Unit 3

UNIT 3 HOME
Kapitola 3 DOMOV
In this chapter the children learn things in the room.
Vocabulary:
door, window, book, bag
carpet, radio, chair, table
Language Structures :
What is it?
It´s a (noun).
E.g. It´s a table.
Materials:
DVD Story Clip: Home Part 1
Home Part 2
Video Song (DVD): Touch Part 1
Touch Part 2
Workbook:
pages 5 - 8
CD:
Touch Part 1
Touch Part 2
Instruc ons:
Story Clip
Watch the video with your children, say hello to
Steve and Maggie and learn more about the topic
of the unit.
Workbook
Help the children to fill in the appropriate
worksheets according to the instruc ons.
Video Song
Prac se the ac ons that go with the songs of
the unit by watching the appropriate DVD clips.
Encourage the children to sing and dance along.
Song
Listen to the songs of the unit and encourage the
children to sing along with the CD.
V této kapitole se dě seznamují s věcmi v místnos .
Slovní zásoba:
dveře, okno, kniha, batoh
koberec, rádio, židle, stůl
Jazykové struktury:
Co je to?
To je (podstatné jméno).
Např. To je stůl.
Materiály:
DVD:
Home – část 1, část 2
(Domov)
Videoklip k písničce na DVD: Touch – část 1, část 2
(Dotkni se)
Pracovní sešit:
strany 5 - 8
CD:
Touch – část 1, část 2
(Dotkni se)
Instrukce:
Příběh na DVD
Přehrajte si společně s dětmi video, pozdravte
se se Stevem a Maggie a seznamte se blíže
s tématem kapitoly.
Pracovní sešit
Pomozte dětem dle instrukcí vyplnit příslušné
pracovní listy.
Videoklip k písničce Procvičujte činnos , které doprovázejí písničku
patřící k lekci zhlédnu m videoklipu na DVD.
Vyzvěte dě , aby se přidaly a zpívaly.
CD
Poslechněte si písničky patřící k lekci na CD
a vyzvěte dě , aby se ke zpěvu připojily.
www.wattsenglish.com
Song Lyrics / Texty k písničkám:
Unit 3: Touch 1
Verse
Touch a window, window, window.
Touch a window.
Sing along with me.
Unit 3: Touch 2
Verse
Touch a table, table, table.
Touch a table.
Sing along with me.
It’s a window,
It’s a window,
It’s a window!
Tell me what you see.
It’s a table,
It’s a table,
It’s a table!
Tell me what you see.
(The next word is introduced each me by Maggie)
Maggie: Ooh, a door!
(The next word is introduced each me by Maggie)
Maggie: Ooh, a chair!
(Repeat for ´a door´, ´a bag´, ´a book´)
(Repeat for ´a chair´, ´the carpet´, ´the radio´)
Coda:
Window, window!
Door, door!
Bag, bag!
Book, book
Chorus:
Table, table!
Chair, chair!
Carpet, carpet!
Radio, radio!
Sing along, oh
Sing along, oh
Sing along with me! Yeah!
Sing along, oh
Sing along, oh
Sing along with me! Yeah!
www.wattsenglish.com
Page 5 / Strana 5
Příklad vyplnění pracovního listu:
Stretch. Look at the window. Touch the bag,
the book and the door. Use red, green, yellow
and blue crayons to colour in the picture.
Protáhněte se. Podívejte se na okno. Dotkněte
se tašky, knížky a dveří. Použijte červenou,
zelenou, žlutou a modrou pastelku a obrázky
vybarvěte.
Page 6 / Strana 6
Příklad vyplnění pracovního listu:
Be careful Steve! Don´t drop the carpet. Use
red, green, yellow and blue crayons to colour
in the picture.
Pozor, Steve! Neupusť ten koberec! Použijte
červenou, zelenou, žlutou a modrou pastelku
a obrázky vybarvěte.
www.wattsenglish.com
Page 7 / Strana 7
Příklad vyplnění pracovního listu:
Hmm, a green chair, a green bag and a green
book. Tell Steve what else you can match in
colour and then connect the matching items.
Hm, zelená židle, zelená taška a zelená knížka.
Poraďte Stevovi, co ještě může spojit podle
barvy a pak tyto věci propojte.
Page 8 / Strana 8
Příklad vyplnění pracovního listu:
Steve is moving house. Use the plan Steve is
holding to find and circle the correct objects.
Steve se stěhuje. Použijte plánek, který Steve
drží, a najděte a zakroužkujte správné věci.
www.wattsenglish.com