CHILDHOOD LINKS
Transkript
CHILDHOOD LINKS
KLÍČOVÁ SLOVA Děti umístěné v ústavní výchově nebo v pěstounské péči. Rozhodovací proces. TÉMATA Zachování rodinných vztahů umístěných dětí. Použití metody k porozumění rozhodovacímu procesu. Rozvoj výchovné strategie. Autor této metody Robert MICHIT CEFEREH – Grenoble (Fr) Metoda je založena na strukturovaném rozhovoru a reflexi rozhodovacího procesu. Je stanovena ve třech fázích: 1. Objasnění skutečností a již provedených kroků v daném problému. 2. Vyjasnění přijatých rozhodnutí v daném problému. 3. Vysvětlení rozhodovacího procesu (zaměřeno na určité rozhodnutí v daném problému). Konsorcium CLAIR LOGIS CEFERH FORO TECNICO FORMACION PERE TARRES FACULTY UNIV RAMON LLULL UNIVERSITY OF ANCONA COOSS MARCHE SRL ONLUS UNIVERSITY OF URBINO TRIADA Poradenské centrum, o.s. Promoteur Yves MASSON Fr – Paris Inma MIRALLES Sp - Barcelona Pr Tommaso LEO It – Ancona Pr Daniela PAJARDI It – Urbino Robert MICHIT Marie-Claude ESCULIER Fr - Grenoble Daniel FERRER Sp - Barcelona Francesca CESARONI It - Ancona Eva ROTREKLOVA Cz - Brno Spolupráce: Soukromý Dětský domov Korkyně Rodinný dětský domov Piešťany-Kocúrice Kontakt : TRIADA – Poradenské centrum, o.s. Tento projekt je podporován z prostředků Evropské komise. Tento text vyjadřuje pouze názory autora a Evropská komise není zodpovědná za obsah tohoto textu. Orlí 20, 602 00 Brno, Česká republika www.triada-centrum.cz CHILDHOOD LINKS Inovativní metoda pro udržení vztahů mezi rodinami a dětmi v ústavní nebo pěstounské péči v Evropě Leonardo - Přenos inovací (říjen 2011 – říjen 2013) Projekt CHILDHOOD LINKS je zaměřen na situaci dětí, které jsou přechodně umístěny v ústavní výchově nebo v pěstounské péči. Sociální pracovníci, kteří jsou za péči odpovědni, by měli v nejlepším zájmu dětí udržovat vzájemné vztahy mezi umístěnými dětmi a jejich rodiči. Je proto nutné zajistit jim potřebnou podporu, nástroje a metody, které umožní udržování rodinných vztahů. CHILDHOOD LINKS představuje inovativní metodu, kterou vyvinul CEFERH (Francie), podporující udržení vztahů mezi rodiči a umístěnými dětmi, založenou na poznání rozhodovacího procesu a volby výchovných a vzdělávacích prostředků. Metoda je doplněna softwarem TRIADES, který umožňuje grafickou schematizaci řešeného případu nebo situace. Konsorcium projektu CHILDHOOD LINKS je složeno z 8 partnerů (vzdělávací střediska, univerzity, dětské domovy) z Francie, Španělska, Itálie a České republiky. Metoda byla testována v účastnických zemích a vyhodnocována v různých souvislostech její účelnost, dopad a možnosti využití. Testování, vzdělávání V každé zemi (Itálie, Španělsko, Česká republika, Slovensko) byl uspořádán krátký kurz, kterého se zúčastnili odborníci z praxe (sociální pracovníci, vychovatelé, psychologové), kteří mají důležitou roli při udržování vztahů mezi rodiči a umístěnými dětmi. Kurz byl navržen a uskutečněn formou smíšené metody, která střídá sezení „tváří v tvář“ s on-line aktivitami, podporované e-learning platformou MOODLE. Lekce „tváří v tvář“ se soustředily na získávání dovedností pro použití metody: účastníci praktikovali rozhovory v různých fázích, počínaje vyprávěním příběhu, včetně akcí, které se udály během konkrétní situace, až po identifikaci a rozbor učiněných rozhodnutí. Prostřednictvím analýzy akcí během rozhodovacího procesu se objevují důležité skutečnosti pro intervenci nebo zásah v konkrétní situaci. Software TRIADES byl testován jako podpora metody pomocí grafické prezentace a vytváření schematizace konkrétních situací a případů. Aktivity on-line zahrnovaly individuální cvičení se skutečnými případy a také společné vzdělávání účastníků (skupiny, dvojice) pod vedením školených trenéru. Studentům/účastníkům byly navrženy také dotazníky pro sebehodnocení týkající se postupu učení a získávání kompetencí v průběhu vzdělávacího procesu. Některé předběžné výsledky Metoda byla účastníky kurzu kladně hodnocena, byla označena jako užitečný nástroj „pro pozorování svých vlastních akcí zvenku“ a zvyšování vědomí a porozumění vlastním činnostem a rozhodování. Software TRIADES se zdá být příliš svázán s francouzským kontextem a v současné podobě a stavu vývoje je jen těžko přizpůsobitelný komplexním vztahům. Pozitivně je však hodnocena myšlenka podpory kritického uvažování pomocí software, který je schopen objektivizovat posouzení situace v rodinných vztazích. Platforma MOODLE byla pozitivně ohodnocena pro svou použitelnost a snadnou ovladatelnost. E-learning byl chápán jako metoda usnadnění interakcí účastníků v průběhu učení Závěry Možný přenos metody v dalších souvislostech se jeví jako správný. Je však nutné odstranit zjištěné problémy v software TRIADES, který je v současném stavu vhodný pro znázornění základních vztahů.