednotka s právní subjektivitou! Junák je neziskovou
organizací (NNO), občanským sdružením dle zákona č. 83/1990 Sb. Grant
může omezit okruh žadatelů dalšími podmínkami.
> jak je definována cílová skupina
Někdy se může jednat o slovíčkaření, ale pro vás naprosto zásadní. Klasickými „pastmi“ jsou: pracovníci NNO, žáci a studenti, dobrovolníci, pedagogičtí pracovníci a další. Tyto pojmy jsou někdy odvozovány z legislativy,
někdy jsou dány výkladem poskytovatelem grantu. A i když si myslíte, že to
na vás „sedí“, můžete se mýlit. Proto raději v případě nejasností vymezení
cílové skupiny ověřte přímo u poskytovatele grantu.
> kdy a kolik dostanete peněz
Ověřte, zda dostanete peníze zálohou předem či až po realizaci projektu.
Pokud jsou peníze vypláceny zpětně, musíte výdaje hradit prvotně z vlastních či jiných zdrojů! Také si ověřte, jaká je výše poskytovaného grantu. Někdy dostanete 100% nákladů, někdy se na projektu musíte podílet jinými
zdroji (např. u grantu MŽP musíte „spolufinancovat“ 30 % výdajů).
> jaká má projekt/grant rizika
Rizika nikdy nepodceňujte. Základním předpokladem je, že zrealizujete
projekt tak, jak jste ho popsali v žádosti o grant. Pokud by se tak nestalo,
může v krajním případě dojít k tomu, že budete muset grant vrátit a to
i v případě, kdy jste v rámci projektu už měli výdaje. Proto se vždy držte
pravidel grantu, a pokud si nevíte rady, kontaktujte pracovníka organizace, jež vám grant poskytla. Hodně problémů je v průběhu realizace projektu řešitelných, ale je potřeba s tím začít včas!
> organizace > personalistika >
středisko speciál
Výměna zkušeností vůdců středisek se
plánuje na jaro 2010
foto r ade k p rocyk - M ave r i c k
Vedu středisko...
Pokud jsi střediskovým
vůdcem, dobře víš, že zdaleka
ne všechny informace, které
ke své práci potřebuješ, máš.
Někdy ti schází zkušenosti, jak
se se situací vypořádat, jindy
bys prostě uvítal příručku,
kde by bylo pěkně pohromadě
shrnuto vše, co jako vůdce
nesmíš opomenout. Bilbo,
vůdce šlapajícího střediska
Hiawatha, se pro tebe
pokusil sepsat to, co scházelo
v počátcích funkce jemu.
S
končil náš střediskový sněm a já
jsem novým vedoucím střediska.
Na co bych neměl zapomenout?
Změna sídla střediska
Pokud sídlo střediska bylo dosud
u bývalého vedoucího střediska doma, ten zřejmě nebude chtít dál středisku vyzvedávat poštu apod. – v tom
případě by středisková rada měla
svým usnesením schválit změnu sídla na jinou adresu (máte-li sídlo trvale umístěno např. na adrese jedné
z kluboven, nemusíte pochopitelně
nic měnit); nové sídlo je třeba zadat
také do Registru OJ na Křižovatce
Organizační řád a systemizace Junáka
Tento dokument popisuje fungování organizace (jak vztahy mezi střediskovým
sněmem, radou a vedoucím střediska, tak mezi středisky, okresy a kraji, tak i další
informace např. k přebírání funkcí aj.) a je tedy pro tebe věcí, se kterou by ses měl
brzy seznámit. V jeho příloze pak najdeš popisy jednotlivých funkcí – tedy např. o co
se má starat vedoucí střediska.
http://krizovatka.skaut.cz/organizace/dulezite-informace/organizacni-rad/
(od roku 2010 pak zřejmě do online
registrace), o změně vyrozumět své
partnery (obecní úřad, Finanční úřad
aj.) a změnit razítka atd. Ústředí zařídí změnu na ČSÚ.
Zápis ze sněmu a související úkony
Měl bys dohlédnout na to, že zápis je hotový se vším všudy včetně
podpisů (předlohy pro zápisy jsou
ke stažení na Křižovatce; obecně je
nutný podpis zapisovatele a podpis
předsedy nadřízené okresní rady, případně krajské, a je vhodné, aby aspoň jedna osoba stvrzující zápis měla úředně ověřený podpis); zápis ze
sněmu je základním dokumentem,
který budeš potřebovat např. v bance
(změny ve funkcích je opět potřeba
zapsat do Registru OJ respektive později do online registrace). Zápis stačí
mít jednou, okresu či kraji je vhodné
zaslat alespoň kopii.
Přebrání funkce
Měl by ses s bývalým vedoucím
střediska domluvit na schůzce k předání všech potřebných dokumentů
a dalších věcí (více dále), čím dříve,
tím lépe (do 30 dnů).
17
> vůdce střediska > organizace >
středisko speciál
Bankovní účet
Měl bys zajít do banky, kde má
středisko vedený účet, a nastavit
u něj dispoziční práva; máte-li střediskovou vyhláškou či jinak určeno,
které funkce mají mít přístup k účtu,
pak podle nich, jinak bývá obvyklé dispoziční právo pro vedoucího
střediska, zástupce vedoucího střediska a hospodáře (ke změnám budou v bance takřka jistě vyžadovat
základní střediskové dokumenty, viz
dále).
Dělba práce
Nejsi na věci sám, máš svého zástupce a třeba i další lidi, se kterými
jsi domluvený, že ti s něčím pomůžou; další můžeš získat časem – více
u Rozdělení práce.
Zásadní hospodářské věci
Měl bys mít jistotu, že hospodaření střediska je zajištěno; získat
přehled o majetku střediska – jak
inventáře, prostředků na účtu či
v hotovosti, tak i pohledávek a závazků; zjistit termíny podávání žádostí
o dotace či granty, které jsou pro vaše
středisko zásadní (i termíny jejich vyúčtování); zajistit vedení účetnictví,
případně podávání daňových přiznání, sestavení rozpočtu.
Fungování oddílů
Měl bys mít u všech oddílů pro
začátek alespoň základní přehled
o tom, jak fungují, jaké jsou jejich
největší aktuální problémy, v čem
naopak mohou ostatní oddíly inspirovat; velmi podstatné je obsazení
vedení oddílů – měl/a bys od každého vedoucího oddílu zjistit, jaké
kvalifikace členové vedení mají, jaké
jsou jeho představy o dalším působení ve vedení (případně možných
nástupcích), domluvit se na termínu,
kdy se na toto téma znovu pobavíte
a nabídnout mu možnost obrátit se
na tebe pro radu či pomoc.
Klubovny, základny, sklady, tábořiště
Měl by ses dostat do obrazu, jaké prostory či nemovitosti středisko
vlastní či pronajímá (od koho, za jakou cenu a za jakých podmínek, najít nájemní smlouvy), zjistit, kdo od
nich má klíče, případně zda mají své
správce, jaké jsou další důležité skutečnosti (kde může hrozit ztráta klubovny, kde je nutná rekonstrukce, zda
jsou nemovitosti pojištěné atd.)
Základní střediskové dokumenty
Tyto dokumenty jsou zpravidla potřeba pro jednání s úřady jménem střediska (např. při žádání o grant):
Stanovy Junáka – úředně ověřený výtisk stanov informuje úřad např.
o tom, že středisko má právní subjektivitu a že vedoucí střediska
je oprávněn jeho jménem jednat
(ověřené stanovy ti rádi pošlou
z Kanceláře ústředí Junáka, když si
napíšeš na [email protected]), jsou
potvrzené od MV ČR, které Junáka
vede v registru občanských sdružení pod č. j. VSP/1-1366/90-R.
Výpis z Registru ekonomických subjektů, který vede ČSÚ – tento dokument zasílá po změně sídla či
názvu jednotky Kancelář ústředí
Junáka, dokládá přidělení IČ tvému středisku.
Doklad o registraci na Finančním
úřadě – středisko je podle svého
sídla registrováno na odpovídajícím Finančním úřadě.
Smlouva o vedení bankovního účtu –
zejména pro žádosti o granty si
chtějí úřady ověřit, zda účet uvedený v žádosti opravdu patří tvému
středisku.
Zápis z volebního sněmu – úřady si
chtějí ověřit, zda jsi oprávněný jednat jménem střediska, tedy zda jsi
byl zvolený do funkce vedoucího
střediska.
Potvrzení ve funkci – od svého okresu
(případně kraje, pokud okres neexistuje) bys měl/a dostat potvrzení, kde předseda okresní či krajské
Potřebuješ v něčem poradit?
> zkus se zeptat svého předchůdce
> zkus se zeptat ostatních vedoucích středisek a předsedy na okrese či kraji
> domluv se a zajdi se podívat pro inspiraci na střediskovou radu k jinému středisku
> napiš nám na [email protected]
18
rady stvrzuje, že jsi byl do své
funkce zvolen.
Přebírání funkce
Bývalý vedoucí střediska by ti měl
předat veškeré dokumenty, týkající
se střediska (zejména zmíněné základní střediskové dokumenty, ale
i zápisy ze střediskových rad a jejich přílohy, střediskové vyhlášky,
rozpočty, revizní zprávy, inventarizační protokoly, smlouvy). Podobně
veškerý materiál či vybavení, které
patří středisku (např. středisková
tiskárna), razítka a klíče.
O předání je třeba sepsat protokol (kde co nejpřesněji popíšete, co
všechno jste si předali), který oba
podepíšete, jeden podepsaný výtisk
zůstane trvale středisku.
Stejně tak bys měl přebrat věci od osob, které skončily v nějaké
funkci a nikomu ji nepředávají.
Rozdělení práce
Na střediskovém sněmu jsi kandidoval/a se svým zástupcem – ten
by ideálně měl být základem tvého
týmu a měl/a by ses s ním domluvit
na rozdělení práce. Pro dobré vedení střediska bývá vhodné najít další
osoby, které vám s některými věcmi
pomohou. Příloha organizačního
řádu popisuje například rozdělení
činností pro hospodáře, výchovného zpravodaje, mediálního zpravodaje, tajemníka, duchovního zpravodaje a další.
Zásadní je, že rozdělení práce
a odpovědnost za to, jak bude váš
systém fungovat, je právě na vedoucím střediska – tobě. Se souhlasem
střediskové rady můžeš jmenovat
zpravodaje pro takové oblasti, které právě vaše středisko potřebuje
(usnesení střediskové rady o jmenování by se tak mělo objevit v zápise).
Najít lidi ochotné pomoci nemusí být vždy jednoduché – ulehčit vše
může co nejkonkrétnější zadání, co
by ti lidé měli dělat; pomoc s problémy kolem jejich úkolů a poděkování za odvedenou práci. Tolik jen ve
zkratce, více někdy příště.
Ladislav Pelcl - Bilbo
vedoucí střediska Hiawatha Praha
Světýlko a
Skaut-Junák
Nová podoba skautských
časopisů pro vlčata, světlušky a skauty, skautky
je z větší části připravená
jako nápadník pro činnost
na oddílových či družinových schůzkách. Proto zde
budete pravidelně nacházet obsah časopisů a náměty, jak ho využít.
Světýlko
Je mimo jiné plné kol a připravuje tak
na plnění vlčka a světýlka „cyklista“,
které jsou ideální motivací pro plnění
odborných zkoušek. Zkuste je získat
se všemi členy oddílu a zároveň jim
dejte vybrat, jaké další vlčky či světýlka mohou získat. Světýlko vám v tom
pomůže soupisem povinné výbavy
kola, návodem, jak zalepit duši, testem dopravních značek a kvízem situací, se kterými se cyklista může
potkat. Zároveň jsme pro vás připravili přílohu „Cesta do klubovny“, která
je deskovou hrou na procvičení
dopravních značek. A pokud se na
podzim už na kola nechystáte, schovejte si Světýlko na jaro.
Nováčkům pomůže v začlenění do
oddílu znak vlčat a světlušek určený
k dokreslení a soupis věcí na výpravu,
ze kterých mají vybrat ty správné.
Společně si můžete přečíst odpověď
na otázku, proč si skauti podávají
levou ruku, anebo komiks o tom, jak
dva nováčci přišli ke svým přezdívkám, či povídku o tom, jak k Syslíkovi
do oddílu přišli praví námořníci.
Kromě kol poletují Světýlkem draci
a dráčci jako inspirace pro podzimní
drakiády. Čtenáři se zde dozví o Sv.
Jiřím jako bojovníkovi s drakem,
o drakovi Komodském či se zkusí
dostat ven z dračího bludiště.
uvařeno z časopisů
Světýlko skaut
ík 52
9 I ročn
květen 200
junák
srpen 2009
ročník 52
Vyrážíme na kolo
comix:
DRUŽINA
ČOLKŮ
Expedice Z
FOTOCOMICS
Poklad kapitána
Williama Kidda
Opičí
svět
DRACI
Do podzimní přírody se vydáte tentokrát na houby a v obrázkovém testu
si ověříte, jak dobře je znáte. Obrázky
hub můžete také vystřihnout a využít
na různé obměny poznávacích her.
Rubrika „Překonej se“ přinese záznamový arch k plnění dobrých skutků
a Opičí svět srovnání mezi námi a opicemi. Opět interaktivně s náměty na
podzimní schůzky. Připravte pro vlčata a světlušky opičí dráhu, nebo uspořádejte mimickou soutěž či zkoušku
ohebnosti. Jako opici můžete také
pojmout originální zvířátko ze starých CD, k němuž návod opět najdete
na stránkách časopisu po nejmenší.
To vše doplněno fotografiemi, malovaným čtením a celoroční soutěží
o Poklad kapitána Williama Kidda.
Skaut
V podzimním Skautu naleznete
témata podobná a to proto, že mnoho
oddílů má částečně společný program pro mladší i starší anebo společné některé akce.
Takže také Skaut se věnuje kolům
a přináší podrobný popis cykloschůzky, který rádcům pomůže uspořádat
tématickou družinovku, a členům družiny poradí, jak se na ní připravit.
Kromě popisu schůzky a námětů na
hry, jako je jízda zručnosti, časopis přináší test dopravních značek či povinnou výbavu jízdního kola. Pro vás jako
vedoucí je ideální přípravou před cyklistickou výpravou, na kterou vás zavede i komiks s otevřeným koncem.
Jak využít příchod nováčků do oddílu
pro plnění stezky se dozvíte na speciální dvoustranně. Skauti a skautky si
Scout Cultu
re
kite
stezku mohou plnit prostřednictvím
uspořádání družinovky pro kámoše
nebo zorganizováním hry Facebook
a zároveň se dozví, jak se o nováčky
v oddíle starat.
Pokud se váš oddíl zúčastní pořádání
sbírky Postavme školu v Africe, určitě
využijte motivační povídku „Na
kopečku v Africe“ a především interaktivní dvoustranu plnou úkolů
z Etiopie. Po jejím splnění můžete
výsledky zaslat do soutěže o ceny.
Další dlouhodobá soutěž přináší družinám možnost zapojit se do hledání
Pokladu kapitána Williama Kidda.
Najdou zde úkoly pro družinové
schůzky jak na obratnost, tak na tvůrčí schopnosti.
Zářijovým číslem startuje také velká
fotokomiksová soutež s návodem, jak
fotokomiks tvořit. Zařaďte jeho tvorbu na podzimní program a zároveň
tím upněte pozornost na první bod
skautského zákona, neb vyhlášené
téma pro ztvárnění zní „Skaut je
pravdomluvný“. Tvorba fotokomiksu
je také ideální příležitostí k plnění
několika bodů stezky.
K drakům má čtenáře naladit rozhovor s instruktorem létání s řiditelnými draky. Jak na rozbité boty se dozvíte v rubrice outdoor a rubrika hobby
přináší návod na výrobu panáčka
vlňáčka.
A kromě toho spoustu čtení o akcích,
reportáž z rádcovského tábora Hradiště
nebo rozhovor s kapelou UDG.
Dětské časopisy v elektronické verzi
naleznete na www.skaut.cz/casopisy.
Roman Šantora - Bobo,
editor skautských časopisů
> Světýlko > skaut-Junák > nápady >
Skaut
střípky strategie
Na loňském Valném sněmu
Junáka byly schváleny
v obecné podobě tři
STRATEGICKÉ PRIORITY
JUNÁKA. Potřebuje je
Junák vůbec? Není to jen
zbytečná práce, která
oddílům nic nepřinese?
Zeptali jsme se šéfů
jednotlivých priorit Dicka,
Šípka a Bilba.
foto M ave r i c k
> program > personalistika > Identita a posilování sounáležitosti >
Priority nezemřely
Ondřej Kupka - Dick, 29 let, zpravodaj VRJ
pro program.
Na ústředí pod něj spadá např. Nový
program, výchovné odbory a celostátní
akce. Dále vede skautské středisko v Brně
a je instruktorem VLK Usus. Pracuje jako
vývojový konstruktér v Písku.
Příště si přečtete
rozhovor s Dickem nad prioritou Zlepšování kvality oddílů:
„Oddíly tvoří klíčový základ naší organizace. Jejich úspěch či neúspěch se z velké
míry odvíjí od kvality jejich činnosti, což je
oblast, ve které má Junák určitě co zlepšovat. Proto jsou připravovány a postupně
už i realizovány různé kroky, které by
tomu měly pomoci.
Z konkrétních příkladů můžeme vypíchnout třeba sebehodnocení kvality oddílu,
které bude pomáhat oddílům vidět, jak
na tom jsou a jak by se mohly dále zlepšovat. Bude spočívat v tom, že si oddílová
rada pomocí jakéhosi průvodce odpoví na
různé otázky týkající se fungování oddílu
a následně se díky vyhodnocení dozví
silné a slabší stránky svého oddílu a radu,
jak by se oddíl mohl posunout dále.“
20
P
řes vyhledávač jsem našla dva zaměstnance KÚJ (kanceláře ústředí
Junáka), kteří mají co do činění s jednotlivými prioritami, na šéfa třetí
priority jsem dostala ústní tip. Veřejných informací pomálu.
Valný sněm Junáka přijal usnesení věnovat se třem prioritám:
> Posilování společné identity
> Zlepšení kvality oddílové činnosti
> Získávání a udržení lidí.
ZEPTALA JSEM SE…
Ahoj Dicku, proč je více než rok po Valném sněmu tak málo informací o strategických prioritách? Je to záměr, nedopatření nebo se prostě nic neděje?
Je pravda, že začátek práce po sněmu na rozpracování priorit nebyl ideální. Jedna priorita sice naplno běžela (projekt Nový program je součástí
strategické priority Zlepšení kvality
oddílové činnosti), u ostatních však
k velkému posunu nedocházelo nebo
jen v dílčích projektech. Jako hlavní
důvod bych asi uvedl chybějící personální obsazení těchto priorit, což
je klíčový bod pro jakýkoliv projekt.
Situace se výrazně změnila na jaře letošního roku, kdy byli k oběma prioritám nalezeni garanti a práce se mohla naplno rozjet.
Ahoj Šípku, kde ty sám vidíš hlavní přínos všech priorit; proč vůbec má smysl
s nějakými prioritami pracovat?
Je třeba si čas od času uvědomit,
že máme jen omezené množství
prostředků (dobrovolníků, jejich času a samozřejmě i peněz) a je třeba
pečlivě vážit, do čeho je budeme investovat. Stanovení priorit by nám
mělo také pomoci se lépe vyrovnávat
s případnými hrozbami do budoucna, protože o nich budeme přemýšlet. Ony ty priority v našem případě
neznamenají, že se na vše ostatní zapomíná. Spíš se jimi chce říci, že toto
nás pálí v současnosti nejvíce. Každé
strategické plánování obecně stojí na
jednoduchém zaříkadle, které sestává ze tří otázek: proč, co a jak? Priority, stanovené Valným sněmem, tak
nějak vymezují oblasti, kde v blízké
budoucnosti budeme na tyto otázky
hledat odpovědi.
1) Proč a co je Junák? – Identita a pocit sounáležitosti
2) Co dělá Junák? – Zlepšení kvality
oddílové činnosti
3) Jak zajistit činnost Junáka? – Získávání a udržení lidí
Ahoj Bilbo, tvým tématem, tvou prioritou, je personalistika. Myslíš si
opravdu, že takhle shora lze zavedením priorit něco měnit, zlepšovat? Že
priority stvořené na národní úrovni
mohou něco přinést například i střediskům na severní Moravě?
Ahoj, myslím si, že to možné je.
Stejně jako to už vidíme u Nového
programu, na jehož jednotlivých
projektech spolupracují lidé z celé republiky. A další lidé na krajích,
okresech, střediscích a v oddílech
pomáhají pak právě tomu, aby se
nám to společně podařilo. Jsem přesvědčený, že je co zlepšovat – např.
personalistika je název pro umění dobré práce s lidmi – a to je věc,
se kterou se dlouhodobě potýkáme
v celé republice. Myslím, že výstupy
jednotlivých projektů, které v rámci
priorit budou probíhat, uvítají střediska všude.
Dicku, tři priority – proč právě tyhle
tři? Můžeš stručně popsat, jaký byl
vývoj vzniku priorit Junáka pro roky
2008–2011?
Vznik priorit nebyl jednoduchý,
jak po stránce procesní (neboli co
vlastně od priorit chceme a jak k tomu chceme dojít), tak po stránce obsahové (vybrat to, co je opravdu nejdůležitější, znamená někdy ustoupit
s jinými věcmi do pozadí). Výsledkem mnoha měsíců různých jednání a příprav byly priority, které byly
předloženy sněmu. Myslím, že opravdu popisují to, na co by se měl Junák
nejvíce zaměřit. Jako jejich největší
problém vnímám chybějící snahu
zapojit do jejich vzniku a výběru samotné hnutí, což se mj. projevuje ve
slabším vnímání důležitosti těchto
priorit a práce na nich.
Šípku, předpokládám, že vaše práce
ještě není u konce: co všechno je ještě
před vámi? Jaký je další postup v naplňování priorit?
To je u všech priorit různé. Nový
program už je velmi daleko, protože
se na něm intenzivně pracuje několik let. Začalo se dříve, než se vůbec
mluvilo o těchto prioritách a konkrétní výsledky této práce už mají
vůdcové v rukách, nové stezky, publikace apod. Zlepšení kvality oddílové činnosti bylo prioritou vlastně už
před sněmem a jeho výsledkem jsou
nové stezky, nové publikace, semináře k Novému programu atd. U zbylých dvou priorit jsme na začátku,
práce na nich se právě otevírá. V tuhle chvíli už existuje představa různých projektů v jejich rámci, které
snad bez problémů schválí náčelnictvo a pak bude před námi v nejbližší
době (podzim 2009) jejich start a také shánění spolupracovníků pro jejich realizaci.
Dicku, teď vás čeká dlouhá práce na
prioritách – vyplatí se to vůbec? Mo-
hou priority zjednodušit život běžnému vůdci?
Určitě se vyplatí. O tom jsem
přesvědčený. Je ale potřeba počítat
s tím, že je to běh na dlouhou trať.
Většina věcí, které se vytvoří v jakékoliv vybrané prioritní oblasti, jsou
věci s dlouhodobým dopadem, které
se budou jen pomalu rozšiřovat do
hnutí. Nicméně určitě je to cesta, jak
situaci v těchto oblastech a tím i celý český skauting posunout někam
dopředu. Přínos priorit pro běžného
vůdce bude ten, že se na tyto prioritní oblasti zaměří pozornost ústředí a různých úrovní organizace, což
umožní vznik různých výstupů, nástrojů a pomůcek, které budou moci
využít všichni členové Junáka.
Bilbo, když si představíš činovníka,
vůdce skautského oddílu v Aši: jak
konkrétně myslíš, že se ho priority
dotknou?
Z priority Zlepšování kvality oddílů může už teď využívat nové stezky
a další produkty Nového programu.
Díky Identitě a posilování sounále-
JUN
´
måj skautsky obchod...
www.junshop.cz
^
... vse pro skauting
a outdoor
žitosti budou on i děti v jeho oddíle
zdravě hrdí na to, že jsou skauty. Personalistika mu pomůže motivovat
činovníky v oddíle už i tím, že jim
dokáže vysvětlit svá očekávání a nezapomene jim občas poděkovat. Jemu by se to mělo vrátit od vedoucího
střediska v podobné podobě. Ale to
jsou jen špičky ledovců.
Pokud se budou nějací čtenáři Skautingu chtít zapojit a pomoci s prací
na prioritách, kde může být jejich
místo? Jaké všechny aktivity a místa
potřebujete obsadit? Kam se mají obrátit?
Pro nové projekty budeme usilovně hledat jejich šéfy a týmy už
v brzké době. Nechte se překvapit,
sledujte Skautskou křižovatku (Nový
program tam už své pozice nabízí)
a také skautské časopisy.
Držme Prioritám Junáka palce
a příště se těšme na konkrétní otevření jedné z nich.
Káča
personalistika > Identita a posilování sounáležitosti >
střípky strategie
já sám
Služba
> služba > dobrovolník > zamyšlení >
Pomáhat, sloužit, podat pomocnou ruku… co to vlastně
znamená? Je to stavba tábora pro vlčata, úklid veřejných
prostranství v obci nebo návštěva domova důchodců?
Vypadá to na první pohled, že jde o jakousi morální povinnost, která může být i nepříjemná!
Především je třeba si uvědomit, že pojem „služba“
není míněn jednostranně. Ano, pomoc nejenom poskytujeme, ale i přijímáme. Sloužíme si navzájem. Toto je
třeba mít neustále na zřeteli i při naší oddílové činnosti.
Jakýmsi prvním stupněm ve výchově ke správné službě
by tak měla být snaha o dobrou týmovou spolupráci.
Možností k tomu máme v našem programu dostatek už
u vlčat a světlušek – například stavba stanu, společné
vaření jídla, ale i rozdělení funkcí v šestce. Každý je dobrý
v něčem jiném, a tak má možnost využít své schopnosti ve prospěch druhých a zároveň využít pomoci jiného
tam, kde právě nevyniká. Už v tomto věku tak vštěpujeme dětem náhled, že kdo dává, dostane nakonec
mnohem víc a současně, že dobrý tým dokáže společně
daleko více než jednotlivci samostatně.
Druhým stupněm, k němuž je třeba děti směrovat, je
vědomí, že služba je založena na lásce k druhým lidem.
Z nepříjemné povinnosti se tak stává pocit spokojenosti,
Služba se neprojevuje velkým skutkem jednou ročně, ale každodenní připraveností pomoci. Zamysli se, jaký příklad dáváš
dětem ve svém oddíle svými denními skutky.
KDY NAPOSLEDY
aneb malá sbírka nápadů…
> Zkus se na někoho usmát jen tak!
> Naznač protijedoucímu řidiči, že má nedopatřením vypnutá
světla.
> Daruj přebytky jídla či oblečení centru pro lidi bez domova
nebo nízkoprahovému klubu!
> Zeptej se kamaráda z jiného oddílu, zda nepotřebuje pomoci
s vymýšlením nějaké akce a pomoz mu jedním z nápadů realizovaných u vás.
> Uskutečni pro oddíl doučování z předmětu, který ti je blízký.
> Daruj krev!
> Poraď bezradnému s jízdním řádem.
> Vyposlechni starosti člověka, který tě na ulici osloví.
> Podrž dveře tomu, kdo dobíhá autobus.
> Daruj někomu málo oblíbenému dárek, potěš ho.
> Vyber po kamarádech dávno odložené hračky a daruj je
dětskému domovu.
Tip 1: loni (2008) vyšla kniha Dobré skutky pro každý den, která
funguje jako obrácený adventní kalendář: každý den vám navrhuje, co máte pro někoho ve svém okolí udělat – a vlastně je
to i s odměnou. Ta se většinou dostaví hned po činu…
Tip 2: hledáš-li inspiraci na dobré skutky pro oddíl, inspiruj se
na báječné stránce skutok.sk!
Káča
22
foto r ade k p rocyk - M ave r i c k
že mohu pro někoho jiného být prospěšný. Současně se
přidává prvek zdravého posílení sebevědomí „něco se
mi povedlo“, který je velice důležitý zejména pro skauty
a skautky v pubertálním věku.
Polský spisovatel Henryk Sienkiewicz
v knize Pouští a pustinou popisuje, jak
dvě bílé děti hovoří o křesťanství se svým
černošským kamarádem. Ptají se, zda
ví, co je to dobrý skutek. A Kali jim na to
odpovídá:
„Kali ukrást kráva, dobrý skutek. Kalimu
ukrást kráva, špatný skutek.“
V roverském věku, který můžeme nazvat v našem zamyšlení o službě třetím stupněm, se obzor členů rozšiřuje i mimo oddíl a služba, která je vyjádřena v roverském
hesle, může být naplňována v souvislosti s hledáním
uplatnění svých vlastních schopností a ve snaze najít
své životní poslání. Navíc se začíná upevňovat důležitý
faktor, který je velmi důležitý pro zdravý rozvoj osobnosti, totiž pocit spoluzodpovědnosti. Rover již chápe službu
v souvislostech s děním kolem a cítí, že má možnost
leccos ovlivnit, být zapojen i mimo svou rodinu, oddíl,
kruhy přátel.
Na roverské období navazuje často aktivní působení při vedení oddílu. Zdá se, že tady je vše jasné; vůdce
slouží tím, že předává mladším, co ve skautingu získal.
Často se však zapomíná na neméně důležitý aspekt služby vůdce, totiž službu sám sobě. Ano, aby člověk dokázal
dobře sloužit, musí také čerpat. A nepatří sem jen účast
na skautských vzdělávacích kurzech, ale i sebezdokonalování se v životě mimo oddíl. Vždyť cílem skautské
výchovy je výchova ve všestranně společnosti prospěšného člověka. Ke službě sobě samému patří i potřebný
odpočinek; je třeba si pokorně přiznat, že nikdo z nás
není superman.
A tak, když to nejmladší vlče povzbudí svého skautského vůdce krásnou bezelstnou dětskou myšlenkou,
dokáže jej obohatit. Jako by tak oplácelo všechnu tu
snahu, kterou do rozvoje sebe i druhých vůdce od svých
vlastních vlčáckých let investoval.
Vojtěch Dabrowski, člen duchovního odboru Junáka
já sám
dobrovolník
Dobrovolník. Ten co dělá něco pro druhého. Nezištně, bez
VZKAZY
Vám všem, skautští dobrovolníci, začíná
nový skautský rok. A tohle vám do něj
vzkazují…
nároku na odměnu. S menším či větším nadšením. Tedy
dobrovolník je někdo, kdo dává. Úspěšným dobrovolníkem se však může stát teprve ten, kdo umí přijímat a této schopnosti či dovednosti doširoka využívá. To je nutný
(*fotka José*)
(*fotka Dick*)
základ a podstata dobrovolnictví. Bez přijímání totiž
nemůže nikdo nic dávat. Ze studně, do které nepřitéká
foto M ave r i c k
voda, se dlouho pít nedá.
Ke každé lidské činnosti je potřeba motivace. Chodím
do práce, protože mě za ni platí. Baví mě čím dál tím
méně, ale protože mě čím dál tím lépe platí, zůstávám.
Dobrovolník hmotných odměn nepřijímá. Zdroj jeho motivace zřejmě bude muset ležet někde jinde.
Voda, která napájí studnu dobrovolnictví, nepramení
v rovině hmotné. Pocit radosti, lásky, soucitu, vnímání
povinnosti, odpovědnosti, nadšení myšlenkou. Viděli
jste někoho umírat na rakovinu, záběry z hladovějící Afriky, rozzářené dětské oči při večerním povídání u ohně
či nikdy nekončící kamarádství navázané ve skautském
oddíle. Jste vzteky bez sebe, když vidíte, jak se lidé chovají k přírodě či naprosto přehlížejí věkem či tělesným
neduhem postižené lidičky.
Člověk moudrý často dělá věci, ze kterých nemá žádný užitek, a naopak do nich vkládá svůj čas, energii i peníze jen z vědomí, že tak je to správné. Tak ho to naučili
rodiče, ve škole, v oddíle.
Co se však již tak často neučí, je vzíti si svou odměnu.
Nasávat radost, lásku i vděk. Nápajet se tím životadárným pramenem a nenechat jej vyschnout.
Procházel jsem si různé texty o dobrovolnictví, abych
v nich našel poučení. A téměř každý, i ty velice stručné,
obsahovaly informace o tzv. syndromu vyhoření. Ztráty
motivace, chuti dělat dál to, co mi doposavad přinášelo
uspokojení. Únava, rezignace. Pramen zdánlivě vyschl,
není z čeho dávat.
Z vlastní zkušenosti vím, že ten pramen nemůže
vyschnout nikdy. Jeho existence totiž není závislá na
naší potřebě. Může se ucpat přítok k nám či ztratíme
schopnost vnímat žízeň. Tu nám zbývá jediné. Přestat
dávat a nechat se znovu naplnit. Vyčistit tu cestu k sobě,
otevřít se a přemýšlet o tom, co je vlatně ten hnací impulz pro to, co jsem do nynějška dělal s radostí, a znovu
ji v té činnosti hledat. Pomalinku, s otevřenýma očima
jít zpátky k pramenům skrze vlastní vzpomínky, prožitky
a pocity. A pak se o ten pramen také pořádně starat.
Jaroslav Pulkrábek - Ran, místonáčelník
foto M ave r i c k
Josef Výprachtický - José2
starosta Junáka
„Včera jsem se vrátil z kurzu Svatoplukovy
pruty, který s týmem každoročně připravujeme pro roverské kmeny. Tam jsem strávil
deset náročných, ale vnitřně nabíjejích
dní. Znovu jsem si při programech a debatách s účastníky i ostatními instruktory kurzu uvědomil, jak velkou hodnotu
má to, co děláme pro druhé v oddílech,
kmenech, střediscích a to bez nároku na
odměnu ve svém volném čase. V čase, kdy
bychom mohli dělat něco úplně jiného,
možná zábavnějšího, a starat se jen o sebe.
Tohoto vkladu si u oddílových vedoucích,
i u těch, kteří je podporují, nesmírně
vážím. Za sebe i ústředí Junáka vám všem
velice děkuji a přeji, aby vám oddílová činnost přinášela co nejvíce radosti, která bude vyvažovat odpovědnost a nároky, které
na sobě ve prospěch ostatních nesete.“
Ondřej Kupka - Dick
zpravodaj VRJ pro program
„Nebudeme si nic zastírat – čeká nás další
perný rok. Zároveň to ale bude rok plný
dětských i dospěláckých úsměvů, radosti
a práce, která má smysl. Držím všem palce,
ať se daří v nastávajícím roce posouvat
věci kupředu, a přál bych si, aby se nám
v práci pro hnutí dařilo nezapomínat na
sebe, na vlastní růst a osobní život. Jen tak
budeme moci šířit světlo kolem nás. Díky za vaše nasazení.“
Roman Šantora - Bobo
metodická skupina pro program
„Nové je alespoň pro mě vždy elektrizující, proto i nový skautský rok patří k těm
chvílím. Vzpomínám, jak jsem několik dní
před první schůzkou chodil do klubovny,
připravoval věci a přál si, aby všichni, se
kterými jsem se na konci tábora rozloučil,
se v září zase objevili. A to přeji i vám,
vidět všechny staré a alespoň nějaké nové
tváře. To je tím, co vám společně s novým
začátkem nalije do žil tu nejlepší šťávu,
která vám přinese radost a nadšení dělat
něco pro druhé.“
23
> služba > dobrovolník > zamyšlení >
Příkladem
> nováčci > propagace > nábor >
reportáž
Jako Blesk z Kadaně
Některé oddíly cílený
nábor nováčků nepotřebují. To bývá případ velice
dobře fungujících oddílů
s dlouholetou tradicí. Často nebývá problémem děti
nabrat, ale udržet. Nebo
se zklamáním zjistíme, že
tři ze čtyř vlčat, která měla
přestoupit ke skautům,
nepřijdou ani na první schůzku. Jak to dělají
v Blesku?
B
lesk je chlapecký oddíl skautů kadaňského střediska Úhošť. Velikostí patří k průměrným: 16 skautů
ve dvou družinách, dva oddíloví rádcové a vůdce. Letos přibyla roverská
družina, zatím čtyřčlenná. Náborové
a propagační akce dělají převážně
společně s celým střediskem. „Ušetří
to hodně práce i financí a lépe to působí na veřejnost,“ vysvětluje vůdce
oddílu Marek Haas – Hugo a jedním
dechem dodává: „Snažíme se ale dělat i oddílové nábory. Nejosvědčenější
nábor je samozřejmě dobrý program,
bez toho to nejde.“
Nováčci od vlčat
Zřejmě nejpřirozenější způsob doplňování oddílu je přechod vlčat z vlčácké smečky. Pokud přichází více
vlčat, je v tomhle oddíle zvykem, že
se příchod rozdělí do dvou vln – část
Blesk doporučuje
> buďte ve styku s oddílem, ze kterého k vám přicházejí
> povzbuzujte družiny k vlastním náborům, k přivádění kamarádů
> dopřejte nově příchozím nějaký silný zážitek
> zapojte nováčky hned plnohodnotně do oddílového života
> udržte si členy zábavným, ale cíleným programem
24
v září po táboře a část v lednu. Pokud
by měl naopak někdo přijít sám, raději ještě počkají. Kluci tak nepřicházejí do nového prostředí sami a zároveň jich není tolik najednou, aby to
oddílu způsobilo „šok“.
Důležité je, aby vlčata znala oddíl
už z dřívějška. Proto občas podnikají
společné akce nebo členové oddílové
rady pomáhají na vlčáckých akcích.
Dnes je tradicí přijímat vlčata
rituálem. Jejich vůdce jim popřeje
něco do dalšího „putování životem“
a po jednom je vypouští na pokraji
lesíka na cestu symbolizující skautskou stezku. Každý tak po svíčkách,
u kterých jsou napsány jednotlivé
skautské zákony, dojde až k místu,
kde na něj čeká jeho nový oddíl, do
nějž je přijat. V září při této příležitosti skládají noví družinoví rádcové
rádcovský slib.
Nově příchozí dostanou od těch,
kteří absolvovali rituál naposledy, jakýsi putovní předmět, který mírně
upraví a předají příště dalším nováčkům. Co to je, ví jenom členové oddílu,
a tak jsme se to nedozvěděli ani my.
Měl by to být zážitek
Přechod vlčat ke skautům by měl být
spojen s nějakým zážitkem. Ne vždy
to musí být slavnostní obřad. Dříve
v Blesku probíhal přechod formou
akční hry, většinou společně s celou
vlčáckou smečkou. Jeden rok se skauti
proháněli po městě a hledali souřadnice, aby nalezli tajnou pevnost a nováčky z ní po velké bitvě unesli. Jindy
se proměnili ve špiony a hledali v lese
své nové kolegy a s nimi společně plnili náročný úkol. Ovšem ten se jim snažila celá vlčácká smečka překazit.
Velkou poctou je, když nováček
splní nováčkovskou zkoušku a je po
doporučení družiny přijat oddílovou
radou do oddílu. Pak si může založit
svou stránku v „lodní knize“, kde je
jeho fotka a základní údaje a postupně se dopisují významné události
(složení slibu, splnění stupně stezky
apod.) a zážitky.
Dříve bylo podobnou událostí,
když mohl svou ruku otisknout na
zeď a připsat vzkaz nebo předsevzetí.
Kamarádi stáva jících členů
Stejně přirozenou cestou, jak „doplnit
reportáž
Práce s nováčky
Získání nováčků je pouze začátek. Teď
je důležité zaujmout a dlouhodobě si
je udržet. Na to není jiný recept než
kvalitní program, který děti bude bavit, ale zároveň nesleví ze svých výchovných cílů.
Dříve měl oddíl velké problémy
s nováčky z vlčácké smečky. Většina
z nich vůbec nepřišla na první schůzku a pokud přece, zpravidla to byla
jejich poslední. Bylo to způsobeno
zřejmě tím, že oddíly se navzájem neznaly a na děti přechod působil spíš
jako vyhazov ze stávajícího oddílu.
Deštníková procházka
Tajný putovní předmět, otisk na stěně slávy, lodní kniha i rádcovský slib nám pomáhají v práci s nováčky.
Navíc bylo zvykem, že dítě bylo zařazeno bez ohledu na svůj názor a přání
do družiny (v nejlepším případě každé
z vlčat do jiné, aby zůstaly vyrovnané)
a do ruky se mu strčila nováčkovská
zkouška se slovy „tohle musíš mít za
půl roku hotový.“ Hotovou jí mnoho
členů nemělo ani po roce, protože věděli, že ti před nimi jí taky neudělali
a vlastně se nic moc nestalo.
Hodně pomohly společné programy obou oddílů na táborech, přijí-
mací rituály, nastavení jasných pravidel, pomoc nováčkům od kamarádů
a přátelská atmosféra. A v neposlední řadě i zavedení skutečného družinového systému. Tedy mimo jiné
i možnost výběru družiny, do které
chci patřit, bez ohledu na „vyrovnanost“ družin. Jistě, je to pro vůdce obtížnější způsob práce, ale funguje.
Reportáž o Blesku připravil Šáša
foto archiv oddílu
MINIROZHOVOR s vůdcem
Ahoj Hugo, celá naše reportáž se točí kolem nováčků,
a tak na ně směřuje i má první otázka: Jaký letos chystáte nábor?
Bude toho víc. V září střediskový
Skautfest, hudebně-divadelní festival s atrakcemi pro děti, projížď kou
na koni a podobně. Následují návštěvy školních družin, kde nás znají už
z června.
Slyšela jsem o vaší takzvané Permanentní kampani, můžeš nám ji trochu přiblížit?
Naše středisko se hodně snaží být
neustále na očích dospělým i dětem
z celého města. Některé věci nevychází úplně, jak bychom chtěli. Ale
pořád se učíme a jsem si jistý, že je
to dlouhodobě smysluplná práce,
která začíná nést první ovoce. Tradi-
cí se stává výše zmíněný Skautfest.
Každý červen a září chodíme do školních družin, na konci školního roku
k nám zveme poslední ročníky školek. Děláme i drobné akce, pravidelná
herní odpoledne s deskovkami, dáváme propagační letáky do knihoven
a infocenter, snažíme se být hodně
v místních novinách a na kabelovce.
Nejnověji chystáme ve spolupráci se
školami něco na způsob Svojsíkáče
nebo městské hry. Mým snem je udělat táborák na náměstí.
Vím také, že jste s oddílem hráli dlouhodobou hru, ve které družiny dostávaly body za splnění různých propagačních úkolů. Můžeš uvést příklad
takového úkolu?
Družiny dostaly vždy na dva týdny
nějaký vylosovaný úkol a jeho plnění
se počítalo do oddílového bodování.
Třeba napsat na místo, kde to nevadí
obyvatelům města, vzkaz a podepsat
se. Tak se na silnici před supermarketem objevil křídami napsaný obrovský nápis „Mějte se rádi, ať je život
krásný. Skauti.“ Jindy zase vyráběli
a vyvěšovali skautský transparent
nebo psali do novin.
Kromě oddílu se věnuješ ještě několika dalším věcem, jakým přesně?
V současné době především šéfredaktorování Teepka, které jsem nedávno přebral od tebe.  Jsem člen
právě vznikajícího skautského odboru
a občas lektoruju na seminářích k novému programu nebo dobrovolničím
u Člověka v tísni. Ale na to už poslední
dobou času příliš nezbývá.
Milí čtenáři, chcete vědět víc? Napište
Hugovi na [email protected].
Huga se ptala Káča
25
> nováčci > propagace > nábor >
stavy“, je příchod kamarádů současných členů. I tomu je dobré trochu pomoct. Kadaňským skautům se osvědčilo především vyzvat členy oddílu, aby
si na vybrané akce někoho přivedli.
Občas to vyžaduje drobnou úpravu
programu, ale sítě jsou rozhozeny.
Jinou možností je krátkodobá
nebo dlouhodobá hra. Úkoly se plní
mimo schůzky a zásadně ve dvojici
s kamarádem – neskautem. A když
dostane skautskou placku nebo karabinu a střediskový leták k tomu, nic
to nezkazí!
> stezka > služba > programy >
zapoj se
lového programu, impulsem k samostatnému získávání nových informací
a zkušeností. Tak se díky projektu Postavme školu v Africe mohou naši svěřenci zlepšovat ve vyjadřování, vyhledávání informací, týmové spolupráci
a společně budou utvářet lepší svět.
Afrika jako celoroční téma? Proč ne?
foto Tom áš Sl aví k - fr e d
Jak „výchovně“
na Afriku?!
Sbírka Postavme školu
v Africe je jednou z tradičních akcí skautského roku.
Vždy v říjnu skauti pomáhají etiopským dětem na
cestě ke vzdělání tím, že se
aktivně zapojují do charitativní sbírky a organizují
doprovodné akce, jejichž
prostřednictvím získávají finanční prostředky na
stavbu dalších škol v Etiopii.
N
ejde ale jen o vybírání prostředků pro Etiopii, sbírka má i řadu
výchovných cílů, na kterých můžeme
stavět naši oddílovou činnost. Aneb
něco za něco, my vybereme peníze na
školy a skauti, skautky, roveři, rangers
i my vedoucí se posuneme o kousek
dál na naší cestě osobního rozvoje.
Zapojíte-li skauty a skautky do pořádání sbírky, necháte je pohrát si s tématy Afriky, prodiskutujete s nimi
během roku několik problémů třetího
světa, vytvoříte společně africké předměty, necháte je propagovat sbírku
26
ve vašem městě a nakonec si oni sami
stoupnou na ulici před cizí lidi a budou jim povídat o školách, které jsme
postavili, pak vytěžíte ze sbírky pro
Etiopii maximum.
Jak souvisí tato africká sbírka se
skautskou výchovou a skautským programem vůbec? Především je naplněním třetího bodu skautského zákona
Skaut je prospěšný a pomáhá jiným.
Díky projektu Postavme školu v Africe
si mohou děti v našich oddílech osvojovat základní dovednosti, schopnosti
a hlavně postoje, na které se často těžko tvoří program. Skauti a skautky se
mohou rozvíjet tak, že budou schopni
pomáhat a budou chtít pomáhat, budou se zajímat o svět okolo sebe a o lidi, kteří potřebují pomoc, a uvědomí
si problémy lidí v zemích třetího světa.
Sbírka rozvíjí ve skautech a skautkách
odpovědnost vůči ostatnímu světu,
nutí je zamyslet se nad problémy rozvojových zemí a nad rozdílností jednotlivých společností světa. Svou „světovou zaměřeností“ je velice vhodným
nástrojem pro plnění oblasti stezky
Svět kolem nás, například bodů Propojený svět a Různost světa. Nabízí
ale i další možnosti k osobnímu rozvoji skautů a skautek. Může být, pokud
je součástí propracovanějšího oddí-
Sbírka Postavme školu v Africe probíhající každoročně na podzim je vhodným začátkem skautského afrického
roku. Pokud si stanovujete výchovné
cíle oddílu na rok dopředu, využijte právě Postavme školu v Africe jako
vhodný nástroj k jejich naplňování.
Stezka, která je na výchovných cílech
postavena, nám dává další možnost,
jak Afriku zapojit do oddílového programu. Při plnění bodu Vyhledávání
informací se zaměříme na zajímavosti
z afrického kontinentu, bod Zručnost
si sám říká o to, abychom na schůzce
vyráběli africké bubínky, srovnáváním
státního zřízení v Evropě a v Africe
můžete skauty a skautky namotivovat
k plnění bodu Já a demokracie. Možností existuje více, je-li váš plán sestaven podle tématických okruhů, lze
například rozdělit skautský rok na období, kdy budou aktivity zaměřeny na
jednotlivá témata rozvojové pomoci.
Tedy: HIV / AIDS, dětská práce, gender,
klimatická změna a potravinová krize.
A samozřejmě další: komplikace při
získávání pitné vody, malárie, chudoba, fair trade, africká kultura. Důležité
je nahlížet na Afriku jako na nástroje
rozvoje a ne jako na symbolický rámec.
Než pustíme skauty a skautky do ulic
s kasičkami, měli by vědět, proč vybírají peníze, proč potřebují v Etiopii školu,
proč jim nepošleme raději jídlo, proč si
nepomůžou sami… Dejte jim odpovědi, to je důvod, proč dělat sbírku.
Do celoročního plánu oddílu můžeme zahrnout kromě africky motivovaných manuálních činností, jako je například výroba afrických bubínků, také
činnosti, které nabízejí osobní zkušenost s africkou kulturou – například
výuku afrického tance a podobně.
Na protější straně nabízíme konkrétní tipy, jak sbírku a africké téma
začlenit do celoroční činnosti oddílu.
Alena Poncarová - Ája
Mariana Ermlová - Mája
AFRICKÁ KULTURA
REKLAMA NA AFRIKU
JEDEN DEN V AFRICE
aktivita: Výroba afrických bubínků.
nová znalost nebo dovednost: Naučte
se africký rituální tanec, který může během celého roku sloužit jako
zahajovací a zakončovací rituál
víkendových akcí a prázdnin.
hra pro oddíl: Oddíl se rozdělí na 2
skupiny, z nichž každá si vymyslí
vlastní jazyk – forma šifrovaného
ústního sdělení, ostatní se snaží přijít na princip, kterým funguje jejich
řeč, pak se role vymění – obměna
různých forem šifrování.
aktivita: Natočte s družinou reklamu na
jednu z afrických zemí. Zadání může
být: reklama pro turisty, reklama pro
investory, reklama, která seznámí
s problémy… Družina musí nejprve zjistit údaje o zemi, kterou si vybrala, aby
reklama byla podložená fakty.
hra pro oddíl: Vyzkoušejte si, jak byste
přesvědčili kolemjdoucí, aby přispěli
do kasiček na sbírku. Zahrajte si různé
role: maminka s kočárkem, mladík,
úředník, „frajer“, spolužačka…
aktivita: Vytiskněte z internetu několik
fotografií typických pro běžný den
v Africe. Např.:nošení vody, chudoba,
práce na poli, dětská práce, tance,
kultura…
Skauti a skautky si představí, jaký je
jejich obyčejný den v České republice,
od rána do večera, napíší to na papír.
Ukažte jim fotografie z Afriky a každý
z nich si představí, že je dítě v Africe
a napíše, jak vypadá jeho běžný den.
Společně srovnejte rozdíly mezi ČR
a Afrikou.
Jak vypadá běžný den v Etiopii najdete na www.skaut.cz/afrika.
FAIR TRADE
aktivita: Zjistěte si, co je to fair trade, jaké
výrobky pocházející z fair tradu můžete
zakoupit ve vašem městě / vaší obci,
jeden výrobek si společně kupte a vyzkoušejte ho.
nová znalost nebo dovednost: Oddíl se obohatí o informace týkající se fair tradu.
aktivita pro oddíl: Přineste skautům
a skautkám semínka řeřichy, každá
družina si je v klubovně zasadí do květináče, během týdne se o ně musí družina
starat, po 14 dnech přinesou družiny na
schůzku, co vypěstovaly. Jeden vedoucí
hraje roli obchodníka, který chce nakoupit řeřichu co nejlevněji. Druhý vedoucí
se představí jako zástupce společnosti,
která chce obchodovat fair, nabízí více
peněz, ale bude požadovat, aby zboží
mělo určitou kvalitu. Vedoucí si na konci
řeřichu koupí, záleží na družinách, komu ji prodají. Následuje diskuze.
Zapojte se i vy!
Postavme školu v Africe 2009
Přihlašte svůj oddíl: www.skaut.cz/afrika
Výchovné cíle
> S a S se budou zajímat o svět okolo sebe a lidi, kteří jsou potřební.
> S a S se seznámí s cizí kulturou
> S a S si uvědomí rozdíly mezi jejich každodenními problémy a problémy dětí
v Africe
> S a S si uvědomí problémy lidí v zemích třetího světa
> S a S se naučí komunikovat s veřejností, zlepší se ve vyjadřování
> S a S budou vědět, co je rozvojová pomoc
> S a S budou schopni pomáhat
> S a S se naučí vyhledávat informace
> S a S pomohou zorganizovat akci pro veřejnost
> S a S se naučí zorganizovat si práci
Zapoj se do mezinárodního skautingu
dobrovolnictví ve světových skautských centrech
Obě světové skautské organizace mají několik mezinárodních skautských center v různých zemích světa. Nejznámějším (a také nejstarším) centrem WOSM je Kandersteg, u WAGGGS pak Our Chalet. Obě centra se nacházejí
ve Švýcarsku.
Dobrovolnictví nabízí unikátní zkušenosti. Přináší
možnost žít a pracovat v cizí zemi, poznat mnoho zajímavých lidí různých kultur a zkoušet nové věci. Délka pobytu
v mezinárodním centru se liší podle centra – obvykle od
6 týdnů po 3–4 měsíce. Komunikačním jazykem bývá nejčastěji angličtina.
Jak vypadá dobrovolnictví? Jako dobrovolníci máte zdarma
ubytování a stravu. Za svou práci nedostáváte plat (ani
kapesné). Pracuje se pět dní a pak následuje den nebo dva
dny volna. Ve volných dnech můžete poznávat okolí centra.
Co dělat proto, aby člověk mohl odjet? Základem je podání přihlášky, která je obvykle ke stažení na webu příslušného centra – některá centra mají přesné termíny,
které je nutné dodržet, jiná přijímají dobrovolníky dle
potřeby během celého roku.
Chcete se stát dobrovolníkem/icí ve světovém skautském
centru? Pak koukněte na stránky center. Nebo kontaktujte Zahraniční odbor Junáka na [email protected], kde vám rádi poskytneme další informace.
Kde hledat více informací o všech centrech a možnostech,
které nabízejí:
WOSM http://scout.org/en/around_the_world/scout_centres WAGGGS http://www.wagggsworld.org/en/world
Magdaléna Žárská – Skippy
27
> stezka > služba > programy >
zapoj se
různé cesty
Junák:
> výchova > vzdělání > cíle Junáka >
výchova nebo vzdělávání?
Alena Skuhrovcová - Brepta (22 let)
je absolventkou Pedagogiky volného času
na Jihočeské univerzitě a instruktorkou na
Vlčáckém lesním kurzu. Jejím domovským
oddílem je karlovarský Mikan.
V
poslední době se mi zdá, že nám v naší výchovné organizaci něco uniká. Uběhlo století života skautingu
a Junák se hluboce zamýšlel nad svými základy. A vypadá
to, že již našel odpověď na hlavní otázky a počal hledat
cesty k dnešní mládeži. Na základě výzkumů vytváří nové programy, takové, které pasují na dnešní dobu techniky a internetu. Experimentuje na vůdcích, závodech
dětí, zkouší nové nepoznané cesty. Nechal se inspirovat
rámcovým vzdělávacím programem škol a vytvořil si
sady kompetencí pro skauty a vůdce.
Ale kde je tedy chyba, co nám má unikat? Vidím ji
zde: Junák je výchovná organizace, nikoli vzdělávací.
A v tom je určitý rozdíl. Zkusím jej vysvětlit o něco níže.
Často na skautských kurzech – zejména v otázkách
metodických a pedagogických – slyším v kostce řečeno
toto: Hlavně, aby výchova byla efektivní, měla cíle,
prostředky a půjde to samo. Na vzdělávacích kurzech je
kladen důraz právě na efektivitu, naplněnost programu,
na neustálé působení, postupné stimulující programy
(pro vůdce a přeneseně pak i pro členy skautských oddílů. A já se ptám: Copak jsme škola? Copak jsme obráběcí
továrna? Copak musíme stimulovat, cílit, být efektivní?
Copak se musíme zaměřovat na výsledný produkt, aby
byl dle „norem“?
Říkám ne a snad se tím příčím definici Junáka „jakožto výchovné instituce“. Tedy, pokud u výchovné instituce
musí být základním kamenem výchova. Já se domnívám,
že oním prvním kamenem a podmínkou výchovné instituce musí být ČLOVĚK a to nejen dítě, ale také dospělák či rover – ten, který děti vede. Druhým kamenem je
pak VZTAH tohoto člověka s DRUHÝMI a výchova je až
třetí, ta probíhá právě díky člověku a vztahu. V Junáku
nemusíme vzdělávat, ale chceme vychovávat. Jestliže
si pleteme vzdělávání ve školním slova smyslu (které
se většinově zaměřuje na efektivitu, výkon a znalosti, na dosahování norem) a výchovu (jež je především
ovlivňováním mentálního růstu člověka), pak se to naše
junáctví postupně stává druhou školou. Tedy ztrácí se
z výchovy onen lidský aspekt, přístup člověka k člověku,
vztah. Myslím, že děti dnešní doby se nepotřebují setkávat se skvělým, od minuty k minutě naplněným programem a pouze jej konzumovat. Co jim dnes a denně chybí
v rychlém světě, je setkání s člověkem, možnost opravdu
28
si promluvit, mít někoho rád a to v reálném světě. Popravdě řečeno: nechybí nám, dospělým, něco podobného? Rozhodně nám nechybějí informace. Ty kdekoliv
a kdykoliv v době internetu najdeme. Myslím, že pokud
nám chybí některé věci, pak to bývají dobré vztahy, dobré vzory a pomocné ruce.
Ale vraťme se zpět k programu: pěkný program je
důležitý, ale je jen částí cesty, která umožňuje příchod
výchovného vztahu. Pokud se zaměříme pouze na program a zapomeneme na to, co je za ním, zapomínáme
vychovávat. Vytváříme továrnu na poloprázdné díly
s polovičním duchem a myšlenkou. Chci tím říci toto, že
dobrý program není vše. Je potřeba mít společně s dětmi
určitý vztah.
Problémem však je, že Junák činovníkům na kurzech
ukazuje pouze tu stránku programovou a na stránku
vztahovou zapomíná. O té se nehovoří a pokud ano, tak
zřídka a v ústranní. A vztahová rovina se ani nemůže
mnoho projevit v nadupaném minutovém programu
kurzů. A přitom je to to, co mnozí postrádáme více než
chybějící znalosti z organizace a práva.
Co dnešním dětem dnes a denně
chybí v rychlém světě, je setkání
s člověkem, možnost opravdu si
promluvit, mít někoho rád.
Ivan Illich psal knihu s názvem „O odškolnění společnosti“. Já bych dnes volala po odškolnění Junáka. K čemu
je nám tisíc programů s tisíckrát ověřenou efektivitou,
ztratí-li se z nich výchovný vztah? Junák může jít podobnou cestou jako škola a zabývat se všemi výchovnými
a rozvojovými pojmy a měřením kvality vzdělávání. Nebo
může jít druhou cestou, v níž máme na paměti jednoduchost a hloubku obsaženou v přirozeném LIDSKÉM
VZTAHU A LÁSCE. Já bych raději šla tou druhou cestou,
protože v tom je podle mě základ výchovy. S takovou
výchovou bych se chtěla setkávat nejen na táborech
a v oddílech, ale také na skautských kurzech, které snad
nemají být jen vzděláním, ale také prostředím pro VÝCHOVU činovníků.
Diskuze ohledně vymezení termínů výchova × vzdělávání: tato
diskuze je dlouhodobým tématem pedagogiky a neustále se
hledá její řešení. Mé vnímání pojmu výchova vychází z postmoderního přístupu k výchově, který prezentuje např. J. Skalková
a dále podobně o ní hovoří i R. Palouš.
SKALKOVÁ, J. Pedagogika a výzva nové doby, Brno : Paido 2004,
ISBN 80-7315-060-3.
PALOUŠ, R. Čas Výchovy, Praha : SPN 1991.
Jako další zajímavou četbu doporučuji i Illicha, který v 60. letech ostře kritizoval školský systém:
ILLICH, I. Odškolnění společnosti, Praha : Slon 2001,
ISBN 80-85850-96-6.
Opravdu chceme
a potřebujeme
měnit vzdělávání
v Junáku?
O
bčas slýchávám, hlavně od mladších instruktorů, že
potřebujeme změnit systém vzdělávání dospělých
v Junáku. Mění se výchovný program, je nová stezka,
připravují se nové programy pro roverský věk, pracuje se na nových odborkách – jen ve vzdělávání zůstává
vše při starém. Tento pocit chápu – mnozí lidé už ze své
přirozenosti chtějí změny, nebaví je opakovat už hotové
postupy a rádi by uplatnili své nápady.
Ale jak je to s tou zastaralostí a neaktuálností?
Někomu se možná zdá, že vzdělávací systém v Junáku
vznikl jakýmsi samovolným vývojem a my v něm jen
bezmyšlenkovitě pokračujeme. Tak to ale není. Současné
vzdělávání v Junáku se zrodilo v devadesátých letech po
zevrubné analýze tehdejšího stavu a jeho struktura i náplň byly od základů přepracované oproti minulosti.
Současný vzdělávací systém je postaven na několika
principech:
Oddělení akcí a zkoušek
Akce je místo, kam se jezdím vzdělávat, účast na akci
mi nedává žádnou kvalifikaci. Kvalifikaci získám tím, že
složím zkoušku (čekatelku, vůdcovku, OČK, IK, apod.).
Vlastní iniciativa
Na akci nebo ke zkoušce se musí každý přihlásit sám,
nemůže to za mě udělat třeba můj vůdce. Také se předpokládá, že si činovník sám požádá o uznání kvalifikace
či o vystavení oprávnění.
Iniciativa a autonomie vzdělavatelů
Každý může pořádat, co chce, ústředí v ničem nebrání, jediným centrálním zásahem je stanovení výše
dotací. Většina akcí je pořádána a organizována různými
jednotkami Junáka bez účasti a zásahů z ústředí. Přísnější podmínky jsou pro pořádání LK, LŠ a pro udělování
kvalifikací, ostatní je velmi liberální.
Otevřený systém
Řád umožňuje vznik a pořádání nových typů vzdělávacích akcí, nových OČK apod.
Garance kvality
Jde o snahu vyvážit na jedné straně přísnost a náročnost zkoušky a garantovat kvalitu akce (požadavky na
foto r ade k p rocyk - M ave r i c k
instruktory, povinný obsah, minimální délka, vstupní
podmínky), na straně druhé odstranit administrativní
překážky a zajistit reálnou možnost, aby akce bez větších
obtíží proběhla.
Co tedy měnit a proč?
Osobně si myslím, že základní systém skautského
vzdělávání je nastaven správně, což neznamená, že není
potřebné uvažovat o možných změnách. Je třeba začít
od otázek, co v současném systému nevyhovuje, co brání
úspěšnému vzdělávání, jak vzdělávání pokrývá potřeby
hnutí. Můžeme se na to dívat z několika různých stran:
1. Jak se na vzdělávání dívá jeho uživatel (začínající
činovník, čekatel, vůdce oddílu, …): Nabízí vzdělávací systém všechno, co potřebuju, mají všichni dost informací,
jsou akce zajímavé a přínosné, má moje vzdělání opravdu praktické využití?
2. Pohled vzdělavatele: Mám podporu z ústředí, mám
dostatek prostředků pro svou práci, nebrzdí mě někdo
nebo něco, mám možnost se dál vzdělávat?
3. Pohled organizace: Poskytuje vzdělávání všechny
potřebné služby, mají činovníci všech orgánů Junáka příležitost získat potřebné vzdělání? Jsou jednotlivé kurzy
a zkoušky dostatečně kvalitní? Je současný systém moc
mírný a liberální, nebo je příliš sešněrovaný, brzdí iniciativu a klade zbytečné překážky rozvoji? Jsou principy, na
kterých je postaveno vzdělávání, správné a do jaké míry
se opravdu uplatňují?
Jednu důležitou změnu řádu pro vzdělávání už máme za sebou. Byla vytvořena nová vůdcovská zkouška, víc
se o ní dočtete v příštím čísle.
Proč se vzdělávat?
A ještě jedna otázka na konec: Má to vůbec smysl?
Musí vůdce zvládat opravdu všech 227 kompetencí nebo
14 oborů vůdcovské zkoušky? A musí každý, kdo chce
v Junáku zastávat nějakou funkci, trávit dlouhé dny
na kurzech a u zkoušek? Nestačí jen zájem, čisté srdce
a dobré úmysly?
Zkuste nad změnami vzdělávání v Junáku přemýšlet
a budeme rádi, když nám své názory pošlete.
Vít Růžička, zpravodaj VRJ pro vzdělávání
29
> vzdělávání > kurzy > různé cesty
synchronizace
I lu str ac e j i ř í F i lí p ek
> září > říjen > listopad >
TERMINÁTOR
Jeden souhrnný kalendář nabízí široké spektrum událostí, některé
se přímo týkají života oddílu či tvého vlastního života, jiné jsou
zařazeny jako možná inspirace pro podzimní akce a aktivity. Pro
mnohé svátky z kalendáře probíhají nejrůznější regionální i celonárodní akce, zapojte se s oddílem!
Září Začíná přihlašování na středoevropské jamboree Concordia 2010,
konané u Budapešti.
12.–20. 9. Dny evropského dědictví
(EHD).
18. 9. Končí přihlašování do pořádání sbírky Postavme školu v Africe.
18.–20. 9. Koná se celostátní setkání výherců kreativní soutěže Zažíháme světýlko (kategorie vlčata
a světlušky).
22. 9. Evropský den bez aut.
22. 9. Podzimní rovnodennost, ve
23.18 hodin začíná podzim.
27.–28. 9. Přes tři jezy – tradiční vodácká akce v Praze a napínavý závod v jednom.
28. 9. Den české státnosti – a sv. Václava, jejího patrona; na Pražském
hradě jsou udělovány medaile
osobnostem, které přispěly k rozvoji české státnosti.
30. 9. Uzavření testování experimentální stezky vlčat a světlušek;
konec připomínkování nové podoby časopisů.
6.–10. 10. Postavme školu v Afri-
ce – sbírka letos probíhá v rozmezí
těchto dat, přesný termín si určují
jednotlivé oddíly samy
9.–10. 10. Volby do parlamentu ČR
9.–11. 10. Setkání vůdců a vůdkyň
křesťanských oddílů u Žďáru nad
Sázavou
14. 10. Zahájen pilotní provoz nové
registrace. Vyzkoušej i ty!
15. 10. Končí přihlašování na ÚLŠ
16.–18. 10. Probíhá podzimní sraz
kapitánů a kapitánek ve Žďáru nad
Sázavou
17.–18. 10. JOTA/JOTI: Jamboree pro
radioamatéry / Jamboree na internetu (akce např. na www. teepek. cz)
28. 10. Den vzniku samostatného
československého státu
30. 10.–1. 11. Probíhá celostátní akce Skautský muzikál
10. 11. Uzávěrka soutěže Polibek
múzy, letos na téma „Kouzlo“
a kompletně v novém hávu!
11. 11. Den proti drogám
17. 11. Den boje za svobodu a demokracii; mezinárodní den studentů
20.–22. 11. Soutoky: česko-sloven-
ské setkání lidí se zájmem o vysokoškolský rovering
21. 11. Koná se ÚLŠ – opět v Praze
TIP: Letošní rok byl vyhlášen (mimo jiné) rokem astronomie. Nejrůznější instituce proto pořádají speciální akce k této tématice.
SUPERTIP: Vytáčejí tě všechny ty
významné dny a roky, které pořád
jednotlivé instituce vyhlašují? Zaveďte si v oddíle vlastní významné
dny, svátky nebo rovnou vyhlašujte
celé roky. Hitem 2010 by se mohl stát
třeba Rok péče o skautského vůdce!
Naplánuj si už teď
Základní kola Závodu vlčat a světlušek proběhnou v příštím roce do
16. 5. 2010; krajská kola mají termín do 20. 6. 2010; celostátní kolo
17.–19. 9. 2010 v Děčíně.
V roce 2010 se uskuteční OS Jamboree, bližší informace časem na
stránkách www.skaut.cz/kmendospelych.
OKÉNKO Nového programu
Nový program se nezastavuje ani o prázdninách a tak
vám přinášíme stručné informace o posledních novinkách a dění v novém programu.
VLČATA A SVĚTLUŠKY. Byl dokončen experimentální
nováček pro vlčata a světlušky, který byl vzápětí uvolněn
k testování a prodeji. V září budou uzavřeny připomínky
k experimentální stezce na setkáních s dětmi i vedoucími
z testovacích oddílů z celé republiky. Připravujeme finální podobu stezky vlčat a světlušek, na kterou se můžete
těšit na jaře 2010. Pro tuto stezku už vybíráme ilustrátory a připravujeme se na vyhodnocení připomínek z testování a navazující výrazné změny ve stezce. Připravuje se
nový závod vlčat a světlušek, jehož první výstupy budou
k dispozici během podzimu.
30
VODÁCI. Současně s novou stezkou vlčat a světlušek
se připravuje její „modrá“ varianta, tj. pro vodní vlčata
a žabičky, která je postavena na nové stezce a přináší
doplnění o vodácké doplňky a vodácký symbolický rámec
(příběh sourozenců Čolka a Žabky). Na říjnovém srazu
kapitánů a kapitánek dojde ke shromáždění a uzavření
připomínkování vodáckých doplňků ke stezce pro skauty
a skautky.
ROVEŘI A RANGERS. Horkou novinkou roverského programu je zveřejnění návrhu kostry roverského programu
k připomínkám a diskusi v hnutí (hledej v tomto čísle
v rubrice Horká novinka).
Ondřej Kupka - Dick
synchronizace
BURZA
STALO SE
> Zapoj se do příprav české výpravy na 22. světové jamboree 2011 ve Švédsku.
foto M a r ek Bá rta
> Buď novým členem redakce skautského
webu www.teepek.cz.
> Chybí vaše klubovna na www.verejnost.skaut.cz/pridejte-se/mapa-kluboven? Řekni střediskovému vůdci,
ať ji tam doplní!
> Pro připravované setkání činovníků od vedení středisek výše na jaře
2010 uvítáme nabídky organizační,
lektorské a servisácké pomoci.
> Zpravodaj VRJ pro program shání velitele Svojsíkova závodu 2011.
> Přidej se do celostátní sítě mediálních zpravodajů – není potřeba mít zku-
Podívej se, co dělají jinde,
a inspiruj se:
> Mnoho táborů vzala velká voda. Díky všem, kteří nezištně nabídli náhradní tábořiště!
> 23. 6. proběhl na www.krizovatka.
skaut.cz rozhovor s pěti úspěšnými pořadateli náborů – inspiruj se
teď, na začátku školního roku.
> 3. 8. byla ve Skautském muzeu
v Nižboru zahájena výstava Ústecký kraj Přemysla Oráče. Kromě
krátkodobé výstavy si můžete v návštěvních hodinách projít stálou expozici skautské historie.
foto r ade k p rocyk - M ave r i c k
šenosti, hlavní je chuť se učit a čas.
> Pošli noticku pro rubriku do Skautingu! Buď mailem nebo klidně i smskou.
Kontakt najdeš v tiráži!
> Metodická skupina NJ pro program hledá nové členy zaměřené na rovering,
předškoláky nebo vzdělávání.
> Začínající projekt „Hodnocení kvality v Junáku“ hledá další spolupracovníky.
> Projekt „Nové skautské odborky“ hledá nové spolupracovníky.
> Skautský, vlčácko-světlušácký a duchovní odbor shání nové spolupracovníky.
f oto r ade k p rocyk - M av e r ic k
> Tým nového programu by rád získal kontaktní osobu nového programu na každé vzdělávací akci a při
každém kraji.
> Tým nového programu shání lektory
pro semináře ke stezce a novému
programu.
> Ústřední štáb Svojsíkova závodu
shání pořadatele celostátního kola
Svojsíkova závodu 2011.
> Tým nového programu shání pořadatele pro akci „Poradní skála vlčat a světlušek“.
> Nenechejte si se svým oddílem ujít Závod vlčat a světlušek, v roce 2010
s mnohými novinkami.
ODKAZY ke každému bodu najdeš na www.skaut.cz/skauting.
> září > říjen > listopad >
Tým vedení české výpravy se začne dávat dohromady právě během letošního podzimu.
> Staň se patronem stezky pro svůj okres.
> Projekt „Podpora rádců“ shání garanta dílčí části „Rádcovský zápisník“.
> Tým nového roverského programu hledá spolupracovníky pro zpracování
jednotlivých dílčích částí roverského programu.
> Přihlaš se jako servistým na středoevropské jamboree Concordia 2010.
> Středisko Lidečko uspořádalo tur-
naj v petanque (nechcete ho taky
zkusit?)
> V březnu vyšel Čin speciál – k poctě Jiřího Kafky. Přečti si silný životní příběh loni zemřelého skauta. A proč ho nevyužít: bod Příběhy
našeho světa (vzor a jeho hodnoty)
a třeba víkendová hra podle osudu
tohoto muže může mít dost napětí, skrývání i šťastných konců!
> Ústečtí skauti uspořádali tradiční
hru Po liščí stopě, která pro soutěžící připravila patnáct zapeklitých
úkolů v místní zoo.
> V květnu byla spuštěna konference
vodních skautů, přidat se je možné
na stránkách www.new.hkvs.cz.
Skauting, dvouměsíčník pro skautskou výchovu – vydává Tiskové a distribuční centrum Junáka. Experimentální číslo.
Redakce Senovážné nám. 24, 116 47 Praha 1, tel.: 234 621 268, fax: 234 621 399, e-mail: [email protected], šéfredaktor Káča
Hořavová, e-mail: [email protected] sazba a grafická úprava Marek Bárta Inzerce tel: 234 621 223, fax: 234 621 399,
e-mail: [email protected] www.skaut.cz/tdc, www.skaut.cz/obchod Tisk Retip
© TDC Junáka
Zaslané rukopisy, kresby a fotografie se archivují a vracejí se jen na vyžádání odesílatelů. Vydavatel si vyhrazuje právo zveřejnit publikované materiály též na internetu.
Experimentální číslo vyšlo 9. 9. 2009, uzávěrka byla 31. 7. 2009, uzávěrka prosincového vydání bude 30. 9. 2009.
Foto na titulní straně: Marek Bárta
31
různé
Stop nekrologům
K
dyž se ohlédnu nazpět, zdá se mi,
že to bylo před pár týdny, kdy se
mne Bobo zeptal, zda bych nechtěl
převzít po Káče Rocmanové šéfredaktorování Skautingu. Ve skutečnosti to
bylo skoro přesně před dvanácti lety.
A nyní držíte v rukou Skauting, který
připravila nová redakce pod vedením
Káči Hořavové. Takže by se období mého šéfredaktorování dalo nazvat intermezzem mezi Káčami nebo ještě
lépe – trním mezi růžemi.
Nemám rád texty na rozloučenou – až příliš mi připomínají nekrology. A přiznejme si, kdo z nás by si rád
psal vlastní nekrolog… Proto místo
toho Káče a jejím spolupracovníkům
přeji:
> aby práce na novém Skautingu pro
ně byla obdobně silnou výzvou, jako
byla pro mne před dvanácti lety
> aby autory, kteří přislíbí dodat
články, nepostihovaly těsně před
uzávěrkou nevysvětlitelná selhání
pevných disků jejich počítačů, jakož
i útoky destrukčních virů či výpadky
internetového připojení
> aby čtenáři byli k nové redakci v případě chyb stejně shovívaví a plní
uznání, jako byli ke mně
> aby redaktorům bylo vedení TDC
stejně pevnou oporou jako bylo
i mně (díky Bobo a Frede, moc si toho vážím)
> aby jejich životní partneři příliš neskřípali zuby, až se místo společné
dovolené o prázdninách opět vydají
na reportážní cestu po skautských
táborech a lesních školách
> aby pro ně byla práce na časopisu
stejně přínosnou školou života, jakou byla i pro mne
Zmínil jsem se o škole života a nebylo by dobré zapomenout na učitele. Proto využiji příležitosti a děkuji
všem, od kterých jsem se mohl učit,
i těm, od kterých se dosud učím. Velké
poděkování patří především grafikům
Pepovi Přechovi a Miro Slámkovi, bez
kterých bych dnes nemohl dělat to, co
dělám.
Z „konkurenčního“ Skautského
světa čtenáře i redaktory Skautingu
zdraví
Marek
Experimentální čísla skautských časopisů
za jímá nás váš názor!
Skautské časopisy pomalu vcházejí
do další významné etapy jejich „života“. Jak již všichni víte, Tiskové a distribuční centrum Junáka připravuje
nový systém vydávání a distribuce.
Znovu začínáme vydávat časopis pro
světlušky a vlčata – Světýlko a každý
člen Junáka bude mít nárok na vlastní časopis v rámci registrace.
V prosinci 2009 obdrží všichni registrovaní členové nulté číslo nových
časopisů zdarma domů do poštovních schránek. Věříme, že naprostou
většinu tato ukázka zaujme natolik,
že se v lednu a únoru v nové registraci rozhodnou pro variantu „registrace s časopisem“. Časopis jim pak
bude chodit automaticky každé dva
měsíce bez složitého objednávání.
Aby časopisy mohly být kvalitní
a vyhovující potřebám většiny, potřebujeme vaši spolupráci! Nové redakce připravily Experimentální čísla
všech časopisů. Jedno z nich právě
čtete, další jsou pak určeny dětem,
roverům a dospělým.
32
Jak se zapojit a pomoci ověřit
a zlepšit kvalitu časopisů?
V srpnu jsme vybrali několik desítek
nejrůznějších skautských oddílů a roverských kmenů, s nimiž právě nyní
v září úzce spolupracujeme a testujeme používání časopisů dětmi a rovery
v oddílech, družinách a kmenech. Pokud nejste mezi vybranými testovacími oddíly a máte zájem se také zapojit,
jste vítáni – váš názor a zkušenosti nás
opravdu zajímají a pomohou nám!
1. Na všechna střediska Junáka jsme
začátkem září zaslali ukázku tištěných časopisů pro děti a rovery. Na střediskových radách se tak
můžete s časopisy „naživo“ seznámit a vytvořit si názor.
2. Na webu na skautské křižovatce
jsou nové experimentální časopisy
ke stažení a prohlížení v novém čtecím internetovém nástroji. Můžete tak časopisy snadno prolistovat
a poslat na ně odkaz všem členům
vašeho oddílu. Budeme rádi, když si
o časopisech s dětmi na schůzkách
popovídáte a zjistíte, co se jim líbí,
co naopak ne a co jim v časopisech
chybí. Zájemci si mohou napsat na
[email protected] o zaslání ukázkového
tištěného časopisu zdarma – představení v oddílech pak bude živější
a efektivnější.
3. Na skautské křižovatce bude po celé září a říjen k dispozici formulář,
prostřednictvím nějž nám prosím
sdělte, jak představené časopisy
plní stanovené cíle, které jste nám
pomáhali nastavit na jaře. Zároveň
nás zajímá, jak takové časopisy dokážete využít v oddílovém programu, jak se vám zamlouvá obsah
a samozřejmě, co na něj říká přímo cílová skupina (tj. děti, roveři,
činovníci a dospělí).
Aby měl možnost vyjádřit se
opravdu každý, zašleme na všechny
registrované e-maily vedoucích oddílů a středisek a jejich zástupců informaci o experimentálních časopisech
ke stažení a odkazem odkazem na
formulář pro sběr zpětné vazby.
TDC